2015福州中考語(yǔ)文考試說(shuō)明

語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明

　　一、命題依據與原則

　�、迕�題依據

　　以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2011版）》為依據，參照《2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（語(yǔ)文）》的精神，結合福州市初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況命題。

　�、婷�題原則

　　1命題按照《語(yǔ)文課程標準》中課程的目標和內容，兼顧不同層次學(xué)習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮自己的水平。

　　2．命題以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養為宗旨，不僅考查學(xué)生的語(yǔ)文知識、能力水平，還要關(guān)注學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習方法的情況以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況。

　　3．重視考查語(yǔ)言文字的實(shí)際運用能力，關(guān)注語(yǔ)言文字這一特殊信息載體的人文價(jià)值導向，關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中的感悟、體驗和審美活動(dòng)，體現語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性統一的特點(diǎn)。

　　4．現代文閱讀的材料全部選自課外，選用的文字材料既要文質(zhì)兼美，又要適合初中生閱讀；文言文閱讀的材料選自課內（含自讀課文）。

　　5．試題應符合學(xué)生生活的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應。通過(guò)測試發(fā)揮學(xué)生的潛能。

　　6．設計一些開(kāi)放性的試題，這類(lèi)試題不規定統一的標準答案，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見(jiàn)解，作出自己富有個(gè)性的解答�！　�

　　二、考試內容與要求

　�、宸e累與運用

　　1．能熟練地使用字典、詞典，識記3500個(gè)常用漢字，能規范書(shū)寫(xiě)。正確理解、運用常見(jiàn)常用的詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)、熟語(yǔ))。

　　2..能辨析語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺、冗繁贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等常見(jiàn)語(yǔ)病。

　　3．了解常用的修辭手法(比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn))，體會(huì )它們在具體語(yǔ)言環(huán)境中的表達效果，并能靈活運用。

　　4.理解、積累課文古詩(shī)詞的精要；背誦、默寫(xiě)規定的古詩(shī)文60篇（見(jiàn)附錄）。

　　5.課外名著(zhù)必讀書(shū)目：（1）《西游記》（2）《水滸》（3）《朝花夕拾》（4）《鋼鐵是怎樣煉成的》（5）《簡(jiǎn)愛(ài)》（6）《格列佛游記》

　　6．在語(yǔ)文綜合實(shí)踐和生活實(shí)際中運用語(yǔ)言。

　�、骈喿x

　　1．文言文　　

　　(I)順暢地朗讀課文，句中語(yǔ)意停頓正確。

　　(2)理解文中字詞的意思。

　　(3)理解并翻譯課文的句子。

　　(4)理解文章的內容和作者的思想、感情以及寫(xiě)法的主要特點(diǎn)。

2015福州中考語(yǔ)文考試說(shuō)明

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