2015鹽城中考語(yǔ)文試卷試題及答案

10．解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）此悉貞良死節之臣             （2）先帝不以臣卑鄙         

（3）率取數十倍以遺權貴           （4）平居無(wú)私書(shū)             

11．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一項是（   ）（2分）

A．此先漢所以興隆也      所以然者何？水土異也（《晏子使楚》）

B．而未嘗不推以忠恕也    而能以天下事為己任（《趙普》）

C．故人、親黨皆絕之      當余之從師也（《送東陽(yáng)馬生序》）

D．奉命于危難之間        謹刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（《岳陽(yáng)樓記》）

12（4分）

（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

譯文：         

（2）拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

譯文：         

13．閱讀【甲】【乙】?jì)晌�，回答�?wèn)題。（5分）

（1）【甲】文第二段主要追敘了什么內容？請簡(jiǎn)要概括。（2分）

（2）兩文同述為政與做人之道。諸葛亮建議后主要             。保證告誡后世子孫要          。（各用一個(gè)四字短語(yǔ)回答）（2分）

（3）請用【甲】文中一個(gè)詞語(yǔ)（短語(yǔ)）概括包拯這個(gè)人物形象。（1分）              

（三）閱讀下面文章，完成14-17題。（15分）

玫瑰和膠囊

沈奇嵐

　　十多年前筆者曾經(jīng)參加過(guò)一次國際論壇。有一位非常年輕的企業(yè)家介紹自己的新公司，經(jīng)營(yíng)的主要業(yè)務(wù)是“替人讀書(shū)”。許多大企業(yè)的管理人員總是非常忙碌，卻又很想讀書(shū)。這家公司就為這些想讀書(shū)而沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)的人把三百頁(yè)的大部頭著(zhù)作精簡(jiǎn)成十頁(yè)的“精華”。負責摘選和撰寫(xiě)“精華”的人都是具有高學(xué)歷的研究人員，以保證濃縮的一定是精華。一時(shí)間這家公司十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如讀書(shū)界的營(yíng)養膠囊，小小一粒，讓人們覺(jué)得獲得了所需要的信息和養分，同時(shí)大大節約了時(shí)間。

　　當時(shí)我就想，這套辦法是沒(méi)法用在文學(xué)和哲學(xué)書(shū)上的吧，曾有人將《安娜·卡列尼娜》的摘編成一句“已婚的安娜愛(ài)上了渥倫斯基，離開(kāi)了家庭，然后臥軌自殺”，將《簡(jiǎn)·愛(ài)》的摘要就是“家庭教師簡(jiǎn)·愛(ài)在羅切斯特先生家里教書(shū)，后來(lái)嫁給了他”，不倫不類(lèi)，引人發(fā)笑。事實(shí)是，如果抽去了故事的細節，抽去了一切社會(huì )屬性和事情發(fā)展的時(shí)間性，沒(méi)有一個(gè)故事值得一讀，沒(méi)有一個(gè)人物值得去愛(ài)。好作品是無(wú)法壓縮成所謂的精華的，盡管讀好作品必須付出時(shí)間和精力，但這才是真正能夠回饋到生命本身的閱讀。

　　以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無(wú)暇與心靈對話(huà)的讀者迅速吞咽，立即獲得營(yíng)養。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。而另外一種閱讀，是更從容。它考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在閱讀中，讀者和書(shū)中的內容建立起生命的聯(lián)系。讀者找到了閱讀的意義，增強了思維能力和感情容量，生命也因此而豐富起來(lái)。

　　讀書(shū)是個(gè)選擇。讀書(shū)的目的不僅僅是為了獲得知識，還為了正確度過(guò)生命時(shí)光，使生命更加充實(shí)。獲得信息和知識，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是容易的，而思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當網(wǎng)絡(luò )漸漸分擔甚至取代了圖書(shū)傳播信息和知識的功能時(shí)，滋養心靈成了書(shū)籍更重要的功能。那些不可壓縮的是什么？那些不能變成“精華摘要”的是什么？這是每一個(gè)讀書(shū)人值得思考的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)代盛產(chǎn)各種各樣的營(yíng)養膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養，而一朵盛開(kāi)的紅玫瑰可以召喚整個(gè)春天。

（選自《讀者》2015年第2期，有改動(dòng)）

14．文章以“玫瑰和膠囊”為題，有什么妙處？（4分）

答：            

15．第2段劃線(xiàn)內容運用了哪一種論證方法？有什么作用？（3分）

答：           

16．第4段劃線(xiàn)句有什么含義？（4分）

答：           

17．作者提倡怎樣的讀書(shū)方式？聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

答：