2016西寧中考語(yǔ)文答案 西寧中考語(yǔ)文試題試卷

25．結合全文內容，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解第⑦段中“學(xué)會(huì )賞識，對己，是一種超越；對人，是一種幸福�！边@句話(huà)的？（3分）
答：
五、寫(xiě)作（共50分）
26．請從下面兩道作文題中任選一題作文。
要求：
⑴符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，嚴禁抄襲。
⑵字數不少于600字。  
⑶文中不得出現真實(shí)的人名、校名。
題一：以“一個(gè)不同尋常的假日”為題，寫(xiě)一篇記敘文或散文。
題二：請以“假如”為話(huà)題，自擬題目，自主立意，自選文體（除詩(shī)歌外）寫(xiě)一篇文章。

西寧城區2016年高中招生考試
語(yǔ)文試題參考答案
一、語(yǔ)文基礎知識及運用（共25分）
1．A   2．B   3．B   4．D   5．C    6．A  
7．⑴無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，只有那遼遠的一角依然完整，
⑵零落成泥碾作塵，只有香如故。
⑶會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
⑷知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
⑸居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠則憂(yōu)其君。
8．⑴專(zhuān)題講座：初中生與文學(xué)創(chuàng )作
⑵主講人：青海省著(zhù)名作家井石先生
⑶地  點(diǎn)：學(xué)校禮堂
二、口語(yǔ)交際（共3分）
9．略。
三、古詩(shī)文閱讀（共12分）
10．⑴好在運用擬人手法，“聚”字化靜為動(dòng)，形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”字賦于了黃河人的情緒，形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出了潼關(guān)的險要。
⑵表達了作者對天下受苦受難老百姓的深切同情，以及對統治者無(wú)比強烈的憤慨。
11．⑴圮 （倒塌  ）     ⑵湮 （埋沒(méi)）           
12．⑴于（介詞，在 ）   ⑵之（代詞，指代二石獸）
13．你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？
14．講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。寫(xiě)老河兵的“笑”，則是因為他富于實(shí)際經(jīng)驗，笑講學(xué)家主觀(guān)臆斷。
15．“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?”
四、現代文閱讀（共30分）
（一）閱讀《變色龍》（15分）
16．因狗的主人（身份）的變化而變化。
17．“鉆”字既寫(xiě)出了人群聚集之快，又表現出他們急于看熱鬧的無(wú)聊心態(tài)。
18．⑴描寫(xiě)方法：環(huán)境描寫(xiě)（社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)）
作    用：作者通過(guò)對人物出場(chǎng)周?chē)�環(huán)境的描寫(xiě)，渲染了當時(shí)沙皇黑暗統治下的社會(huì )壓抑、經(jīng)濟蕭條、市場(chǎng)冷清的凄涼氣氛，為情節的發(fā)展做鋪墊。
⑵描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)
作    用：作者通過(guò)對奧楚蔑洛夫看似搭訕的話(huà)的描寫(xiě)，生動(dòng)形象的刻畫(huà)出了他趨炎附勢、反復無(wú)常、巴結討好權貴、媚上欺下的丑態(tài)。
19．從圍觀(guān)者的笑聲中可以看出，在沙皇黑暗統治下民眾成了無(wú)聊的看客，喪失了對弱者的同情心。從而諷刺和揭露了（反映出）民眾思想的愚昧與精神的麻木。
20．略。（示例：“看到百姓專(zhuān)橫跋扈露出虎狼相”等。）
（二）閱讀《學(xué)會(huì )賞識》（15分）
21．我們應該學(xué)會(huì )賞識(或 我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì )賞識？或 我們要學(xué)會(huì )賞識。)
22．第①段是本文的引論部分，即由米開(kāi)朗琪羅賞石雕塑大衛像這件事引出中心論點(diǎn)。并為本文進(jìn)一步的論證我們應該怎樣學(xué)會(huì )賞識的觀(guān)點(diǎn)做鋪墊。由此激發(fā)讀者的閱讀興趣。
23．第②段先從個(gè)人角度（正面），即從賞識是一個(gè)人心境的磊落和才智凸顯的方面，論證了我們應該學(xué)會(huì )賞識的必要性。然后又從社會(huì )層面（反面），即從沒(méi)有賞識會(huì )給自我、內心、他人、社會(huì )帶來(lái)的不利因素方面，進(jìn)一步論證我們應該學(xué)會(huì )賞識的重要性。（或從正反兩方面論證了我們應該學(xué)會(huì )賞識的必要性和重要性。）最后強調了本文的中心論點(diǎn)。
24．論證方法：舉例論證法（例證法）；引用論證法（引證法或道理論證）。
作    用：通過(guò)列舉李白、蘇軾、杜甫、屈原、諸葛亮、毛遂，陳勝等的事例，以及引用他們的言論，從多方面論證了我們應該怎樣學(xué)會(huì )賞識自己，并進(jìn)一步論述了賞識自己的作用和益處。
25．答：你只要學(xué)會(huì )了賞識，對自己而言，賞識自己就是“給自己動(dòng)力，使自己邁上新臺階”；賞識那些強于自己的人，你“才能取人之長(cháng)，補己之短，不斷完善自己�！辈拍芡瓿蓪ψ晕业囊环N超越（或 超越自己。）。而對于那些身份低于自己的人來(lái)說(shuō)，被人賞識，就是得到他人的認可和肯定，就會(huì )激發(fā)起他人奮發(fā)努力的勇氣，從而得到新生，獲得被人賞識的幸福。
五、寫(xiě)作（共50分）
26．略。

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