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        2016常州中考語(yǔ)文試卷試題及答案解析

        作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2016-9-30

         

        3.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹下面這幅漫畫(huà)。(2)

                               

         【答案】圖正中畫(huà)著(zhù)一個(gè)卡通人物,是個(gè)神態(tài)自若的酒店服務(wù)生,他似乎是從地毯那頭走來(lái),他手里找著(zhù)一個(gè)盤(pán)子,盤(pán)上有一個(gè)與服務(wù)生形象相同的小人。圖的左邊有一行文字“在你還沒(méi)有成功之前,要學(xué)會(huì )照顧自己”。

        【解析】

        試題分析:仔細觀(guān)察圖畫(huà)的內容,用說(shuō)明明性的文字有順序地介紹圖的人物形象和文字內容,可以簡(jiǎn)單說(shuō)明一下人物的神態(tài)、動(dòng)態(tài),突出形象的特點(diǎn)。本題只要求“介紹”漫畫(huà)內容,沒(méi)有要求說(shuō)明寓義。

        【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

        4.在蘇軾的這首詩(shī)里找一個(gè)詞語(yǔ)作為詩(shī)的題目,并簡(jiǎn)述理由。(3)

        送客客已去,尋花花未開(kāi)。未能城里去,且復溪邊來(lái)。

        父老借問(wèn)我,使君安在哉。今年好風(fēng)雪,會(huì )見(jiàn)麥千堆。

                  

        【答案】送客全詩(shī)圍繞“送客”展開(kāi),“送客”是詩(shī)歌的“詩(shī)眼”。

        (詩(shī)歌的題目,大多是一個(gè)名詞,或一個(gè)概括詩(shī)歌主要內容的動(dòng)詞。簡(jiǎn)述理由可以從詩(shī)題概括了全詩(shī)主要內容、詩(shī)題是詩(shī)歌的線(xiàn)索、詩(shī)題表達了詩(shī)歌主旨、詩(shī)題表達了作者什么情感等方面入手。)

        【解析】試題分析:結合詩(shī)歌內容“簡(jiǎn)述理由”即可。注意本題的要求“找一個(gè)詞語(yǔ)作為詩(shī)的題目”。詩(shī)文的題目往往是其內容、主題和思想的概括,或是內容、主題和思想的載體、內容或情節展幵的線(xiàn)索等。仔細閱讀詩(shī)歌的內容,了解詩(shī)歌所寫(xiě)之事即“送客”,從此詞表述的是詩(shī)中所敘述的中心事件,全詩(shī)圍繞“送客”展幵, “送客”是詩(shī)歌的“詩(shī)眼”,以此來(lái)說(shuō)明為題的理由即可。

        【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

        5.為強化規范的漢字教育,有人主張徹底禁止使用繁體字。請綜合探究下列圖文材料,表明你的態(tài)度并分點(diǎn)闡明理由。(4分)

        漢字發(fā)展總體上呈簡(jiǎn)化趨勢,在穩定使用兩千余年后,繁體字再次迎來(lái)了變革,1956年,新中國開(kāi)始推廣簡(jiǎn)化字。1971年,聯(lián)合國正式的中文文件改為簡(jiǎn)體字,但簡(jiǎn)體字和繁體字長(cháng)期并行于聯(lián)合國工作文件。2001年《國家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施,中國正式立法推廣簡(jiǎn)體漢字,并提倡妥善處理繁體字使用問(wèn)題。2005年,美國主流報紙開(kāi)始出現簡(jiǎn)體漢字。2007年,世衛組織發(fā)布《傳統醫學(xué)術(shù)語(yǔ)國際標準》,由于不同國家使用的中文簡(jiǎn)體字各有差異,標準的中文部分使用的是繁體字,該標準目前為我國政府承認。近年,不斷傳出漢字回歸繁體字的聲音,有兩會(huì )代表提交了《小學(xué)增設繁體字教育的提案》;臺灣網(wǎng)友倡議兩岸合作開(kāi)展繁體字申遺工作;新加坡政府在推進(jìn)簡(jiǎn)化字的同時(shí),積極鼓勵年輕人學(xué)會(huì )辨認繁體字。

         

        【答案】答案示例1:應該徹底禁止使用繁體字。因為簡(jiǎn)化漢字百年語(yǔ)書(shū)寫(xiě),便于提高人民的普遍文化水平;簡(jiǎn)體漢字符合漢字由繁到簡(jiǎn)的主要發(fā)展趨勢。答案示例2:不應該徹底禁止使用繁體字。因為漢字簡(jiǎn)化導致表意功能弱化;漢字簡(jiǎn)化不利于對中華文化的傳承和祖國的統一。

        【解析】“有人主張徹底禁止使用繁體字”,“你的態(tài)度”是什么?結合材料表述,于是搞定。很明顯,“徹底禁止使用繁體字”不應該是材料支持的觀(guān)點(diǎn)(當然,你還是能從中找到支撐;“徹底禁止使用繁體字”也不是一張考卷愿意提出的觀(guān)點(diǎn),只能是“有人”),現實(shí)是“漢字發(fā)展總體上呈簡(jiǎn)化趨勢”,“推進(jìn)簡(jiǎn)化字的同時(shí),積極鼓勵年輕人學(xué)會(huì )辨認繁體字”;卮鸨磉_“態(tài)度”之類(lèi)的題時(shí),往往需要“觀(guān)點(diǎn)鮮明,依據充分,表述得當”,如“應該徹底禁止使用繁體字”、“不應該徹底禁止使用繁體字”。只是,本題中,內容較敏感,個(gè)人認為 “中庸”是王道,過(guò)猶不及,要一分為二看問(wèn)題,盡管繁體字的價(jià)值在上面的圖文中是難以窺見(jiàn)的。

           【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀。能力層級為探究F。

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