2017哈爾濱中考語(yǔ)文考試說(shuō)明解讀

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一、考試說(shuō)明解讀

　　2017年語(yǔ)文中考說(shuō)明中的命題原則、考試范圍、考試內容、考試形式及試卷結構與2015年考試說(shuō)明完全一致。其中，名著(zhù)閱讀11部、課內古詩(shī)文默寫(xiě)篇目38篇，與2016年保持一致，沒(méi)有任何變化。

　　比較大的變化是：

　　從減負角度出發(fā)，刪去了課內文言文中比較艱深的《魚(yú)我所欲也》和《隆中對》。因為這兩篇文言文從未出現在近十年的中考試卷上，如果沒(méi)有刪去必將增大考生們復習的難度。近年中考文言文語(yǔ)段只有2008年和2015年將焦點(diǎn)集中在了《唐雎不辱使命》一課，其他年份的中考文言文均無(wú)重復現象，所以刪去這兩篇文言文體現了中考降低難度的大方向。

　　二、近年變化分析

　　1、基礎知識考查自2015年市模定型以來(lái)未有大變化，需注意第一題兩字詞語(yǔ)的加點(diǎn)字注音和第二題四字詞語(yǔ)的字形辨析，第三題依然是四大名著(zhù)加七小名著(zhù)的模式，第四題的語(yǔ)病修改識別增強了靈活性，第五題第六題的語(yǔ)言運用也更注重能力考查，第七題側重基本功考查，由此可見(jiàn)近幾年基礎考查變化不大，傾向于活學(xué)活用。

　　2、文言文閱讀近年分值在降低，2016年只有8分，但是依然要求學(xué)生扎實(shí)積累的基礎上理解文章內涵和作者深意。說(shuō)明文閱讀主要考查把握對象中心、理解詞句含義、掌握說(shuō)明方法等基本篩選提煉能力，更要求學(xué)生領(lǐng)會(huì )科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，因而近年來(lái)出現更多“建議”、“設想”、“改進(jìn)”題，就是對思維方法的訓練考查。記敘文閱讀一向是讓學(xué)生們最苦惱的語(yǔ)段，近年來(lái)已經(jīng)從感知內容、歸納要點(diǎn)、把握情感態(tài)度向結合自己情感體驗、領(lǐng)悟作品內涵、獲得有益啟示方面靠攏，更多的要求學(xué)生作出獨立的、思辨的、富于表現力的陳述。議論文閱讀除提煉論點(diǎn)是必考內容以外，考查詞句的分析也很常見(jiàn)，也是要求學(xué)生通過(guò)自己的思考，作出判讀和闡述。

　　3、近年來(lái)寫(xiě)作則由只要求寫(xiě)內容具體的記敘文，到更細致地要求寫(xiě)記敘性文章，要做到表達意圖明確，內容具體充實(shí)。學(xué)生們的審題能力在考場(chǎng)上受到極大的考驗，找到題目中的題眼或主要觀(guān)點(diǎn)是考場(chǎng)作文的關(guān)鍵，選擇自己擅長(cháng)又合乎題目要求的文體，留心觀(guān)察身邊的事件，關(guān)注時(shí)事新聞，積累一些名人事例、名言警句等以備不時(shí)之需。議論文寫(xiě)作則著(zhù)力于論述部分的邏輯層次能否清晰地建立起來(lái)，應對現實(shí)生活發(fā)表看法，避免空話(huà)套話(huà)的寫(xiě)作，要獨立思考、獨立創(chuàng )作，使心有所想、心有所感，有感而發(fā)。

　　三、復習策略指導

　　1、積累與運用共羅列了17個(gè)考點(diǎn)，題型種類(lèi)繁多，但是家長(cháng)們大可放心，從2015年市模之后就沒(méi)有中考前的全市統一模擬考試了，不難看出15年，16年中考在題型上沒(méi)有跨越式的變化，所以注重積累，善于總結，通過(guò)錯題本不斷強化正確印象是1、2、4題得分的不二法門(mén)。語(yǔ)病題自15年市模后固定為現在的考試形式，更加注重活學(xué)活用，側重能力的考查，所以掌握常見(jiàn)的五種病句類(lèi)型并積累整理修改過(guò)的“健康句”，做到知其然又知其所以然很重要。語(yǔ)境說(shuō)話(huà)和語(yǔ)句銜接題更多考查學(xué)生的閱讀面和表達能力，要求分清不同場(chǎng)合、身份、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、目的等表情達意，結合語(yǔ)境和注意句式是這兩道題的答題關(guān)鍵。7分的默寫(xiě)題相信所有考生都會(huì )給予足夠的重視和足量的強化，需要注意的是不要輕敵，七個(gè)空一定靜下心來(lái)，工整慢寫(xiě)不要因筆畫(huà)錯誤留有遺憾即可。

　　2、閱讀一向是語(yǔ)文考試中丟分大項，文言文8-10分題中有6分是翻譯內容，余下的是對語(yǔ)段內容的理解，因此，學(xué)生們要關(guān)注對課文文意的疏通。方法是：首先，將文言文的原文整理在卷面上，不看任何注釋?zhuān)�逐篇逐句翻譯，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。文言文的書(shū)下注釋達到過(guò)目不忘。其次，梳理考查要點(diǎn)，文言文閱讀考查學(xué)生對語(yǔ)段的整體把握，所以復習的閱讀題要有全文整體性，并能體現作者的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)。

　　3、近年來(lái)中考語(yǔ)文課外現代文閱讀試題強化了對整體閱讀能力的考查，考生只有具備了整體閱讀意識，才有可能答好每道閱讀題�？梢赃\用“三讀法”：粗讀，即整體閱讀，快速瀏覽，了解文章的內容梗概和整體思路，領(lǐng)會(huì )文章“寫(xiě)什么”；細讀，了解文章各段(各層次)的主要內容，明確文章“怎樣寫(xiě)”；精讀，把各個(gè)局部聯(lián)系起來(lái)，審查題目，定位閱讀，篩選信息，對照比較，去偽存真，確定答案�，F代文閱讀想得高分須培養四種能力：快速篩選有效信息的能力；逐字逐句品讀文章語(yǔ)言、深入理解文章內涵的能力；準確表述答案的能力；詞不離句、句不離段、段不離篇的能力。請記住“問(wèn)從文中來(lái)，答在文中找” ！

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