通化市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）

通化市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）

　　為全面貫徹落實(shí)《吉林省人民政府關(guān)于印發(fā)吉林省深化考試招生制度改革方案的通知》（吉政發(fā)〔2016〕16號），根據《吉林省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（吉教辦〔2018〕16號）精神，結合我市初中教育教學(xué)實(shí)際，制訂本實(shí)施辦法（試行）。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律、教育教學(xué)規律和人才成長(cháng)規律，發(fā)展素質(zhì)教育，培養學(xué)生的核心素養,引導學(xué)生學(xué)好每一門(mén)課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng),促進(jìn)初中階段學(xué)校教育與高中階段學(xué)校教育有效銜接。

　　二、基本原則

　　堅持全科開(kāi)考。將國家《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》所設定的科目全部納入學(xué)業(yè)水平考試范圍，引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程，全面打好基礎，確保初中教育質(zhì)量。

　　堅持一考多用。統一實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試，繼續實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，避免多次考試，減輕學(xué)生重復備考的負擔和壓力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣和個(gè)性特長(cháng)。

　　堅持穩妥推進(jìn)。結合市情，因地制宜，切實(shí)維護學(xué)校正常教學(xué)秩序、社會(huì )和諧穩定。

　　三、考試范圍與要求

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　　語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、生物、地理、體育與健康、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)等13門(mén)課程，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程。

　�。ǘ�）考試方式

　　根據學(xué)科特點(diǎn)采取不同的考試方式。

　　1.語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物9個(gè)科目實(shí)行紙筆考試。其中，外語(yǔ)科目加試聽(tīng)力；物理、化學(xué)、生物考查實(shí)驗操作；道德與法治、歷史實(shí)行開(kāi)卷考試；朝鮮族中學(xué)的考生考朝鮮語(yǔ)文和漢語(yǔ)文。

　　2.試卷的組合方式為：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)單獨成卷；道德與法治、歷史合卷；物理、化學(xué)合卷；地理、生物單獨成卷。

　　3.體育與健康課程考試繼續采取現場(chǎng)測試方式進(jìn)行，由各縣（市、區）教育局按照市教育局制定的《通化市初中體育與健康學(xué)科考試實(shí)施細則》具體組織實(shí)施。

　　4.物理、化學(xué)、生物科目實(shí)驗操作考查，本著(zhù)學(xué)完即考的原則，由各縣（市、區）教育局按照市教育局制定的《通化市初中物理、化學(xué)、生物學(xué)科實(shí)驗考查實(shí)施細則》具體組織實(shí)施。

　　5.外語(yǔ)聽(tīng)力考試暫延續現行考試方式，委托省里統一命制試題（或由市教育局統一命制試題），與筆試一并實(shí)施；在條件允許的情況下，適時(shí)采取自動(dòng)化閉卷方式進(jìn)行考試。鼓勵各縣（市、區）、各學(xué)校加強英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)教學(xué)，待條件成熟時(shí)實(shí)施英語(yǔ)口語(yǔ)考試并將英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)考試成績(jì)納入初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)學(xué)科總分。

　　6.音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)3個(gè)科目實(shí)行過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合形式，以紙筆開(kāi)卷考試和技能考試相結合的方式進(jìn)行。過(guò)程性評價(jià)結合綜合素質(zhì)評價(jià)相關(guān)要求，由各學(xué)校組織實(shí)施；終結性評價(jià)在課程結束后，由各縣（市、區）教育局按照市教育局制定的《通化市初中音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科考試實(shí)施細則》具體組織實(shí)施。

　　7.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程考試，由各學(xué)校根據課程指導綱要并結合綜合素質(zhì)評價(jià)相關(guān)要求確定具體的考試內容、形式和辦法，并具體組織實(shí)施。地方課程考試，由各縣（市、區）教育局根據課程實(shí)施的實(shí)際情況并結合綜合素質(zhì)評價(jià)相關(guān)要求，確定具體的考試內容、形式和辦法，由各學(xué)校具體組織實(shí)施。校本課程考試由各學(xué)校根據課程實(shí)施實(shí)際情況并結合綜合素質(zhì)評價(jià)相關(guān)要求，確定具體的考試內容、形式和辦法，并具體組織實(shí)施。

　�。ㄈ�）時(shí)間安排

　　初中學(xué)業(yè)水平考試一般安排在學(xué)年末進(jìn)行。在初中相關(guān)科目教學(xué)計劃完成后，按照“學(xué)完即考”原則，及時(shí)安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時(shí)集中安排。原則上，生物、地理科目的考試在初二年級下學(xué)期課程結束后進(jìn)行；語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目的考試在初三年級下學(xué)期課程結束后進(jìn)行；體育與健康科目的考試在初三年級下學(xué)期5月底前完成。其他科目的考試在課程結束后進(jìn)行。

　�。ㄋ模┟�題要求

　　1.改革考試內容。初中學(xué)業(yè)水平考試要堅持有利于義務(wù)教育課程改革與教育教學(xué)方式方法的改革、有利于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育、有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的原則，兼顧畢業(yè)考試和升學(xué)考試的不同功能，依據義務(wù)教育課程標準確定考試內容，以必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值觀(guān)為考查內容，著(zhù)力提升考試評價(jià)的育人功能，發(fā)揮積極的導向作用。命題要增強基礎性，考查學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力；增強綜合性，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養；增強應用性，注重理論知識與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；增強創(chuàng )新性，減少單純記憶類(lèi)、機械訓練類(lèi)試題，加大開(kāi)放性、探究性試題的比例，杜絕偏題、怪題。

　　2.加強命題人員隊伍建設。建立并完善市級命題科目初中學(xué)業(yè)水平考試命題專(zhuān)家人才庫，明確“入庫”標準，對“入庫”人員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，統籌研究和推進(jìn)命題改革，提高教師的命題能力和考試評價(jià)工作的現代化水平，切實(shí)發(fā)揮考試的正面導向作用。

　　3.明確命題方式。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、生物、地理9個(gè)科目采取委托省里命題方式；體育與健康科目由市教育局統一確定考試項目；物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的實(shí)驗操作考查和音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)3個(gè)科目的考試由市教育局組織命題。地方課程考試由縣（市、區）教育局組織命題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程考試由學(xué)校組織命題。

　　四、考試成績(jì)呈現與使用

　�。ㄒ唬┏煽�(jì)呈現

　　1.學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)采取“等級”呈現。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)共設A、B、C、D、E五個(gè)等級，E為不合格。各等級所對應的分數分別為滿(mǎn)分的85%以上（含85%）、滿(mǎn)分的75%以上（含75%）、滿(mǎn)分的65%以上（含65%）、滿(mǎn)分的60%以上（含60%）、滿(mǎn)分的60%以下。物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的實(shí)驗操作考查設合格、不合格兩個(gè)等級。

　　2.招生錄取計分科目構成。2021年以前（含2021年），仍采用現行的中考錄取計分科目模式。2022年以后（含2022年），是采取“4+4+2”錄取計分科目模式（即第一個(gè)“4”指的是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康科目；第二個(gè)“4”指的是道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目；“2”指的是地理、生物科目），還是采取“4+4+1”錄取計分科目模式（即第一個(gè)“4”指的是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康科目；第二個(gè)“4”指的是道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目；“1”指的是地理或生物科目由學(xué)生任選一科），待我省試點(diǎn)結束后，按照省教育廳確定的錄取計分科目模式執行。

　　3.招生錄取計分科目采取“分數”呈現。語(yǔ)文120分，數學(xué)120分，外語(yǔ)120分（其中，筆試90分、聽(tīng)力30分），體育與健康50分（其中七年級10分、八年級10分、九年級30分），物理70分，化學(xué)50分，道德與法治60分，歷史60分，地理50分，生物50分�！�4+4+2”計分科目模式總分750分。

　�。ǘ�）成績(jì)使用

　　1.畢業(yè)依據。各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的重要依據。學(xué)業(yè)考試成績(jì)達到合格者，準予畢業(yè)，按規定頒發(fā)初中畢業(yè)證書(shū)和義務(wù)教育證書(shū)；學(xué)業(yè)考試成績(jì)不合格的學(xué)生，給予補考機會(huì )，補考仍不合格的學(xué)生，只發(fā)義務(wù)教育證書(shū)。

　　2.升學(xué)依據。高中階段考試招生計分科目的考試成績(jì)，是高中階段學(xué)校招生的重要依據。報考省級示范性普通高中和縣域優(yōu)質(zhì)普通高中的學(xué)生，其未計入錄取計分科目的學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)需達到B等或B等以上，其中物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的實(shí)驗操作考查成績(jì)均需達到合格等級。

　　3.質(zhì)量評估依據。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)是監測、評估初中教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據，是衡量初中辦學(xué)水平的重要指標，是各級教育行政部門(mén)規范教育教學(xué)行為的重要抓手。

　　五、考試實(shí)施與保障

　�。ㄒ唬┙∪�組織保障。初中學(xué)業(yè)水平考試是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節，涉及廣大人民群眾切身利益，各地、各學(xué)校要高度重視，建立健全改革領(lǐng)導機構，強化統籌協(xié)調，精心組織，穩步實(shí)施。

　�。ǘ�）完善制度保障。健全工作機制，營(yíng)造良好的考試招生環(huán)境。強化教育考試招生安全管理制度建設，構建科學(xué)、規范、嚴密的教育考試安全體系。建立健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的政策法規，提高考試招生工作規范化水平。

　�。ㄈ�）強化條件保障。強化考試經(jīng)費保障，確�？荚嚬ぷ黜樌�進(jìn)行。加強考試機構、考務(wù)組織、招生錄取等方面建設。組建考試招生工作專(zhuān)家隊伍，開(kāi)展試卷評估和分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。嚴格對試卷命題、印制、運送等環(huán)節的保密要求，確保試題試卷安全。

　�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。各地、各學(xué)校及各有關(guān)單位要結合實(shí)際組織開(kāi)展多種方式、有針對性的學(xué)習宣傳活動(dòng)，加大對考試招生制度改革有關(guān)政策的宣傳和解讀力度，及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切，營(yíng)造良好氛圍。健全分級負責、規范有效的信息公開(kāi)制度，接受考生、學(xué)校和社會(huì )的監督。

　�。ㄎ澹┥罨�教學(xué)改革。嚴格落實(shí)國家《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足國家規定的各門(mén)課程。嚴禁壓縮音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課時(shí)。加強初中學(xué)校校長(cháng)和教師培訓，轉變人才培養觀(guān)念，創(chuàng )新人才培養模式和教學(xué)方法，深入實(shí)施素質(zhì)教育。加強師資配備、設施設備等方面的條件保障，滿(mǎn)足正常教學(xué)需要。

　�。�六）實(shí)行全程監督。建立健全考試招生工作公示、告知、誠信、社會(huì )監督和責任追究等制度，及時(shí)向社會(huì )公布考試招生信息，確保學(xué)業(yè)水平考試和高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作公平、公正。嚴肅查處違法違規行為，追究當事人及相關(guān)人員責任，及時(shí)公布查處結果。

　　本辦法自印發(fā)之日起試行，試行期到2021年7月，由通化市教育局負責解釋。

通化中考

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