關(guān)于《珠海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案（試行）》的政策解讀

一、出臺背景意義

　　按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導意見(jiàn)》要求，廣東省積極推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革作為其中重要組成部分，并出臺了《廣東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指導意見(jiàn)（試行）》（粵教基〔2018〕10號）。在此背景下，我局結合實(shí)際情況，制定了我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案。

二、主要內容

（一）評價(jià)內容

　　評價(jià)內容主要為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐5大方面。

（二）評價(jià)主體

　　按照信息對稱(chēng)和“誰(shuí)了解誰(shuí)評價(jià)，誰(shuí)評價(jià)誰(shuí)負責”的要求，確定各項評價(jià)指標的評價(jià)主體，每項指標都由對被評學(xué)生最了解的教師、學(xué)生等負責過(guò)程記錄或評定。

（三）評價(jià)體系

　　1.思想品德：包括思想素質(zhì)、品德發(fā)展和公民意識；

　　2.學(xué)業(yè)水平：包括學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)業(yè)潛力和學(xué)業(yè)素養；

　　3.身心健康：包括體質(zhì)狀況、健康生活、安全素養和心理健康；

　　4.藝術(shù)素養：包括藝術(shù)體驗和藝術(shù)特長(cháng)；

　　5.社會(huì )實(shí)踐：包括社會(huì )學(xué)習、勞動(dòng)實(shí)踐和實(shí)踐性學(xué)習。

（四）評價(jià)方式

　　主要采取寫(xiě)實(shí)記錄、評語(yǔ)評價(jià)與重要觀(guān)測點(diǎn)計分相結合。

　　1.寫(xiě)實(shí)記錄。主要指學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中能反映自身綜合素質(zhì)發(fā)展過(guò)程與結果的關(guān)鍵事件及相關(guān)證據材料。

　　2.評語(yǔ)評價(jià)。包括自我陳述和教師評語(yǔ)。

　　3.重要觀(guān)測點(diǎn)計分。在綜合素質(zhì)評價(jià)五方面內容中，每方面均包含5個(gè)重要觀(guān)測點(diǎn)。根據學(xué)生實(shí)際情況，每個(gè)觀(guān)測點(diǎn)計0分、2分、4分，最高分為20分。

（五）結果確定

　　按照初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)五大類(lèi)內容分別進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結果分學(xué)期評價(jià)和初中畢業(yè)總體評價(jià)等級。

　　1.學(xué)期評價(jià)。每學(xué)期對五大類(lèi)內容分別進(jìn)行評價(jià)，初定評價(jià)結果，經(jīng)公示無(wú)異議的，記入學(xué)生成長(cháng)檔案。

　　2.初中畢業(yè)總體評價(jià)。根據學(xué)生初中五個(gè)學(xué)期的綜合素質(zhì)評價(jià)五方面內容得分分別匯總得出評價(jià)結果，分A、B、C、D、E五個(gè)等級。

（六）評價(jià)程序

　　實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，主要依托廣東省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺進(jìn)行，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)貫穿初中三年，以學(xué)期為單位，每學(xué)期按照順序依次完成以下任務(wù)：寫(xiě)實(shí)記錄、審閱遴選、公示確認、提交評語(yǔ)、形成檔案。

（七）結果使用

　　1.作為指導學(xué)生成長(cháng)的依據。學(xué)校、教師和家長(cháng)要充分利用寫(xiě)實(shí)記錄材料，指導學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向，充分發(fā)揮評價(jià)過(guò)程的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康、多樣發(fā)展。

　　2.作為學(xué)生升學(xué)重要依據或參考。自2023年高中階段學(xué)校招生考試起，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)五個(gè)方面均為D等級以上（含D等級），方可報考普通高中。思想品德方面為B等級以上（含B等級）方可報考以下普通高中（珠海市第一中學(xué)、珠海市第二中學(xué)、珠海市斗門(mén)區第一中學(xué)、珠海市實(shí)驗中學(xué)、北京師范大學(xué)（珠海）附屬高級中學(xué)、珠海市第一中學(xué)平沙校區、廣東實(shí)驗中學(xué)珠海金灣學(xué)校、華中師范大學(xué)珠海附屬中學(xué)）。

　　3.作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據。市、區教育部門(mén)把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據。

三、回應關(guān)切

（一）實(shí)施對象和時(shí)間是什么？

　　此《實(shí)施方案》自2018年秋季入學(xué)的初一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。2018年秋季入學(xué)的初一年級學(xué)生從初二開(kāi)始在信息平臺上記錄初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息，2019年及以后秋季入學(xué)的初一學(xué)生從初一年級開(kāi)始在信息平臺上登記。

　　2018年秋季入學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)總體評價(jià)對應初中三個(gè)學(xué)期的綜合素質(zhì)評價(jià)得分為：48-60分為A等，36-47分為B等，24-35分為C等，12-23分為D等，0－11分為E等。

　　2019年及以后秋季入學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)總體評價(jià)對應初中五個(gè)學(xué)期的綜合素質(zhì)評價(jià)得分為：80－100分為A等，60－79分為B等，40－59分為C等，20－39分為D等，0－19分為E等。

（二）《實(shí)施方案》的特色和亮點(diǎn)是什么？

　　1.細化了考核指標和重要觀(guān)測點(diǎn)分值。進(jìn)一步細化三級指標，學(xué)�？山Y合三級指標表述和重要觀(guān)測點(diǎn)，對學(xué)生綜合素質(zhì)情況進(jìn)行記錄。對重要觀(guān)測點(diǎn)的得分分值進(jìn)行情況分類(lèi)和賦分確認，便于學(xué)校進(jìn)行操作。

　　2.明確了結果呈現方式和使用方式。明確將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的評價(jià)結果分為學(xué)期評價(jià)和畢業(yè)總體評價(jià)；學(xué)期評價(jià)按照分數進(jìn)行記錄，畢業(yè)總體評價(jià)根據分數折算等級。明確了評價(jià)結果的使用，自2023年高中階段學(xué)校招生考試起，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)五個(gè)方面均為D等級以上（含D等級），方可報考普通高中。

　　3.制定了評價(jià)檔案、結果匯總表、統計表等。便于學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行記錄、歸檔。

　　4.補充了特殊情況說(shuō)明。結合實(shí)際，對中途轉入及復學(xué)學(xué)生、殘疾學(xué)生、有心理疾病傾向學(xué)生、重大獎懲事項的綜合素質(zhì)評價(jià)認定進(jìn)行了說(shuō)明，便于學(xué)校進(jìn)行操作。

珠海中考

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