2021撫州中考政策方案

2021撫州中考政策方案

撫州市推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案

　　

為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革的通知》（贛教基字〔2020〕44號）精神，切實(shí)推動(dòng)我市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生制度改革，進(jìn)一步深化基礎教育綜合改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，現結合我市實(shí)際，特制定《撫州市推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案》。

二、主要目標

從2021年開(kāi)始，全市全面實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，維護教育公平。

三、基本原則

（一）堅持育人為本，全面發(fā)展。以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為落腳點(diǎn)，培養興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，不斷拓展學(xué)生發(fā)展空間。

（二）堅持普職并重，比例相當。按照國家關(guān)于普及高中階段教育的總體要求，統籌高中階段教育發(fā)展，提高中等職業(yè)學(xué)校招生比例，使普職招生規模大體相當。

（三）堅持規范管理，公平公正。建立健全考試招生管理制度，不斷完善考試招生的規則和程序，為學(xué)生創(chuàng )造平等升學(xué)的機會(huì )，促進(jìn)教育公平。

（四）堅持學(xué)考結合，減輕負擔。遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，使學(xué)生學(xué)習、考試、招生有機銜接，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生愉快學(xué)習健康成長(cháng)。

（五）堅持分級管理，因地制宜。省級統籌管理，全市統一制定實(shí)施方案（含試點(diǎn)縣區的試點(diǎn)內容），各縣（區）（含省直管縣）具體組織實(shí)施。結合地方實(shí)際，積極探索，勇于創(chuàng )新，確保改革的順利推進(jìn)。

四、實(shí)施內容

（一）全面實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試

初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度，考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據。全市從2018年秋季入學(xué)的初一新生起，將初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”統一規范為初中學(xué)業(yè)水平考試，并全面推行。

1.考試科目與分值

把《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》所設定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，具體是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè )、體育與健康、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)中的信息技術(shù)教育等13個(gè)學(xué)科。其中，外語(yǔ)包括聽(tīng)力測試，物理、化學(xué)、生物包括實(shí)驗操作。綜合實(shí)踐活動(dòng)的其他情況（研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等）納入綜合素質(zhì)評價(jià)內容。

各科目分值如下：語(yǔ)文120分、數學(xué)120分、外語(yǔ)120分（含聽(tīng)力20分）、道德與法治80分、歷史80分、物理85分（含實(shí)驗5分）、化學(xué)75分（含實(shí)驗5分）、生物55分（含實(shí)驗5分）、地理50分、體育與健康60分。

2.考試時(shí)間與方式

按照隨學(xué)隨考隨清原則，初二學(xué)考地理、生物科目與初三學(xué)考語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目同步安排在下學(xué)期6月份進(jìn)行; 初二生物實(shí)驗操作與初三物理實(shí)驗操作、化學(xué)實(shí)驗操作、體育與健康測試同步安排在下學(xué)期4、5月份進(jìn)行。

語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理采取書(shū)面考試；物理、化學(xué)、生物采取書(shū)面考試與實(shí)驗操作相結合的方式；體育與健康采取現場(chǎng)測試；信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)采取過(guò)程與終結性考查相結合的方式。

3.考試組織與管理

初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行統一考試時(shí)間、統一考場(chǎng)要求的科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理（含實(shí)驗）、化學(xué)(含實(shí)驗）、地理、生物（含實(shí)驗）、體育與健康；信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)科目采取學(xué)校自測與縣區抽測相結合的辦法，具體由各縣（區）自定。

4.考試命題與閱卷

書(shū)面考試科目省級統一命題，實(shí)驗操作科目市級統一命題。閱卷工作市級統一組織，采取集中掃描，分縣（區）設點(diǎn)網(wǎng)上閱卷的方式進(jìn)行。

5.成績(jì)呈現方式

語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理（含實(shí)驗）、化學(xué)（含實(shí)驗）、體育與健康科目成績(jì)以原始分呈現；地理和生物（含實(shí)驗）成績(jì)合并，以A、B、C、D四個(gè)等級呈現，其中D等級為“不合格”。以卷面得分為依據，A等級人數占30%，B等級人數占55%，C、D等級人數共占15%（其中D等比例不超過(guò)2%），等級劃分以縣（區）為單位。應屆生因休學(xué)、轉學(xué)和歷屆生未參加地理、生物（含實(shí)驗）考試（實(shí)驗操作）的學(xué)生，下一學(xué)年須隨初二年級學(xué)生參加考試（實(shí)驗操作），與同場(chǎng)次參考的初二學(xué)生一起進(jìn)行等級劃分；C、 D等學(xué)生允許下一學(xué)年隨初二年級學(xué)生補考一次，原始分參照同場(chǎng)次參考的初二學(xué)生排位評定等級，所評等級至多在原等級上提升一個(gè)等級，不擠占初二學(xué)生等級比例，單獨計算，以B（補）、C（補）、D（補）等級方式呈現，兩次成績(jì)取最高的等級；信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)科目成績(jì)以“合格”和“不合格”呈現，納入綜合素質(zhì)評價(jià)內容。

（二）完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

為全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展狀況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生實(shí)施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)。綜合素質(zhì)評價(jià)是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要參考依據之一。

1.評價(jià)內容

根據義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合教育教學(xué)實(shí)際，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，注重考查學(xué)生的日常行為規范養成和突出表現，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)。

①思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責任義務(wù)、遵紀守法，尤其是遵守《中小學(xué)生守則》等方面的表現。重點(diǎn)記錄學(xué)生參與黨團活動(dòng)、有關(guān)社團活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等情況。

②學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門(mén)課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問(wèn)題的能力等。重點(diǎn)記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、研究性學(xué)習、科技活動(dòng)及發(fā)明專(zhuān)利等創(chuàng )新成果、優(yōu)勢學(xué)科學(xué)習等情況。

③身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結果、參加體育運動(dòng)特長(cháng)項目、應對困難和挫折的表現等情況。

④藝術(shù)素養。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視、書(shū)法等方面表現出來(lái)的興趣特長(cháng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果，音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科考查成績(jì)結果等情況。

⑤社會(huì )實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì )生活中動(dòng)手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)旅行的次數、持續時(shí)間，形成的作品、調查報告、信息技術(shù)學(xué)科考查成績(jì)結果等情況。

2.評價(jià)組織

在縣（區）綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，組織學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作。

職責：制定綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，指導學(xué)校的評定工作，監控評定過(guò)程，接受投訴和舉報，糾正評定過(guò)程中存在的問(wèn)題，查處評定過(guò)程中的違規行為。

學(xué)校要成立評定委員會(huì )。成員由校領(lǐng)導、教務(wù)、政教、教師代表、家長(cháng)代表等組成。

職責：負責落實(shí)評定方案、制定實(shí)施細則和具體程序；任免班級評定小組成員，指導班級評定工作，認定評定結果，接受和處理投訴、舉報。

學(xué)校每個(gè)畢業(yè)班成立一個(gè)班級評定小組。成員由班主任、任課教師組成。班級評定小組人數不得少于5人，班級評定小組成員必須在對應班級任課時(shí)間在一年以上，且應提前一個(gè)月在相應班級中公布。學(xué)生對某評定小組成員有異議且達到班級人數的30%以上，則該成員不能作為本班級的評定小組成員。

3.評價(jià)程序

①寫(xiě)實(shí)記錄。以學(xué)生為主寫(xiě)實(shí)記錄，教師要指導學(xué)生運用綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統和江西教育資源公共服務(wù)平臺的個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，客觀(guān)記錄在初中階段學(xué)習與成長(cháng)過(guò)程中集中反映綜合素質(zhì)主要內容的具體活動(dòng)，同時(shí)要收集相關(guān)事實(shí)材料（活動(dòng)組織單位或服務(wù)單位證明、現場(chǎng)照片、新聞報道等），及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄單。一般性的活動(dòng)不必記錄�；顒�(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)、有據可查。學(xué)校要為學(xué)生建立成長(cháng)記錄袋�；顒�(dòng)記錄單和相關(guān)事實(shí)材料要及時(shí)放入學(xué)生成長(cháng)記錄袋。

②遴選公示。每學(xué)期末，教師指導學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)和典型事實(shí)材料。提供給高中階段學(xué)校招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著(zhù)位置或通過(guò)其他方式進(jìn)行公示。班級評定小組要對公示后的材料進(jìn)行審核。公示時(shí)間不少于10個(gè)工作日。

③錄入系統。學(xué)校將公示的信息（含相關(guān)事實(shí)材料）在學(xué)期末統一錄入或導入全省初中學(xué)生綜合評價(jià)信息管理系統。學(xué)生每學(xué)期對相關(guān)信息進(jìn)行網(wǎng)上確認。學(xué)生如有異議，可以向學(xué)校評定委員會(huì )提出更正申請。

④形成檔案。學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，內容包括：主要的成長(cháng)記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現；學(xué)生畢業(yè)時(shí)的簡(jiǎn)要自我陳述報告和教師在學(xué)生畢業(yè)時(shí)撰寫(xiě)的簡(jiǎn)要評語(yǔ)；典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明。

檔案要突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，避免面面俱到、千人一面。有些活動(dòng)項目學(xué)生沒(méi)有參加或事跡不突出，可以空缺。教師評語(yǔ)要客觀(guān)、準確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。綜合素質(zhì)檔案通過(guò)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統打印，經(jīng)學(xué)生本人確認、班級評定小組和學(xué)校評定委員會(huì )審核、學(xué)校蓋章后存檔，列入學(xué)生學(xué)籍檔案。

由外省市轉學(xué)進(jìn)入我市學(xué)校就讀的學(xué)生，其相關(guān)活動(dòng)記錄和事實(shí)材料應由轉出學(xué)校出具證明材料并經(jīng)轉入學(xué)校公示、審核后，進(jìn)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

4.評價(jià)結果

綜合素質(zhì)的評價(jià)結果為“綜合性評語(yǔ)”和“學(xué)生綜合表現記錄”兩部分。

結合性評語(yǔ)——教師對學(xué)生表現給予綜合性描述，重點(diǎn)突出學(xué)生的特長(cháng)和潛能。

學(xué)生綜合表現記錄——學(xué)生根據評價(jià)各維度的需要提交的原始資料。以成長(cháng)記錄檔案為準。

各個(gè)學(xué)校應將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)結果在校公示一周，并告知家長(cháng)，無(wú)異議后，在中考前上報縣（區）中招辦。

（三）深化考試招生錄取改革

1.招生錄取模式

從2018年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行依據初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取模式。

⑴科學(xué)確定招生錄取計分科目和分值。按照夯實(shí)基礎、文理兼顧的原則，將語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理（含實(shí)驗）、化學(xué)（含實(shí)驗）、體育與健康納入錄取計分科目�？偡�740分。

⑵合理確定招生錄取等級性科目。按照全面發(fā)展、負擔適度的原則，將地理和生物（含實(shí)驗）確定為錄取等級性科目。

⑶充分運用學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果。完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系和辦法，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為高中階段學(xué)校招生錄取的重要參考依據，克服唯分數論，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.招生計劃管理

⑴各縣（區）高中階段學(xué)校招生計劃由市報省里備案批準后統一下達。嚴格按市下達的招生計劃文件執行。

⑵體育、藝術(shù)特長(cháng)生招生總數原則上不超過(guò)學(xué)校招生計劃總數的5%。

　�、瞧胀ǜ咧芯�衡招生計劃按不低于統招計劃的70%均衡分配到各初中生源學(xué)校。

　�、仍试S有條件的普通高中學(xué)校自主招收具有學(xué)科特長(cháng)、創(chuàng )新潛質(zhì)的學(xué)生，推動(dòng)高中學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要；自主招生總數原則上不超過(guò)學(xué)校招生計劃總數的5%。各學(xué)�？筛鶕�本校辦學(xué)特色制定自主招生方案報所在縣（區）教育行政主管部門(mén)審核后實(shí)施。自主招生方案經(jīng)批準后向社會(huì )公開(kāi)，接受社會(huì )監督。

3.招生錄取辦法

普通高中錄取基本依據：根據招生計劃，嚴格按考生志愿、計分科目成績(jì)、等級性考試科目成績(jì)參考綜合素質(zhì)評價(jià)結果等因素，綜合衡量，擇優(yōu)錄取。

⑴普通高中錄取前置條件：錄取重點(diǎn)高中和師范定向（均不含體、藝特長(cháng)生）考生等級性考試科目成績(jì)達到B等或以上；錄取重點(diǎn)高中（含師范定向）體、藝特長(cháng)生和一般高中考生等級性考試科目成績(jì)達到Ｃ等或以上。

⑵普通高中錄取時(shí)，在批次最低控制分數線(xiàn)上及等級性考試科目達到相應要求的基礎上，結合學(xué)校的招生計劃、招生范圍以及相關(guān)錄取規定，按考生志愿依據計分科目總分(含政策性加分)從高分到低分擇優(yōu)錄取。

　�、菐煼抖ㄏ颍ê�體、藝特長(cháng)生）錄取過(guò)程中，若所招生計劃數末名有兩人或以上錄取總分相同的，則按“同分比較原則”找出優(yōu)先者，比較順序如下：

①符合政策照顧優(yōu)先錄取條件的;

②等級性考試科目等級高的優(yōu)先錄��；

③比較語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三科的總分，總分高的優(yōu)先錄取;

④依次按語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)的順序比較分數，從高分到低分擇優(yōu)錄取;

受新冠肺炎疫情影響，2018年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生于2020年初二學(xué)年末分縣（區）分學(xué)校組織了初中地理和生物（含實(shí)驗）學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，兩科成績(jì)合并以“合格”、“不合格”呈現，“不合格”控制在本縣（區）考生總數2%以?xún)�。成�?jì)達到“合格”者方可錄取普通高中（含師范定向）。

五、工作要求

（一）健全組織領(lǐng)導機構

高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作在省教育考試院指導下、市教育體育局的統一領(lǐng)導下，實(shí)行“分級管理、共同組織”的管理模式。各縣（區）教育部門(mén)要按照本意見(jiàn)的要求，成立考區工作領(lǐng)導小組，建立和完善考試工作管理機構，制訂相應的實(shí)施細則，做到“依法治考、崗位落實(shí)、責任明確、措施到位”。

（二）加強配套制度建設

各級教育部門(mén)和普通中學(xué)要加強高中階段學(xué)�？荚囌猩�相配套的制度建設，嚴格實(shí)行公示制度、誠信制度、紀檢監督制度、評估監控制度和責任追究制度等，確保高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作順利進(jìn)行，杜絕招考不正之風(fēng)和腐敗現象。

（三）加大政策宣傳力度

各級教育部門(mén)和普通中學(xué)要采取各種形式，做好招生考試的政策宣傳工作，讓全社會(huì )特別是學(xué)生、家長(cháng)全面了解招生政策和錄取規定，做到政策公開(kāi)。要加強招生宣傳平臺建設，及時(shí)做好招生信息的公開(kāi)發(fā)布，將經(jīng)批準的在我市招生的學(xué)校招生信息在教育局網(wǎng)站上向廣大考生、家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳。為推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革營(yíng)造良好的氛圍。

 （四）嚴格考試組織管理

各縣（區）要全面負責初中學(xué)業(yè)水平考試工作管理。要嚴格做好對各類(lèi)型學(xué)生的審核和公示工作，確保招生考試工作的公平公正。要做好定點(diǎn)考點(diǎn)建設工作，提前規劃好各類(lèi)考試的考點(diǎn)，按規定設置考場(chǎng)。要加強對工作人員和考生的考風(fēng)考紀教育，加強考試保密工作管理，嚴防各種泄密、舞弊事件的發(fā)生。

（五）規范考試招生行為

各縣（區）要高標準嚴要求做好招生工作。要落實(shí)各項招生制度規范，嚴守招生紀律，各高中學(xué)校在招生過(guò)程中必須嚴格按照招生計劃招生，只能按批準的辦學(xué)層次、招生范圍和招生計劃進(jìn)行招生，不得隨意擴大招生規模和范圍，更不得擅自體制外招生。凡招生違規違紀的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，將追究學(xué)校主要負責人和直接責任人責任，給予黨紀政紀處分。

 

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