2021湖州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法

繼續實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)制度

綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據。為全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展狀況和水平，決定繼續實(shí)施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，各地、各學(xué)校要進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評價(jià)和考核機制。

1.綜合素質(zhì)評價(jià)的內容

建立規范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的突出表現，側重學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，主要包括品德表現、運動(dòng)健康、藝術(shù)素養、創(chuàng )新實(shí)踐等內容。按《湖州市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）》（湖教基〔2018〕106號）實(shí)施評價(jià)。

2.綜合素質(zhì)評價(jià)的基本要求

（1）客觀(guān)記錄。以事實(shí)為依據，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀(guān)記錄和寫(xiě)實(shí)性描述，利用信息管理系統導入客觀(guān)數據，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展狀況。

（2）內容全面。反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，注重考察學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。

（3）注重過(guò)程。關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程，發(fā)掘學(xué)生潛能，加強學(xué)習和生涯規劃指導，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與健康成長(cháng)。

（4）強化監督。公正、公平實(shí)施，規范綜合素質(zhì)評價(jià)程序，建立綜合素質(zhì)評價(jià)信息確認制度、公示和復議制度。

3.綜合素質(zhì)評價(jià)的結果

各學(xué)期及總評中運動(dòng)健康、藝術(shù)素養、創(chuàng )新實(shí)踐等三個(gè)維度的評價(jià)結果分四個(gè)等第，用A、B、C、D表示，分別代表“優(yōu)秀” “良好”“合格”“需努力”，品德表現以寫(xiě)實(shí)描述的方式呈現。評價(jià)等第比例各學(xué)校相同，運動(dòng)健康、藝術(shù)素養、創(chuàng )新實(shí)踐三個(gè)維度A等比例不超過(guò)本校本學(xué)年度學(xué)籍人數的30%，B等不超過(guò)50%，D等不超過(guò)5%。由外市轉學(xué)進(jìn)入本市初中學(xué)校就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)信息由轉入學(xué)校按本校制訂的實(shí)施辦法予以確定等第，并報教育主管部門(mén)認定后導入信息管理系統。

4.綜合素質(zhì)評價(jià)的組織實(shí)施

各區縣教育局要認真總結綜合素質(zhì)評價(jià)的經(jīng)驗，修訂和完善綜合素質(zhì)評價(jià)的具體標準、操作方法、程序以及相關(guān)政策，統籌安排、逐步規范與綜合素質(zhì)測評相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強指導與監督，接受咨詢(xún)、投訴與舉報，及時(shí)處理綜合素質(zhì)評價(jià)工作中的問(wèn)題。

初中學(xué)校要根據市、區縣教育局的要求，制訂和完善實(shí)施細則，確定專(zhuān)人負責，建立由學(xué)校領(lǐng)導、教師代表、學(xué)生代表和學(xué)生家長(cháng)代表組成的工作班子組織實(shí)施，認真填寫(xiě)《浙江省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)記錄表》。本屆初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作于2021年4月1日前完成。

5.綜合素質(zhì)評價(jià)結果的應用

學(xué)生的綜合素質(zhì)測評結果與高中段招生總分統一作為高中段學(xué)校錄取新生條件，其中綜合素質(zhì)測評結果作為錄取的前置條件，升入省一級普通高中特色示范學(xué)校的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)“品德表現”良好以上、其他三個(gè)維度總評等第應達到1A2B及以上；升入其他普通高中的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)“品德表現”良好以上、其他三個(gè)維度總評等第應達到3C及以上。  

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