2009黃岡中考滿(mǎn)分作文賞析

2009黃岡中考滿(mǎn)分作文賞析
　　【滿(mǎn)分佳作】
　　亮點(diǎn)：描寫(xiě)細膩動(dòng)人心語(yǔ)言詩(shī)意顯題旨
　　沒(méi)想到我如此幸運
　　一考生
　　三年，朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂(yōu)傷、明麗、溫馨，更讓我舍不得忘記。
　　——題記
　　還記得那匆匆走過(guò)的三年……
　　以前的校服收進(jìn)了衣柜，壓在箱底�；叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四，那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾，不知遺失在校園的哪個(gè)角落，很久了吧……
　　一些記憶的片斷定格在腦海中，串聯(lián)起來(lái)……
　　和楠在一起的時(shí)候，樹(shù)上的葉子剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起，就看見(jiàn)兩個(gè)背著(zhù)書(shū)包的身影匆匆跑過(guò)，然后在教室門(mén)口猛然剎住，在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意，還互相扮個(gè)鬼臉，“呵呵”地偷著(zhù)樂(lè )一把。
　　休息的時(shí)候，總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí)，所有的紛雜都已不見(jiàn)，只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著(zhù)手走過(guò)林蔭道的明明暗暗，我們傷春悲秋，暗自唏噓，感慨世事的多變。
　　我無(wú)聲地笑起來(lái)，原來(lái)記憶可以這么清晰，清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑，聽(tīng)見(jiàn)她的每一句笑話(huà)。沒(méi)想到原來(lái)我是如此地幸運，有這么好的朋友陪我走過(guò)三年的初中生活，陪我走過(guò)三年的明明暗暗……
　　那時(shí)候的兩個(gè)人，不用開(kāi)口，就知道對方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫(xiě)些東西來(lái)紀念我們之間的友誼，說(shuō)是唯有文字，可以記載下一切的曾經(jīng)，以后分開(kāi)了，就有懷念的東西了。我總是搖搖頭，說(shuō)，我不寫(xiě)，要是寫(xiě)了，就真的是懷念，我們就會(huì )分開(kāi)的。她就會(huì )嘆氣，說(shuō)我是固執的小聰明。
　　雖然我沒(méi)寫(xiě)，但三年過(guò)去，我們終究還是要分開(kāi)。這就好像兩朵云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，就會(huì )飄散天涯。
　　鉤起嘴角，咸咸的淚卻無(wú)聲地滑下來(lái)�？墒俏艺娴臎](méi)想到能夠如此幸運地擁有，擁有一個(gè)這么好的朋友。
　　路上碰不到她了，也許只能接她的電話(huà)了；不能跟她吵架了；沒(méi)人讓我生氣又逗我笑了；她的大頭貼沒(méi)機會(huì )要了……原來(lái)我有這么多舍不得的人！原來(lái)我有這么多事沒(méi)有做……
　　可是，我還是感謝老天讓我如此的幸運，三年來(lái)能讓她陪我一路走過(guò)。有那么多往事值得回憶，盡管這些往事像一首歌般，雖短暫但美好。憂(yōu)傷的旋律飛舞飄零，像雪花般融化了，但它記錄了我那么一段悠長(cháng)的歲月，記錄了成長(cháng)的足跡，如風(fēng)鈴般，在我悠長(cháng)的歲月中輕輕搖曳。
　　真的，沒(méi)想到我如此幸運……我還要謝謝那些陪伴了我三年的朋友，同學(xué)，老師……是你們讓我如此的幸運。
　　這匆匆走過(guò)的三年，有許多故事攥在手心里，舍不得放開(kāi)。
　　【教師點(diǎn)評】
　　本文運用敘議結合的方式，憶述了好朋友楠陪“我”走過(guò)三年的初中生活，陪“我”走過(guò)三年的明明暗暗，從而結下了深厚的同學(xué)情誼的經(jīng)過(guò)，表現了“我”對這種同學(xué)情誼的珍視，凸顯了“我是如此的幸運”的主題。文章取材于日常學(xué)習生活，加上作者細致入微的描寫(xiě)，因而顯得真實(shí)感人。本文的亮點(diǎn)是：選材真實(shí)，主旨鮮明，情感真摯，語(yǔ)言?xún)?yōu)美；尤其是心理刻畫(huà)真切細膩，使人感同身受。
　　【滿(mǎn)分佳作】
　　亮點(diǎn)：例證充足論點(diǎn)明聯(lián)系實(shí)際說(shuō)理透
　　為他人開(kāi)一朵尊重的花
　　一考生
　　在生活中，人與人之間交往的前提是尊重，只有互相尊重，才能營(yíng)造和諧的氛圍。有一篇題為《人生最重要的幾個(gè)字》的文章，里面有一句話(huà)給我印象非常深：“最重要的五個(gè)字：你做得很好�！币痪洹澳阕龅煤芎谩�，就是對別人行為的一種肯定、一種尊重。只有尊重他人，才能發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，從而“擇其善者而從之”。所謂贈人玫瑰，手有余香，在交往中，為他人開(kāi)一朵尊重的花，我們收獲的是沁人心脾的心靈之香。
　　西方一直流傳著(zhù)一句諺語(yǔ)：“關(guān)心他人，尊重他人，承認他人的價(jià)值，是我們善待他人的方式�！边@句話(huà)一直激勵著(zhù)西方人�，F在，我們也得好好學(xué)習如何尊重他人，善待他人。這樣我們就能擁有更多的知心朋友，使人與人之間的關(guān)系更融洽，交往更和諧。
　　善待他人，要時(shí)時(shí)處處都懷著(zhù)一顆尊重他人的心。劉德華與王寶強之間有這樣的一段故事。2003年底，王寶強獲金馬最佳新人獎，他去臺灣參加頒獎儀式。上衛生間時(shí)，由于不熟悉感應水龍頭的使用方法，用了許多辦法也沒(méi)能使水流出來(lái)。碰巧劉德華從衛生間出來(lái)，見(jiàn)此一幕，他便假裝自己手沒(méi)洗干凈，回去重洗，在王寶強面前不動(dòng)聲色地“示范”了如何使用感應水龍頭，巧妙地為王寶強解脫了尷尬的處境。試問(wèn)，一位成功的藝人都知道在日常小事上尊重并善待他人，我們在日常學(xué)習生活中又怎么能無(wú)動(dòng)于衷呢？
　　其次，我們要學(xué)會(huì )“換位思考”，多為別人考慮，注意自己的一言一行。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：班上個(gè)子矮小的同學(xué)報名參加籃球隊，想為班集體爭榮譽(yù)�？审w育委員因他個(gè)子矮小而不尊重他，當眾對他冷嘲熱諷，結果那位同學(xué)很不服氣，與他扭打起來(lái)。體育委員不僅吃了幾個(gè)拳頭，還被其他幾個(gè)同學(xué)笑話(huà)了一場(chǎng)，這就是不尊重別人的下場(chǎng)。
　　最后，我們還要學(xué)會(huì )為他人喝彩，承認他人的價(jià)值，不吝惜自己的稱(chēng)贊：“你做得很好�！泵绹�卡耐基曾說(shuō)：“要想別人怎樣待你，就得先怎樣對待別人�！蔽覀兠總�(gè)人都想得到別人的肯定，也不愿被別人瞧不起。俗話(huà)說(shuō)：“投之以桃，報之以李�！痹谌粘Ｉ�活中，我們如果能發(fā)自?xún)刃牡刭澝绖e人，也能收到別人發(fā)自?xún)刃牡馁澝�，那么我們的交際圈也會(huì )因肯定和贊美而變得多姿多彩。
　　總而言之，我們只有在交際中尊重并善待他人，常對別人說(shuō)：“你做得很好”，才能獲取別人對自己的信任與尊重。
　　【教師點(diǎn)評】
　　本文選取的是第二個(gè)作文題目，作者采用了“引—議—聯(lián)—結”的行文方式，選擇“你做得很好”這句話(huà)作為切入點(diǎn)，文首通過(guò)聯(lián)想引出“尊重并善待他人”這一中心論點(diǎn)。接著(zhù)深入論證該“如何善待他人”，作者主要運用“引證法”和“例證法”展開(kāi)闡述。如文中引用古今中外的名人名言、俗話(huà)諺語(yǔ)，來(lái)論證論點(diǎn)所具有的深遠意義；列舉劉德華幫助王寶強的正面事例以及班上矮個(gè)子同學(xué)與體育委員相沖突的反面事例，來(lái)證明論點(diǎn)在日常生活中的重要作用，具有很強的針對性和說(shuō)服力。文尾再次歸結論點(diǎn)，與開(kāi)頭照應，結構完整

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