2009仙桃中考滿(mǎn)分作文賞析

[作文試題]
在生活中，我們每個(gè)人都在不斷地尋找適合自己的位置。位置，有時(shí)體現一個(gè)人的榮辱與尊卑;位置，有時(shí)決定一個(gè)人的前途和命運。處在不同的位置，就會(huì )有不同的看法;處在不同的位置，就會(huì )有不同的作為。即使處在相同的位置，不同的位置觀(guān)決定了一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)……
請以位置為話(huà)題，自選角度寫(xiě)一篇文章�？蓪�(xiě)自己，可寫(xiě)他人;可寫(xiě)歷史，可寫(xiě)現實(shí)，還可寫(xiě)未來(lái)。題目自擬，文體不限，不少于600字（詩(shī)歌不少于20行），不得出現真實(shí)的地名、校名、人名、不得抄襲。

[試題解說(shuō)]
寫(xiě)好此題應該注意如下兩點(diǎn)：
（一）放飛聯(lián)想，開(kāi)拓思路。大凡有創(chuàng )意的文章都反映出作者思維的廣闊性和獨特性。因此考生要打造這樣的佳作，就應當緊扣話(huà)題，放飛聯(lián)想，把“位置”置于廣闊的背景中，以聯(lián)系的方法，多角度地探求它與其他事物的關(guān)系，提煉出多個(gè)中心意義，然后按“平中求奇”、“陳中求新”、“同中求異”、“正中求反”等原則，取其最佳作文。例如，尋找自己的位置，堅守自己的位置，超越自己的位置;平凡的位置上做出不平凡的事業(yè)，高高的位置也有“不勝寒”之感，艱苦的位置也含有人生的無(wú)窮樂(lè )趣;為位置而拼搏，為位置而爭奪，為位置而獻身……其中每一項內容都可寫(xiě)出不同的凡響、撼人心魄的文章來(lái)。
（二）獨運匠心，巧于謀篇。寫(xiě)作本題要避免板刻和平淡，也同樣需要選用最恰當的表現形式。如可以橫向剪輯，以“蒙太奇”技巧組合片斷，從不同的角度展示有關(guān)“位置”的深刻思想;可以縱向連綴，以“一線(xiàn)串珠”的方式，從生活的“流水賬”中擷取珍珠，逐層拓展有關(guān)“位置”的豐富內涵;可以變換視角，以“擬人”的手段賦予非人類(lèi)的事物以人類(lèi)的思想情感，讓他們作真情告白，抒發(fā)有關(guān)“位置”的喜怒哀樂(lè );還可以運用對比突轉、懸念誤會(huì )、哲理升華、欲揚先抑、細節描寫(xiě)等方法，來(lái)打破結構的平直，造成文勢的跌宕，再現生活的場(chǎng)景，突出文章的主旨，從而激蕩起讀者心頭的情感浪潮。當然，在文章形式上變化招式，如日記式，戲劇式、寓言式、童話(huà)式、自述式、標題式等，也能充分展露才情，使文章絢爛奪目。

[滿(mǎn)分卷]

位置斷想

位置，沉淀了多少人的激情與夢(mèng)想！千秋功罪，誰(shuí)人曾與評說(shuō)？ －－題記

（一）

“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)……”
每當吟誦李白這大氣磅礴的詩(shī)篇，我不禁熱血沸騰，思潮翻滾：“好一個(gè)威風(fēng)凜凜的秦王！統兵百萬(wàn)，攻城略地，氣吞萬(wàn)里如虎，開(kāi)拓廣闊疆域，建立大秦帝國，令書(shū)同文，車(chē)同軌，多么輝煌的功業(yè)��！不必詫怪漢代的班超信誓旦旦：”大丈夫當立功異域，以取封侯！”也不必驚異唐朝的李賀慷慨陳詞：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州！”占據非常的位置，才能成就非常的事業(yè)，簡(jiǎn)直是天經(jīng)地義。
然而仰慕之余，耳畔隱隱響起了當年共和國主席劉少奇與全國著(zhù)名勞模石傳祥的精彩談話(huà)：我當主席你掏糞，只不過(guò)分工不同，其實(shí)都是在為人民服務(wù)。剎時(shí)，畢升、黃道婆、雷鋒、任長(cháng)霞……許多尋常百姓的形象在眼前紛紛閃過(guò)，他們的業(yè)績(jì)不也一樣光耀千古嗎？我的心中冉冉升起一輪朝陽(yáng)：事業(yè)的大小并非決定于位置的尊卑，立足現實(shí)，堅韌奮斗，則十分重要。

（二）

千古江山，故壘西邊，曾經(jīng)引得多少文人墨客臨風(fēng)騁懷，賦詩(shī)憑吊。在那遙遠的古戰場(chǎng)上，鐵騎如風(fēng)，刀槍如林，征塵漫天，殺聲撼地，橫尸遍野，流血成河……有人胸藏韜略，腹有甲兵，運籌帷幄之中，決勝千里之外。于是演繹出一個(gè)個(gè)明君屈尊求才的故事：謂濱訪(fǎng)賢，設壇拜將，三顧茅廬，抵足同榻……世間一切事物中，人才是第一個(gè)最可寶貴的！戰爭如此，其他亦然�？上г谖覀兠褡灏l(fā)高燒的文革時(shí)期，神州大地響徹著(zhù)一個(gè)荒唐的聲音：“寧長(cháng)社會(huì )主義的草，不要資本主義的苗！”草菅人才，使共和國的列車(chē)喘著(zhù)粗氣，艱難地爬行在歷史軌道上，落后，落后，再落后，與世界先進(jìn)國家拉下了十分遙遠的距離。善待位置呵，斷不可混淆黑白，顛倒是非！否則碰得頭破血流，遭受?chē)绤枒土P。
值得欣慰，人才興國如今已置于戰略地位，寒冬悄悄退去，暖春隆隆來(lái)臨。

（三）

人生代代無(wú)窮巳，江月年年只相似。

但是，“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)”。不同的人生價(jià)值不同，在人民的心中占據的位置也不同。其實(shí)，位置只能由他人評判，而不能靠自己標榜，就像阿Q不能憑胡吹來(lái)改變他頭上的癩痢瘡一樣;位置只能由他人賜予，而不能靠自己強取，就像普魯士人不能用刺刀逼迫阿爾薩斯人學(xué)習德語(yǔ)一樣。所謂“有的人把名字刻入石頭想不朽”，而“名字比尸首爛得更早”；“有的人情愿作野草，等待地下的火燒”，而“只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草”，生活的注解比比皆是。林彪曾經(jīng)給自己戴上炫人眼目的頭銜，是偉人的“好學(xué)生”、“最親密的戰友”、結果叛國投敵，折戟沉沙，被釘上歷史的恥辱柱，一個(gè)“陰謀家”的下場(chǎng)已經(jīng)看到。周恩來(lái)埋頭默默工作，不圖功名利祿，鞠躬盡瘁，死而后已，卻被譽(yù)為“中華的好兒子”、“我們的好總理”，人民把他抬舉得很高，很高。
“居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠，則憂(yōu)其君�！狈吨傺驼f(shuō)得多么好��！在人生的輕舟剛剛啟航的時(shí)候，我開(kāi)始想望，以一顆赤誠的心，追逐那些憂(yōu)國憂(yōu)民的前人。

[評析]：本文題目為“位置斷想”，可謂新穎脫俗，歷來(lái)的考文中并不多見(jiàn)。主體部份三個(gè)片斷，從三個(gè)角度展開(kāi)斷想：一是事業(yè)的大小并非決定于位置的尊卑；二是善待位置，斷不可混淆黑白，顛倒是非；三是位置不能靠自己標榜，自己強取。它們對接十分嚴密，如眾星拱月，形散神聚，而且哲理性強，發(fā)人深思。此外，材料運用十分豐富，可見(jiàn)作者厚實(shí)的積累

2009仙桃中考滿(mǎn)分作文賞析

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