2008年山東省德州市中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評

原題呈現：

　　題目：我依然___________

　　要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。

　　佳作展示：

　　我依然為蜀國縱情悲歌

　　'滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空·…..古今多少事，都付笑談中。'耳畔又響起這首鏗鏘有力的詞，腦海中又浮現出三國時(shí)期戰火不斷，連年征戰的畫(huà)面。

　　記得初看《三國演義》，讀到關(guān)羽兵敗麥城，戰敗被俘，慘遭殺害之時(shí)，我涕灑澇沱。再讀《三國演義》，當看到諸葛亮仙逝五丈原之時(shí)，我熱淚縱橫。 掩卷沉思，也許是自己年少多情，或許是抑曹尊劉的感情導向，讓我身不由己地偏愛(ài)蜀國，深深地為蜀國哀嘆。

　　想那劉、關(guān)、張，自從桃園三結義，他們肝膽相照榮辱與共，伸張正義、打擊邪惡、平叛黃巾……在刀光劍影、鼓角爭鳴中，征戰了大半輩子，終于建立了蜀國�？珊镁安婚L(cháng)，堅挺的蜀國只有短短的兩年時(shí)間。義關(guān)羽失利被殺，急兄仇張飛遇害，劉皇叔白帝托孤，重振漢室的偉業(yè)沒(méi)成，一統江山的霸業(yè)未竟，他們先后帶著(zhù)遺憾匆匆離去，成為人們心目中耳熟能詳的悲情英雄。弟兄三人的相繼去世，致使蜀國力量大為削弱，讓經(jīng)營(yíng)出一個(gè)兵強馬壯的蜀國美夢(mèng)最終成為泡影。

　　再看運籌帷握的諸葛亮，他的一生是個(gè)悲劇。先主駕鶴西去，蜀國千萬(wàn)人唯諸葛亮馬首是瞻，他不是不知道劉禪是扶不起的君主，他更不會(huì )不知道 劉氏天下的氣數，可三綱五常的束縛讓作為臣子的他只能竭股股之力，盡忠 貞之節。明知自己無(wú)力回天，明知不能力挽狂瀾，但他還是義無(wú)反顧地去做了。在出師表中他希望用嗣子喚起平天下的雄心，可扶不起的劉阿斗眼里看 到的不是錦繡河山而是笙歌燕舞。他把所有責任扛在肩上，頂著(zhù)艱難，窮盡智囊，鞠躬盡瘁.掰精竭慮，踏上這條不歸路。七年北伐，猶未踏入中原半步，飲馬黃河，終究只是南柯一夢(mèng)。從三顧茅廬、火燒赤壁、七擒孟獲到計謀司馬，徒增后人一聲長(cháng)嘆!可是，誰(shuí)曾看見(jiàn)他眉頭緊鎖羽扇輕搖的無(wú)奈，誰(shuí)又聽(tīng)到他遙望蜀道寒云那心酸的嘆息?在五丈原的楓諷秋風(fēng)吹落枯葉之際，他帶著(zhù)宏圖未展的遺憾走了，帶著(zhù)對先主知遇的愧疚走了，臥龍一朝魂歸故里， 大蜀江山土崩瓦解。

　　'聚散皆是緣，離合總關(guān)情，擔當生前事，何懼身后評……'遙望歷史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感傷的眼淚滑然而落。

　　歷史的車(chē)輪碾過(guò)泛黃的史冊，我依然為蜀國幾度縱情悲歌。

　　滿(mǎn)分理由：

　　但看標題所產(chǎn)生的磁力就可能一下子粘住閱卷者的眼球，小小年紀竟然 敢于評價(jià)耳熟能詳的名著(zhù)，不覺(jué)為小作者的大膽而贊嘆。評名著(zhù)很難出彩， 但是小作者獨辟蹊徑，找準角度，選選了幾個(gè)人物，把自己對這幾個(gè)三國人物的深刻思考融入了作文，融感情于字里行間，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他們的一生， 使文章渾然天成、流暢自然。另外，本文巧用大量的排比、對偶，使文章大氣磅疇，也給文章增添了書(shū)卷氣和文化底蘊。文中還巧妙地借用《三國演義》的片頭片尾曲，使文章聲情并茂，文采斐然，能寫(xiě)出如此水平的文章，足看出作者有較高的文學(xué)修養。

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