2011鎮江中考作文題目：《理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程》

昨天（6月16日），我的學(xué)生（八年級）問(wèn)我，期末考試的作文題是什么，當然，他們是開(kāi)玩笑。我說(shuō)，期末考試我也不知道誰(shuí)命題，是猜不出的，不像中考，作文題還是有一點(diǎn)規律的。學(xué)生也聰明，立即說(shuō)，那明年幫我們猜作文題，我一看，得，掉進(jìn)了自己的“陷阱”，只好壯著(zhù)膽子說(shuō)，我能猜出個(gè)七八成。話(huà)一出口，就后悔了，不是沒(méi)本事猜，而是鎮江這幾年中考命題人一直在換，據說(shuō)，今年干脆請常州幫助命題（也有人說(shuō)是直接用常州卷），命題人的不確定，猜題難度自然就加大，但話(huà)已出去，不好收回，只能從現在開(kāi)始琢磨鎮江中考作文的命題規律了。

明天上午，鎮江作文題就要揭秘，還是先來(lái)回顧下最近四年鎮江題：

2007年：

閱讀下面材料，按要求作文。

在非洲。每天早晨，羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得更快.否則，我就會(huì )被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，在腦海里閃現的第一個(gè)念頭是：我必須能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就會(huì )被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。

同學(xué)們，讀了上面的材料。你一定會(huì )有許多感觸。生活就是這樣，每當太陽(yáng)升起之時(shí)，我們就應當毫不遲疑地向前奔跑。

請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“奔跑”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③字數不少于600字。④文中不出現(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。

2008年：

閱讀下面材料，按要求作文。

父親正在教兒子學(xué)騎自行車(chē)。兒子不過(guò)七八歲，和自行車(chē)一般高。學(xué)了半個(gè)多小時(shí)，兒子仍舊沒(méi)有進(jìn)步，一上車(chē)，車(chē)便到了。即使車(chē)當時(shí)沒(méi)倒，也只是歪歪斜斜地走上幾米后，就連車(chē)帶人一齊摔倒。

這時(shí)，父親鄭重其事地對兒子喊道：“學(xué)會(huì )騎車(chē)注意三點(diǎn)：先要身子正，上了自行車(chē)不要斜著(zhù)身子，身子歪了是騎不好車(chē)的；再是眼睛向前看，選擇好前進(jìn)的路；還有一點(diǎn)是腳下用力，才能使你的自行車(chē)走得快，走得穩……”

請你根據上面的材料，結合自己的經(jīng)歷和感受，任選一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章（除詩(shī)歌外體裁不限）。

2009年：

以《心中早想說(shuō)一句》為題作文。要求不少于600字，詩(shī)歌除外，題材不限。

2010年：

閱讀下列文字，按要求作文。

在你成長(cháng)的歷程中，一定有一個(gè)"她"觸動(dòng)過(guò)你的心靈，讓你魂牽夢(mèng)縈。"她"包含"她""他""它"。"她"可以是人，也可以是一本書(shū)、一段經(jīng)歷、一處風(fēng)景、一種社會(huì )現象或問(wèn)題……

請以"叫我如何不想她"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章（除詩(shī)歌外體裁不限），文中不要出現（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。

應該說(shuō)，這四年的題型的變化也反映了這幾年全國作文命題的一般規律，話(huà)題作文——給材料作文——命題作文。2011年，中考作文題仍然是命題作文——《理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程》，除“除詩(shī)歌外文體不限”的“提示”外，有一條“提示”特別引人注目：寫(xiě)出自己的體驗和感悟。我們認為，好的作文題至少應該有三個(gè)標準：一是要讓考生都“有話(huà)可說(shuō)”；二是能夠檢視考生的“思維梯度”；三是“不落俗套”。鎮江今年的考題（當然，是人家常州人的智慧）正符合了這三個(gè)標準。

第一，學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)”。這篇作文題有一個(gè)關(guān)鍵詞——“理解”，《漢典》的解釋有5個(gè)義項：順著(zhù)脈理或條理進(jìn)行剖析；從道理上了解；指了解、認識；說(shuō)理分析；見(jiàn)解。粗略地分一下，兩種解釋?zhuān)�作�?dòng)詞講，從道理上了解；作名詞講，見(jiàn)解。這個(gè)題目易于引發(fā)考生寫(xiě)出自身的體驗和感悟，有真情實(shí)感可寫(xiě)，能免無(wú)病呻吟之苦和瞎編亂造之痛。學(xué)生的選材可有有兩個(gè)大的方面，一是自己對于“事”的理解、對于“人”的理解、對于“理”的理解；二是別人對于自己的理解。題目貼近學(xué)生有限的生活，讓大家都有話(huà)可說(shuō)，并且無(wú)論是哪個(gè)方面，都能寫(xiě)出自己的“體驗與感悟”，容易達成“真情實(shí)感”的基本作文要求。

2011鎮江中考作文題目：《理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程》

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