深圳中考滿(mǎn)分作文：給自己一些新鮮空氣

給自己一些新鮮空氣3

深圳一考生

 

Hello！我是一只23世紀的小鳥(niǎo)，我們這兒有先進(jìn)的設備，高大漂亮的樓房……我現在正穿越時(shí)空隧道，回到21世紀的途中，呀！到了。

嗯！21世紀的天空會(huì )是怎樣的呢？該不會(huì )像我們23世紀那樣烏煙瘴氣吧，于是我想盡情地在天空中展翅飛翔幾圈，可天空中不時(shí)也是濃霧滾滾，不時(shí)也是臭氣熏天，比我們23世紀也好不到哪里去�？磥�(lái)，我這次來(lái)對了，地球上的人類(lèi)，也該給他們敲敲警鐘了。

“大家請停一下，聽(tīng)我說(shuō)幾分鐘�！笨吹较旅嬉淮笕喝俗哌^(guò)來(lái)，我馬上開(kāi)始了我的演說(shuō)，可是，可能是我的聲音太小了，沒(méi)人聽(tīng)到。沒(méi)辦法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家請停下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)幾分鐘�！备呖萍夹Ч�就是不一樣，一喊，地球上所有的人都停了下來(lái)。

“哇，那是小鳥(niǎo)嗎？怎么會(huì )講話(huà)�！甭啡思�。

“它手里拿的是什么？擴音器嗎？”路人乙。

“它是神仙還是妖怪，怎么會(huì )講話(huà)？”路人丙。

……

媽呀！這人類(lèi)的好奇心也太強了吧！怎么什么都問(wèn)，連記者都來(lái)了，看樣子不解決他們的疑問(wèn)是不行了。

“大家請安靜，有什么問(wèn)題請一個(gè)個(gè)問(wèn)�！痹�(huà)音剛落，人們的話(huà)匣子又打開(kāi)了。

“請問(wèn)你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？”記者甲。

“我是一只小鳥(niǎo)，從23世紀來(lái)的�！�

“那你怎么會(huì )講話(huà)？”記者乙。

“因為我吃了一種藥，只要吃了它，就會(huì )講話(huà)�！�

“23世紀是怎樣的？”記者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是機器人的事�！�

“那你是怎么來(lái)這兒的？”記者丁。

“乘時(shí)光機來(lái)的�！�

“23世紀那么好，你為什么還來(lái)呀！”記者甲又發(fā)問(wèn)。

“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這正是我來(lái)的主要目的。你們人類(lèi)砍伐樹(shù)木，排放二氧化碳，捕捉動(dòng)物……現在，我們鳥(niǎo)類(lèi)被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，應有盡有，就是沒(méi)有因年邁而壽終正寢的呀，這是為什么呢？這都是你們人類(lèi)惹的禍呀，你們過(guò)渡開(kāi)發(fā)，破壞環(huán)境，污染空氣，現在，我們鳥(niǎo)類(lèi)都沒(méi)有生存的空間了呀，所以，我懇求你們保護好你們自己的美麗家園。給自己一些新鮮的空氣，也給我們鳥(niǎo)類(lèi)一些新鮮空氣……�！�

地球上頃刻間安靜了下來(lái)，在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)地都低下了原來(lái)那高高昂起的頭。

點(diǎn)評：

文章以一只23世紀的小鳥(niǎo)來(lái)到21世紀的地球與人類(lèi)對話(huà)的故事，揭示了一個(gè)環(huán)保至上的主題思想。

這篇小小說(shuō)采用虛擬神話(huà)場(chǎng)景，以一個(gè)23世紀的小鳥(niǎo)與21世紀的人類(lèi)對話(huà)的場(chǎng)景，將人類(lèi)破壞環(huán)境、污染環(huán)境的行為和作風(fēng)進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻和批判。同時(shí)該文行文流暢，一氣呵成。特別是 “地球上頃刻間安靜了下來(lái)，在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)地都低下了原來(lái)那高高昂起的頭�！边@個(gè)結尾，將故事推向了高潮。

作者在敘事的過(guò)程中，以問(wèn)答的形式，將人類(lèi)破壞環(huán)境而導致空氣污染嚴重的行為進(jìn)行了無(wú)情的批判。對話(huà)間，語(yǔ)言親切自然，情真意摯，如朋友之間的促膝談心，娓娓道來(lái)，既曉人以理，又動(dòng)人以情。讀罷給人美的享受，更給人以理性的啟迪和思考。

深圳中考滿(mǎn)分作文：給自己一些新鮮空氣

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