2011眉山中考作文題目分析

2．把握難點(diǎn)，理解比喻。要寫(xiě)好前一題的半命題作文，主要突破兩個(gè)難點(diǎn)。一是要根據自己的實(shí)際和命題提示恰當補充，這其實(shí)是給考生再一次選擇，提示很廣泛，很容易補充出適合考生的內容。從命題提示的“可補充表示人或事物的詞語(yǔ)”可見(jiàn)，可補充的有人或事物兩大類(lèi)，再根據“     為     點(diǎn)亮一盞燈”來(lái)說(shuō)，他人或他事物和以自我的人或事物都可以在前后補充，可能補充為若干題目，如“媽媽?zhuān)ò职�、老師、親友）為我（或同學(xué)等）點(diǎn)亮一盞燈”，也可以補充為“我為……點(diǎn)亮一盞燈”，如果能從寫(xiě)人的內容中跳出來(lái)，靈活地補充為“大自然為我們點(diǎn)亮一盞燈”“歷史為我點(diǎn)亮一盞燈”等題目可能更有創(chuàng )意。二是要從“點(diǎn)亮燈”跳出來(lái)，準確把握這個(gè)題目的比喻義可以從“教育、幫助、支持、理解、感悟”等構思作文，這樣平時(shí)積累的適合自己的材料和構思就可以輕松而巧妙地用到考場(chǎng)上了。

3．把握材料，準確切入。寫(xiě)后一個(gè)題目也要突破兩個(gè)難點(diǎn)。最大難點(diǎn)是如何從命題材料中找到適合自己的切入點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，對于初中生來(lái)說(shuō)，從古詩(shī)中找切入點(diǎn)確實(shí)有一定難度，更何況趙師秀的《約客》似乎更難找到切入點(diǎn)。不過(guò)，如果我們能充分利用命題的提示語(yǔ)則可變難為易，從“站在詩(shī)人或朋友、或詩(shī)人與朋友等角度”可見(jiàn)，僅從后兩句詩(shī)中至少可以從三個(gè)方面切入：從詩(shī)人等待朋友來(lái)說(shuō)，可以從守信、寂寞、悠閑等切入，從朋友失約可以從失信、無(wú)奈等來(lái)切入，從詩(shī)人與朋友可以從誠信、友情等來(lái)切入。另一個(gè)難點(diǎn)是如何自擬恰當的題目來(lái)構思，一般來(lái)說(shuō)，以切入點(diǎn)擬題目本來(lái)也不錯，但如果能根據切入點(diǎn)選擇的材料來(lái)擬題目則更好些，以人或事物景物擬題目可以借鑒平時(shí)的題目，當然能巧妙擬出創(chuàng )新性題目則可能讓你的文章提高一個(gè)檔次，如比喻式、引用式、比擬式、設問(wèn)或反問(wèn)式、雙關(guān)式、夸張式、對比式、對偶式、反語(yǔ)式、呼告式、懸念式等都是很好的形式。

4．把握時(shí)代，重在感人。確定構思后，選擇材料是決定文章高下的關(guān)鍵，怎樣選擇材料呢？方法較多，對于考場(chǎng)作文這個(gè)特殊作文來(lái)說(shuō)，最佳材料就是以最能打動(dòng)閱卷老師的好材料獲得最佳成績(jì)，具體說(shuō)就是要選擇生動(dòng)具體的，具有真情實(shí)感的材料，當然能與時(shí)俱進(jìn)選材更好，因為這樣的材料可能更具創(chuàng )新性，如寫(xiě)前一個(gè)題目補充為“老師為我點(diǎn)亮一盞燈”，就可以從老師們的角度來(lái)選材，如選擇初中的老師曾給你最大幫助的材料，特別是老師幫助你走出困境之類(lèi)的材料也許比幫你補課之類(lèi)的材料更感人些。又如以“友情”寫(xiě)后一個(gè)題目時(shí)，要在你經(jīng)歷的友情中選擇最感人的好材料，特別是經(jīng)歷了曲折來(lái)體現友情的可能更好些。

5．把握個(gè)性，靈活創(chuàng )新。多數考場(chǎng)作文難以獲得高分或滿(mǎn)分，總是在中上成績(jì)徘徊，這是為什么？因為多數考生都會(huì )寫(xiě)成具有共性的文章，這自然獲得是和大家差不多的成績(jì)，倒過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你能在考場(chǎng)作文中有所創(chuàng )新，那自然就會(huì )獲得與眾不同的高分。比如說(shuō)把前一個(gè)題目補充為“大自然為人類(lèi)點(diǎn)亮一盞燈”“公益廣告為我們點(diǎn)亮一盞燈”等題目來(lái)構思自然高人一籌。又如你打破人的思維，以獨特方式改變了像多數家長(cháng)一樣總是不放心自己媽媽?zhuān)瑏?lái)寫(xiě)“我為媽媽點(diǎn)亮一盞燈”可能很有創(chuàng )意。當然，有關(guān)創(chuàng )新的方法很多，我們也不必貪多求全，只要能從某一方面創(chuàng )新就可以了。另外，在緊張的考場(chǎng)上，我們還可以巧妙地運用這種“二選一”的命題來(lái)創(chuàng )新，如可以根據材料作文中切入“失約”巧妙構思為“‘失約’為我點(diǎn)亮一盞燈”來(lái)構思，顯然這個(gè)帶引號的失約是有特殊情況的，如朋友沒(méi)有按約定在考場(chǎng)上給我提供答案而教育了 “我”，這不是很好的創(chuàng )意嗎？2011眉山中考作文題目分析

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