2014蘭州中考作文寫(xiě)作技巧

蘭州中考“一診”昨日開(kāi)考，語(yǔ)文考試的作文是一篇半命題作文—“__給我正能量”�？荚嚱Y束后，本報特邀省級中考語(yǔ)文評價(jià)專(zhuān)家、蘭化四中語(yǔ)文教師王沛對作文試題進(jìn)行了點(diǎn)評。

　　王沛在點(diǎn)評時(shí)說(shuō)，半命題作文的寫(xiě)作關(guān)鍵是補題，一要吃透“正能量”的含義，二要理清題目中“補的部分”跟“正能量”之間的邏輯關(guān)系。題目有兩段文字，第一段介紹了“正能量”本義及流行的來(lái)歷。第二段指明了當下中國人對“正能量”賦予的象征意義，即“健康樂(lè )觀(guān)、積極向上的動(dòng)力和情感”。

　　明確了“正能量”的所指，還需弄清題目中“所補”與“正能量”之間的邏輯關(guān)系。在此，妙法是變換句式，不妨根據正能量的象征意義把題目還原成“×××給我健康樂(lè )觀(guān)、積極向上的動(dòng)力和情感”，然后再倒過(guò)來(lái)，變成“給了我健康樂(lè )觀(guān)、積極向上的動(dòng)力和情感的是什么？”如此，補題就會(huì )變得清晰具體起來(lái)。并且可從自然、社會(huì )、人生三個(gè)緯度輕松擬題，如，“登山/野營(yíng)/遠足給我正能量”“學(xué)雷鋒/志愿者/捐助活動(dòng)給我正能量”“讀書(shū)/師愛(ài)/合作/感動(dòng)中國人物給我正能量”等等。

　　對于半命題作文，補題實(shí)際就代表了文章的立意、構思及題材范圍，為使文章立意深刻、奇特、獨具匠心和富有創(chuàng )意，補題最好避免雷同及常見(jiàn)平庸，這時(shí)候，可以逆向立意，如“競爭對手/經(jīng)歷挫折給我正能量”。再如，借鑒“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的見(jiàn)識。感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力”的富有哲理的表述，可以補成“傷害/欺騙/遭受打擊給我正能量”。

　　當然，立意切題并奇特，只是寫(xiě)作本題的關(guān)鍵，行文也要相應敘述清楚來(lái)龍去脈，假如是“競爭對手給我正能量”，要敘述清楚競爭對手具體給了你怎樣的正能量，起因是什么、怎么給的，具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及過(guò)程須詳略有致的表述清楚。如此入題，應該能得不菲的評分！

　　高分作文一要“明靶”二要出彩

　　作文幾乎占據了中考語(yǔ)文分值的半壁江山，其成敗對于考生有著(zhù)舉足輕重的地位。那么，中考作文怎樣才能出彩得高分？王沛給出的策略是：一要“明靶”，二要出彩。

　　王沛老師曾參與蘭州市中考作文閱卷工作，他說(shuō)，所謂“明靶”，就是要明確作文高分以至滿(mǎn)分的方向，這也是中考作文的考查目標，或者說(shuō)一篇作文具備什么樣的條件，才能夠得上高分作文或滿(mǎn)分作文。從命題依據及評分標準而言：一要切題，二要立意積極，三要情感真摯，四要視覺(jué)獨特，五要富有創(chuàng )意。怎樣“明靶”呢？捷徑就是仔細揣摩《中考作文評分標準》中一類(lèi)文（或A類(lèi)文）在“中心與材料”、“語(yǔ)言”、“思路與結構”三方面應該具備的指標。明確了高分作文的評分指標，接下來(lái)就是怎么向“高分靶心”逼近了。綜合滿(mǎn)分作文考生以及資深閱卷教師的經(jīng)驗之談，科學(xué)而又有效的出彩之策略如下所示：從形式看，文面悅“目”、體式創(chuàng )“新”、結構架“巧”；從內容看，立意顯“奇”、情感率“真”、材料出“鮮”、語(yǔ)言現“活”；從題頭尾看，擬題應“眉目傳情”、開(kāi)頭盼“鳳頭引蝶”、結尾要“豹尾留影”。

　　形式出彩應從兩方面著(zhù)眼

　　考場(chǎng)作文的寫(xiě)作被稱(chēng)為“戴著(zhù)鐐銬跳舞”，必須在特定的時(shí)間、地點(diǎn)及特定的命題要求完成寫(xiě)作。而且讀者只有3個(gè)，除了答卷者自己，另兩個(gè)就是閱卷教師。因此，盡管通常一篇文章的高下取決于內容，但由于考場(chǎng)作文閱卷的特殊性，其出彩的路子首當其沖是外在的形式，因為考場(chǎng)作文的閱卷是近乎閃電式的。就如一位閱卷專(zhuān)家所言：中考作文閱卷是快速高效的，因此考場(chǎng)作文不同于其他文章，應有強奪人眼球的力量，應做到中看、易看。這說(shuō)明考場(chǎng)作文形式的出彩是第一位的。形式出彩應該從兩方面著(zhù)眼：一是文面要賞心悅目，這主要指標題排列位置、段落的縮進(jìn)等書(shū)寫(xiě)格式，還有字跡及標點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的規范及工整程度。二是體式的創(chuàng )新，就如人的著(zhù)裝款式，對于作文而言就是文體了。文體別致，顯示個(gè)性創(chuàng )意的路子很多，一般的思路是巧妙利用或移植嫁接，如采用文學(xué)類(lèi)的小小說(shuō)、戲劇劇本、童話(huà)、寓言、神話(huà)、故事新編、自述獨白等；再如利用實(shí)用文體的樣式，采用日記、書(shū)信、讀后感、演講稿、實(shí)驗報告、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、會(huì )議記錄（紀要）、啟事、廣播稿、計劃、總結、錄音記錄、病歷記錄、證明題等體式；還可以融入信息時(shí)代的元素，如采用網(wǎng)絡(luò )跟帖、博客論壇、短信交流、采訪(fǎng)報道、節目主持等體式。此外，還有兼容了各種文體有益元素的新概念體。

　　結構架“巧”主要指文章的大體框架。一般而言，文章的結構是從屬于文體的，如文體采用了戲劇劇本體，結構就首先應該像劇本的樣子，是多幕劇還是獨幕劇，劇本的人物及臺詞，舞臺的布景等要素，文字及段落排列格式就是劇本的樣式和結構。

　2014蘭州中考作文寫(xiě)作技巧

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