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        2011福建中考生物考試大綱、樣題及參考答案

        作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2011-1-18

        2011年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱(生物)
        一、命題依據
        初中生物學(xué)業(yè)考試依據教育部制訂的《全日制義務(wù)教育生物課程標準(實(shí)驗稿)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《生物課程標準》)和本考試大綱命題。
        二、命題原則
        1.體現義務(wù)教育的性質(zhì),能夠較好地體現課程改革的理念、精神和要求。
        2.有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧地發(fā)展;同時(shí),對生物學(xué)科的教學(xué)方式和方法的改變也應有積極的導向作用。
        3.體現基礎性,努力做到面向全體學(xué)生,公正、公平。
        4.命題內容應加強與社會(huì )、當地實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系,注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況,特別是在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力;不出似是而非、脫離實(shí)際或會(huì )出現歧義的題目;適量增加具有適當開(kāi)放性的試題,有利于學(xué)生創(chuàng )新意識和探究精神的發(fā)展。
        5.命題應注意命題程序、試題內容、答案與評分標準、試卷容量等方面的科學(xué)性,并沒(méi)有思想性、知識性和技術(shù)性的錯誤;命題的管理過(guò)程必須規范。
        6.試題的難度應適中,杜絕設置偏題、怪題,有利于學(xué)生形成良好的應試心態(tài)。
        三、適用范圍
        全日制義務(wù)教育八年級學(xué)生生物學(xué)業(yè)考試。
        四、考試范圍
        《生物課程標準》中的“第三部分  內容標準”。有開(kāi)設地方課程、校本課程的地區和學(xué)校,可自行決定適當增加地方課程和校本課程的內容。
        五、考試內容和目標要求
            1.科學(xué)探究
            (1)嘗試書(shū)面表述問(wèn)題。
        (2)應用已有知識,對問(wèn)題的答案提出可能的設想。
        (3)擬定探究計劃;列出所需要的材料與用具;選出控制變量;設計對照實(shí)驗。
            (4)描述現象;處理數據;得出結論。
            2.生物體結構層次
            (1)說(shuō)出顯微鏡的基本構造和作用。
        (2)使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片。
        (3)闡明細胞是生命活動(dòng)的基本結構和功能單位。
            (4)區別動(dòng)物、植物細胞結構的主要不同點(diǎn)。
        (5)描述綠色開(kāi)花植物體的結構層次。
        (6)描述人體的結構層次。
            3.生物與環(huán)境
        (1)舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。
            (2)概述生態(tài)系統的組成。
        (3)列舉不同的生態(tài)系統。
        (4)描述生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng)。
        (5)描述生態(tài)系統的自我調節能力是有限的。
        (6)描述生物圈是最大的生態(tài)系統。
            4.生物圈中的綠色植物
            (1)描述種子萌發(fā)的條件。
            (2)描述開(kāi)花和結果的過(guò)程。
        (3)說(shuō)出綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽。
        (4)闡明植物的光合作用。
        (5)描述綠色植物的呼吸作用。
        (6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。
            5.生物圈中的人
            (1)說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)。
            (2)描述人體消化系統的組成。
        (3)設計一份營(yíng)養合理的食譜;關(guān)注食品安全。
        (4)描述人體血液循環(huán)系統的組成。
        (5)概述血液循環(huán)。
        (6)描述人體呼吸系統的組成。
        (7)描述人體泌尿系統的組成。
        (8)概述尿液的形成和排出過(guò)程。
        (9)描述人體神經(jīng)系統的組成。
        (10)說(shuō)出人體神經(jīng)調節的基本方式。
        (11)舉例說(shuō)出人體的激素參與生命活動(dòng)調節。
            6.動(dòng)物的運動(dòng)和行為
        (1)列舉動(dòng)物多種多樣的運動(dòng)形式。
        (2)描述動(dòng)物運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構。
        (3)區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為。
        (4)舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì )行為。
        7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳
        (1)說(shuō)出男性及女性生殖系統的結構和功能。
        (2)描述人胚胎發(fā)育過(guò)程。
        (3)舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
        (4)描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
        (5)描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
        (6)列舉植物的無(wú)性生殖。
        (7)說(shuō)出DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
        (8)描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。
        (9)舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。
        (10)描述人的性別決定。
        (11)認同優(yōu)生優(yōu)育。
        (12)舉例說(shuō)出生物的變異。

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