2011恩施中考語(yǔ)文考試說(shuō)明、命題范圍內容

⑶文言文：課內、課外淺易文言文和文言文語(yǔ)段比較閱讀。

要求：①能夠正確地誦讀淺易文言文；②能夠借助語(yǔ)境理解淺易文言文中的重要實(shí)詞；③能夠用自己的語(yǔ)言準確表述文中重要句子的意思；④能夠借助注釋理解淺易文言文的基本內容；⑤能夠對淺易文言文的內容進(jìn)行評價(jià)，有自己的看法和體驗；⑥注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。

4、審美體驗  欣賞古今精短詩(shī)詞。要求：①賞讀古今詩(shī)詞，有自己的情感體驗；②領(lǐng)略古今詩(shī)詞的內涵，從中獲取對自然、對社會(huì )、對人生的有益啟示；③對古今詩(shī)詞的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價(jià)；④對古今詩(shī)詞中感人的情感和形象，能說(shuō)出自己的體驗；⑤能品味古今詩(shī)詞富于表現力的語(yǔ)言。

5、語(yǔ)文實(shí)踐  ⑴綜合性學(xué)習：綜合性學(xué)習既符合語(yǔ)文教育的傳統，又具有現代社會(huì )的學(xué)習特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，有利于培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神，應該積極提倡。要求：①綜合性學(xué)習主要通過(guò)對問(wèn)題的探究來(lái)實(shí)現。內容涉及對語(yǔ)文知識的綜合運用、讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其它課程的溝通、書(shū)本學(xué)習與生活實(shí)踐的緊密結合等，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力；②綜合性學(xué)習必須貼近現實(shí)生活，聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，在實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習目標的同時(shí)，提高對自然、社會(huì )現象與問(wèn)題的認識，追求積極、健康、和諧的生活方式，增強抵御風(fēng)險和侵害的意識，增強在與自然、社會(huì )和他人互動(dòng)中的應對能力；③綜合性學(xué)習必須突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程，要加強教師在各環(huán)節中的指導作用；④綜合性學(xué)習應強調合作精神，注意培養學(xué)生策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。

⑵口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力。要求：①培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養；②口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行，在傾聽(tīng)與交流中，表達清楚、得體，連貫完整；③努力選擇貼近生活的話(huà)題，采用靈活的形式組織教學(xué)；④重視在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養口語(yǔ)交際的能力，鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。

6、創(chuàng )意表達  命題形式有命題作文、話(huà)題作文、半命題作文、材料作文、選題作文等。要求：①寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的感受和體驗；②多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有新意；③寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對象，根據表達的需要，選擇恰當的表達方式；合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容。④寫(xiě)記敘文，做到內容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據；⑤根據表達的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識，修改自己的作文，做到文從字順；⑥能正確使用常用的標點(diǎn)符號。

五、試卷結構

考試方式為閉卷考試。試卷滿(mǎn)分為120分，考試時(shí)限為150分鐘。試題卷與答題卡分離。全卷由“知識運用”、“文化積累”（古詩(shī)文名句默寫(xiě)、名著(zhù)導讀）、“閱讀理解”（記敘文，含小小說(shuō)或散文、說(shuō)明文或議論文、文言文）、“審美體驗”（現代詩(shī)、古詩(shī)）、“語(yǔ)文實(shí)踐”（綜合性學(xué)習、口語(yǔ)交際）和“創(chuàng )意表達”（作文）六個(gè)方面，試題難度按7：2：1的坡度安排。

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