2011佛山中考語(yǔ)文考試說(shuō)明及樣題參考答案

（二）文言文閱讀
閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。
醉翁亭記
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
1．選出下列句子中加點(diǎn)詞意思解釋不正確的一項。
A．名之者誰(shuí)（命名）
B．醉翁之意不在酒（情趣）
C．野芳發(fā)而幽香（香氣）
D．有亭翼然臨于泉上者（靠近）
2．選出句中“而”字與“禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )”的“而”意思相同的一項。
A．一鼓作氣，再而衰
B．民殷國富而不知存恤
C．廣起，奪而殺尉
D．云歸而巖穴暝
3．選出下列句子翻譯不正確的一項。
A．得之心而寓之酒也（領(lǐng)會(huì )在心里，寄托在喝酒上）
B．傴僂提攜（老年人彎著(zhù)腰走，小孩子由大人領(lǐng)著(zhù)走）
C．日出而林霏開(kāi)（太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散了）
D．觥籌交錯（大家交換著(zhù)酒杯喝酒）
4．選出對文章內容分析正確的一項。
A．本文寫(xiě)了山水之樂(lè )、宴酣之樂(lè )和太守之樂(lè )，其實(shí)質(zhì)都是與民同樂(lè )。
B．作者在本文借寄情山水來(lái)表達對遭到貶謫的不滿(mǎn)，抒發(fā)消極的情緒。
C．文章第三段寫(xiě)了滁人游、眾賓歡、太守醉三個(gè)畫(huà)面。
D．全文圍繞 “醉”和“樂(lè )”展開(kāi)，寫(xiě)“樂(lè )”正是為了寫(xiě)“醉”。
5．選出對文章寫(xiě)作特色分析不正確的一項。
A．本文采用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情相結合的寫(xiě)法。
B．本文每句話(huà)都用“也”字作結，起判斷和舒緩語(yǔ)氣的作用。
C．本文語(yǔ)句凝練，言簡(jiǎn)意深，片語(yǔ)傳神。
D．本文寫(xiě)太守之樂(lè )是為了突出游人之樂(lè )。

（三）積累與綜合性學(xué)習
1.古詩(shī)詞及文言文背誦與默寫(xiě)（默寫(xiě)或按要求填空）
默寫(xiě)或按要求填空（每小題2分，共10分）
⑴但愿人長(cháng)久，                。       （蘇軾《水調歌頭》）
⑵                 ，蠟炬成灰淚始干。  （李商隱《無(wú)題》）
⑶沉舟側畔千帆過(guò)，                。   （劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》）
⑷                 ，甲光向日金鱗開(kāi)。  （李賀《雁門(mén)太守行》）
⑸《出師表》中諸葛亮在追述先帝知遇之恩時(shí)，寫(xiě)下的臨危受命的千古名句是：
                 ，                。
2.綜合性學(xué)習
示例一：某市對中學(xué)生上網(wǎng)的情況進(jìn)行問(wèn)卷調查。調查數據如下表，請你對表中的信息進(jìn)行探究，寫(xiě)出結論并提出建議。
（1）上網(wǎng)目的 聊天 玩游戲 看電影聽(tīng)歌 查找資料
所占比例 90% 40% 53% 20%
（2）上網(wǎng)場(chǎng)所 家中 學(xué)校 網(wǎng)吧 
所占比例 41．8 35．7 22．3 
（3）陌生網(wǎng)友約見(jiàn)面   要去 視情況而定 不去 
所占比例 17% 29% 54% 
  
寫(xiě)出兩個(gè)結論：
( l )                                                                         
 ( 2 )                                                                        
提出你的建議：                                                              
                                                                           
示例二：我校初三（1）班開(kāi)展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結會(huì )上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報：
第一小組在街頭發(fā)現這樣一些字：  家俱（具）    另售（零）    燒并（餅）
第二小組發(fā)現廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”出現：步步為贏(yíng)    咳不容緩    默默無(wú)蚊
第三小組在報紙中發(fā)現這樣的標題：超女“粉絲”成千上萬(wàn)  東北“玉米”不減當年
（1）結合三個(gè)小組的匯報，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現的語(yǔ)言現象。（答出兩點(diǎn)即可）
答：                                                                 
（2）假如你是這個(gè)班級的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì )給你怎樣的啟示？
答：                                                                 
示例三：現在有不少家長(cháng)望子成龍、望女成鳳，非常重視孩子的教育，讓孩子從小就參加各種各樣的培訓班、補習班，連節假日都不放過(guò)。針對這種現象，學(xué)校準備開(kāi)展一場(chǎng)辯論會(huì )，辯題為“這種做法是利大于弊還是弊大于利”。正方陳述：“我方認為，這種做法利大于弊。首先有利于增長(cháng)見(jiàn)識，培養興趣特長(cháng)；其次能提高綜合素質(zhì)，讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上�！闭埬銖姆捶降慕嵌�，寫(xiě)一段辯論詞，闡述兩條理由。
答：                                                                 

示例四：為了響應全民讀書(shū)活動(dòng)，某中學(xué)決定在全校舉行一次“推薦你最喜歡的一篇課文”的比賽，要求參賽者從下列課文中選擇一篇，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言寫(xiě)出推薦理由， 80字以?xún)�。請你參加這次比賽。
備選課文：《范進(jìn)中舉》《我愛(ài)這土地》《那樹(shù)》《威尼斯商人》
                   

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