2011佛山中考語(yǔ)文考試說(shuō)明及樣題參考答案

作者：佚名信息來(lái)源：本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間：2011-5-2

議論文閱讀
示例：閱讀周?chē)健督煌馁|(zhì)量》，回答問(wèn)題。
（1）使一種交往具有價(jià)值的不是交往本身，而是交往者各自的價(jià)值。高質(zhì)量的友誼總是發(fā)生在兩個(gè)優(yōu)秀的獨立人格之間，它的實(shí)質(zhì)是雙方互相由衷的欣賞和尊重。因此，重要的是使自己真正有價(jià)值，配得上做一個(gè)高質(zhì)量的朋友，這是一個(gè)人能夠為友誼所做的首要貢獻。
（2）人們常常認為，那些熱衷于社交的人都是一些慷慨之士。泰戈爾說(shuō)得好，他們只是在揮霍，不是在奉獻，而揮霍者往往缺乏真正的慷慨。
（3）那么，揮霍與慷慨的區別在哪里呢？我想是這樣的：揮霍是把自己不珍惜的東西拿出來(lái)，慷慨是把自己珍惜的東西拿出來(lái)。社交場(chǎng)上的熱心人正是這樣。他們不覺(jué)得自己的時(shí)間、經(jīng)歷和心情有什么價(jià)值，所以毫不在乎地把它們揮霍掉。相反，一個(gè)珍惜生命的人必定寧愿在孤獨中從事創(chuàng )造，然后把最好的果實(shí)奉獻給世界。
（4）交往為人性所必需，它的分寸卻不好掌握，帕斯卡爾說(shuō)：“我們由于交往而形成了精神和感情。但我們也由于交往而敗壞著(zhù)精神和感情�！蔽蚁嘈�，前一種交往是兩個(gè)人之間的心靈溝通。它是馬丁•補泊所說(shuō)的那種“我與你”的相遇，既充滿(mǎn)愛(ài)，又尊重孤獨；相反，后一種交往則是熙熙攘攘的利益交易，它如同尼采所形容的“市場(chǎng)”，既褻瀆了愛(ài)，又羞辱了孤獨。
（5）對于人際關(guān)系，我逐漸總結出了一個(gè)最合乎我的性情的原則，就是尊重他人，親疏隨緣。我相信，一切好的友誼都是自然而然形成，不是刻意求得的。我還認為，再好的朋友也應該有距離，太熱鬧的友誼往往是空洞無(wú)物的。
（6）從一個(gè)人與人如何交往，尤能看出他的做人。在與人交往上，孔子最強調一個(gè)“信”字，我認為是對的。待人是否誠實(shí)無(wú)欺，最能反映一個(gè)人的人品是否光明磊落。一個(gè)人哪怕朋友遍天下，只要他對其中一個(gè)朋友有背信棄義的行徑，我們就有充分的理由懷疑他是否真愛(ài)朋友，因為一旦他認為必要，他同樣會(huì )背叛其他的朋友�！芭c朋友交而不信”，只能得逞一時(shí)之私欲，卻是做人的大失敗。
（7）在一次長(cháng)途的旅行中，最好有一位稱(chēng)心的旅伴，其次是沒(méi)有旅伴，最壞的是有一個(gè)不稱(chēng)心的旅伴。
（選自《做人與處世》，有刪改）
1．第⑺段說(shuō)“最好有一位稱(chēng)心的旅伴”，請閱讀全文，概括出“稱(chēng)心的旅伴”的特征。（3分）

2．除了道理論證，第（3）段還用了什么論證方法？（2分）

3．請你舉出一個(gè)能證明“一切好的友誼都是自然而然形成，不是刻意求得的”的論據，并作簡(jiǎn)要分析。（3分）


4．請你具體說(shuō)明第（6）段的論證思路。（4分）

說(shuō)明文閱讀
示例：閱讀《天之華蓋——大氣中的“華”現象》，回答問(wèn)題。
⑴緊挨著(zhù)太陽(yáng)或月亮周?chē)�，有時(shí)會(huì )有一圈七彩的光環(huán)，這便是“日華”或者“月華”。
⑵比如風(fēng)雨過(guò)后晴空靜朗，一輪明月正自薄云背后悄然初升，透過(guò)薄云，月光昏黃而柔媚，皓月四周，籠罩著(zhù)一層七彩光環(huán)，猶如虹霓一般絢爛迷幻。北宋大才子柳永就描寫(xiě)過(guò)如此美景：“雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦……池上憑闌愁無(wú)侶，奈此個(gè)，單棲情緒……”柳永在月華中寄托他的浪漫情懷，不過(guò)他不善于解月華的奧義。
⑶倘若詢(xún)問(wèn)柳永同時(shí)代的晚輩、北宋另一知名人物沈括，那么對于柳詞的詮釋?zhuān)蛟S能夠更加妥帖：秋雨之后，臨近十五，薄薄的云層，恰是月華的絕妙時(shí)機。古人同樣會(huì )將月亮，月色稱(chēng)之為“月華”，因為“華”具光彩之意，又與“華蓋”相通，把月亮描繪得光彩照人、富麗堂皇，實(shí)在是文人墨客的寫(xiě)作手法所致。然而柳永所寫(xiě)的“月華”，大約才是真正的月華——當空皓月包裹著(zhù)的紅藍彩衣。
⑷“華”的成因在于陽(yáng)光或月光透過(guò)薄云，因云中液滴發(fā)生衍射和干涉現象后形成的。白居易曾言：“碧空溶溶月華靜”，溶溶之態(tài)，正是薄云浮現的場(chǎng)景。往事越千年，席慕容同樣描繪了七彩的月光：“忘不了的，是你眼中的淚；映影著(zhù)云間的月華�！迸c古人暗合。當今詩(shī)人吟誦，也不忘在月華的周邊，加上一層薄云的陪襯，從而令詩(shī)句更加被嚴謹的科學(xué)家首肯。
⑸大氣中類(lèi)似日月華的現象還有很多，比如我們耳熟能詳的“寶光”，這是一種在山頭看到的現象——在自己的遠處影子的周?chē)霈F七色的華彩，仿佛佛光一般。這種現象和“華”的成因類(lèi)似，但發(fā)生在與華180度相反的方向，因此也成為“對華”。對華的形成需要三個(gè)基本條件，一是天氣要晴朗，如果穿行在云霧中就看不到；第二是要在附近山頭有云霧，這些云霧如同熒屏把華彩映在上面；第三是需要自己的影子，因為對華是圍繞影子出現的，每個(gè)人只以能看到自己影子產(chǎn)生的對華。
⑹即使我們不去登山也有機會(huì )看到另一種類(lèi)似“華”的現象：露面寶光。在結滿(mǎn)露水的草地上，你會(huì )發(fā)現你的影子周?chē)h(huán)繞著(zhù)一圈白綠色的光帶，這是因為草地上的露珠掛在草葉邊緣，可粒粒數清，當太陽(yáng)光照射在露上，會(huì )反射回光輝，如同“寶光”中云霧的作用。和寶光不同的是，露面寶光沒(méi)有七采顏色，只有白綠色的光輝。
（選自《博物》雜志2009年第3期）

1.根據文章內容，給“月華”下一個(gè)定義。
答：
2.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括文章4、5段的主要內容。
答：
3.本文多處引用詩(shī)句，你認為是否影響了這篇說(shuō)明文的科學(xué)性？試舉一例。
答：

名著(zhù)閱讀
示例：閱讀下面A、B兩段選文，回答問(wèn)題。
A
坐了很久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒(méi)事可作，他覺(jué)得天氣彷佛成心跟他過(guò)不去。想出去，可是腿真懶得動(dòng)，身上非常的軟，好像洗澡沒(méi)洗痛快那樣，汗雖然出了不少，心里還是不舒暢。又坐了會(huì )兒，他再也坐不住了，反正坐也是出汗，不如爽性出去試試。
一出來(lái)，才曉得自己錯了。天上那層灰氣已經(jīng)散開(kāi)，不甚憋悶了，可是陽(yáng)光也更厲害了許多：沒(méi)人敢抬頭看太陽(yáng)在哪里，只覺(jué)得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透點(diǎn)紅，由上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽(tīng)，每一種氣味都混合地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上彷佛已沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低頭，拉車(chē)，慢騰騰地往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沈沈的，身上掛一層粘汗，發(fā) 餿臭的味兒。走了會(huì )兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩塊濕泥，非常的難過(guò)。本來(lái)不想再喝水，可是見(jiàn)了井不由得又過(guò)去灌了一氣，不為解渴，似乎專(zhuān)為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個(gè)冷戰，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。
B
到四點(diǎn)多鐘，黑云開(kāi)始顯出疲乏來(lái)，綿軟無(wú)力的打著(zhù)不甚紅的閃。一會(huì )兒，西邊的云裂開(kāi)，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白氣在云下奔走；閃都到南邊去，曳著(zhù)幾聲不甚響亮的雷。又待了一會(huì )兒，西邊的云縫露出來(lái)陽(yáng)光，把帶著(zhù)雨水的樹(shù)葉照成一片金綠。東邊天上掛著(zhù)一雙七色的虹，兩頭插在黑云里，橋背頂著(zhù)一塊青天。虹不久消散了，天上已沒(méi)有一塊黑云，洗過(guò)了的藍空與洗過(guò)了的一切，象由黑暗里剛生出一個(gè)新的，清涼的，美麗的世界。連大雜院里的水坑上也來(lái)了幾個(gè)各色的蜻蜒。
可是，除了孩子們赤著(zhù)腳追逐那些蜻蜒，雜院里的人們并顧不得欣賞這雨后的晴天。小福子屋的后檐墻塌了一塊，姐兒三個(gè)忙著(zhù)把炕席揭起來(lái)，堵住窟窿，院墻塌了好幾處，大家沒(méi)工夫去管，只顧了收拾自己的屋里：有的臺階太矮，水已灌到屋中，大家七手八腳的拿著(zhù)簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墻，設法去填堵。有的屋頂漏得象個(gè)噴壺，把東西全淋濕，忙著(zhù)往出搬運，放在爐旁去烤，或擱在窗臺上去曬。在正下雨的時(shí)候，大家躲在那隨時(shí)可以塌倒而把他們活埋了的屋中，把命交給了老天；雨后，他們算計著(zhù)，收拾著(zhù)，那些損失；雖然大雨過(guò)去，一斤糧食也許落一半個(gè)銅子，可是他們的損失不是這個(gè)所能償補的。

1.《駱駝祥子》是誰(shuí)的作品？請介紹祥子“駱駝”這一外號的由來(lái)極其深層次含義。
答：
2.結合A段語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)字的詞語(yǔ)“灌”可否換為“喝”？為什么？
本來(lái)不想再喝水，可是見(jiàn)了井不由的又過(guò)去灌了一氣。
答：
3.選文B段中，作者為什么要細致描寫(xiě)雨后的景色？
答：             2011佛山中考語(yǔ)文考試說(shuō)明及樣題參考答案

（五）作文

上一頁(yè) [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一頁(yè)

2016年中考信息不斷變化,www.artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！

也許你還關(guān)注以下信息：