泰州市2011年八年級語(yǔ)文下冊期中試題

　　12.第一段的敘述在全文起什么作用？（4分）
　　13.閱讀第二段，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出“失語(yǔ)癥”產(chǎn)生的原因。（2分）
　　14.根據文意，并結合下面的鏈接資料，說(shuō)說(shuō)你對漢語(yǔ)的認識。（4分）
　　1993年～2005年間，日本提供漢語(yǔ)課程的中學(xué)增加了兩倍。目前，韓國共有16萬(wàn)大中學(xué)生在學(xué)習漢語(yǔ)，這個(gè)數字比5年前增加了66%。亞洲之外，學(xué)習漢語(yǔ)的學(xué)生人數也迅速增長(cháng)。2000年到2004年，參加漢語(yǔ)高級水平考試的英國學(xué)生人數增加了57%。在美國，也已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)展漢語(yǔ)推廣活動(dòng)。
　�。ㄋ模╅喿x《讓心靈站立》，完成15-17題。（10分）
　　羅伯特?科赫是德國著(zhù)名的醫生。有一天，他被召去為國王看病�！澳銥槲铱床�，不能像看別的病人那樣!”國王說(shuō)�！罢堅�諒，陛下，”科赫非常平靜地說(shuō)，“在我眼里，病人都是國王�！�
　　在某些人眼里，羅伯特?科赫真是一個(gè)傻帽兒，就算你平時(shí)真的對病人很好，心里認為國王也沒(méi)有什么了不起，但是此刻國王站在你面前，你也要說(shuō)點(diǎn)假話(huà)哄他高興才是，比如，你可以說(shuō)：“那當然，陛下這么尊貴，我怎能像對待一般人一樣對待您呢？” 國王高興還會(huì )少了你的好處嗎？然而，科赫沒(méi)有這樣做，他說(shuō)出了自己的心里話(huà)，在權勢面前堅持自己讓心靈站立的原則。
　　我們需要讓心靈站立，在權勢面前如此，在金錢(qián)、榮譽(yù)面前也同樣如此。金錢(qián)可能使我們屈服于物欲；一次性使用的榮譽(yù)可能讓我們忘記生命的最終目標。你要想堅守自己，就必須犧牲這些被世俗看重的東西，并且在這種犧牲中高揚自己的人生信念。
　　讓心靈站立需要一種胸懷。一個(gè)胸襟狹隘，只知道為自己計算的人，一定是一個(gè)喜歡見(jiàn)風(fēng)使舵，時(shí)刻準備讓自己心靈下跪的人。因為他追求的是利益，追求利益必須懂得識別天時(shí)地利人和，懂得利用誰(shuí)、團結誰(shuí)、孤立誰(shuí)、打擊誰(shuí)。只有那種心懷大眾，把自己的生命自覺(jué)地與人民群眾的利益結合在一起的人，才會(huì )寵辱不驚，把堅持自己的靈魂作為生命的最高目標。他們追求的是真理，真理從不察言觀(guān)色，無(wú)論世界怎么變化，他都以自己獨特的面貌存在著(zhù)。
　　讓心靈站立也需要底氣。懸崖上的松樹(shù)不懼外界的壓力和誘惑，只是以本質(zhì)的執著(zhù)，堅守在別人無(wú)法堅守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵樹(shù)都可以躋身于懸崖。懸崖上少土，需要一棵樹(shù)擁有刺穿巖石的力量；巖石上少水，需要一棵樹(shù)用心靈澆灌自己。人又何嘗不是如此？有的人要本事沒(méi)本事，要品質(zhì)沒(méi)品質(zhì)，他不投機，不選擇一種風(fēng)險最少的途徑，又怎能討到自己的飯票呢？當一個(gè)人擁有了在世上立足的一切，要顯露自己才華的時(shí)候，他是才華最出眾的；要顯示品質(zhì)的時(shí)候，他是品質(zhì)最優(yōu)異的。他要做到讓心靈站立，也就順理成章了。
　　讓自己的心靈站立，以真誠和堅守去面對生活，這是每個(gè)人都應該追求的基本的人生目標，達不到這一點(diǎn)，你就不是一個(gè)合格的人。
　　15.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)
　　16.第四段是從哪些方面論述“讓心靈站立需要一種胸懷”的？這樣寫(xiě)有什么好處？(4分)
　　17.請概括回答“讓心靈站立”所需要的“胸懷”和“底氣”各指什么？ (4分)
　�。ㄎ澹╅喿x《地下森林斷想》（張抗抗，選文有刪改），完成18—21題。（20分）
　　你，為什么長(cháng)在這里，長(cháng)在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷？你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林，從哪里來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(cháng)的歲月？
　　那一定是遙遠的年代了。一次巨大的火山爆發(fā)，狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……
　　瞬息一切都改變了：燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花。多么寧靜的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有百鳥(niǎo)啾啾，沒(méi)有樹(shù)葉沙沙……噴涌而出的滾燙巖漿制造了峽谷、深淵，卻沒(méi)有留下生命。山是光禿禿的，谷是光禿禿的，太陽(yáng)依然高懸，可是山?jīng)]有顏色，谷沒(méi)有顏色……
　　多少年過(guò)去了，盡管風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，又從遠處茂林里捎來(lái)種子，讓?xiě)已律�、山嶺間，一片郁郁蔥蔥。然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。
　　都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不!它從來(lái)沒(méi)有到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭，卻從沒(méi)有光顧過(guò)這陷落的大坑。這斷壁底下的峽谷，一片死寂，毫無(wú)生機。
　　長(cháng)空的大風(fēng)經(jīng)過(guò)這里，停下了腳步。它把坑口的石塊碾成粉末，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒落到峽谷的石縫里去。潔凈的山泉從石洞里流出來(lái)，又一滴一滴滲進(jìn)石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土。山頂的魚(yú)鱗松為陽(yáng)光的偏愛(ài)憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它沉甸甸的種子，毅然跳進(jìn)了峽谷的懷抱，獻身于那沒(méi)有陽(yáng)光的“地下”。也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來(lái)了，來(lái)了！一粒、幾十粒、幾百�！�…
　　幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了。終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現了一個(gè)奇跡，一個(gè)生命史上的奇跡。幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹(shù)青蔥，整整齊齊、密密麻麻地聳立起一片蔚為壯觀(guān)的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不見(jiàn)陽(yáng)光，有人便為它起了一個(gè)恰如其分的名字——地下森林。
　　這地下森林，愛(ài)生命竟愛(ài)得這樣熱烈執著(zhù)。（甲）它付出了幾萬(wàn)年的代價(jià)，在黑暗中苦苦掙扎向上，盡管陽(yáng)光一千次對它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的手臂伸向了光明的天頂，把偉岸的身軀奉獻給人們，得到了自己期待和希望已久的光明。
（乙）秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè )地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。風(fēng)兒送來(lái)林濤愉悅而又深沉的低吟，你的歌是唱給曾在艱難中真誠地幫助過(guò)你的伙伴們聽(tīng)的嗎?
　　干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著(zhù)古藤下去，下到深深的谷底去。那兒的樹(shù)木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林!
　　啊，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了那莽莽群峰和高高天庭上震蕩的回聲：我是森林!
　　大自然每一次劇烈的運動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會(huì )屈服，絕不屈服啊!地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪!
　　18．選文開(kāi)頭的三個(gè)問(wèn)句有何作用？（4分）
　　19．選文2—7段講了四層意思，請根據提示將第二、四層意思概括出來(lái)。（6分）
　　第一層：火山爆發(fā)使所有生命毀于一旦。
　　第二層：
　　第三層：峽谷在大自然其他伙伴的幫助下，開(kāi)始孕育生命。
　　第四層：
　　20．選文善用修辭，用詞富有表現力。請從畫(huà)橫線(xiàn)的（甲）（乙）兩句中任選一句進(jìn)行賞析。（6分）
　　選【    】
　　我的賞析：
　　21．選文最后一段寫(xiě)道：“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪!”，請你結合選文內容，說(shuō)說(shuō)地下森林給了你哪些啟迪。（4分）
　　三、寫(xiě)作與表達（60分）
　　22. 請以“沐浴在      ”為題目寫(xiě)一篇文章。
　　要求：（1）根據自己所寫(xiě)文章的內容，將題目補充完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；
　�。�3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，不少于600字；（4）文中不要出現真實(shí)的姓名、校名。
　　題目：沐浴在

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