2011安慶中考語(yǔ)文一模試題及答案

　二、閱讀(55分)
　　閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。
　　【一】(1 7分)
　�、贃|京時(shí)間2011年3月11日下午2時(shí)46分左右，日本東北部海域發(fā)生里氏9．0級特大地震，引發(fā)巨大海嘯，整個(gè)東部地區受災慘重。日本強烈地震發(fā)生后，印尼氣象部門(mén)隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預報臺也在第一時(shí)間表示，這次地震可能會(huì )在震中周?chē)鷶蛋俟�里范圍內引發(fā)區域海嘯。
　�、跉v史上環(huán)太平洋地區的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當這個(gè)地區出現地震時(shí)，各國氣象部門(mén)都會(huì )對海面情況進(jìn)行嚴密監測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。那么地震是否一定會(huì )引起海嘯呢？
　�、酆�嘯是一種具有強大破壞力的海浪，它通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。
　�、艽蠖鄶岛５偷卣鸢l(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱(chēng)為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現裂縫。這時(shí)部分海底會(huì )突然上升或下降，海水會(huì )發(fā)生嚴重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會(huì )產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。
　�、荽送�，地震海嘯的產(chǎn)生還會(huì )受海底地震震源斷層、震源區水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區比淺水區更易產(chǎn)生海嘯。當震源斷層表現為錯動(dòng)時(shí)不會(huì )產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現為傾滑，就可能引起海嘯。
　　初三語(yǔ)文試題(共4頁(yè))笫2頁(yè)
　�、薏贿^(guò)，海底地震未必一定就會(huì )引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統計資料顯示，在1．5
　　萬(wàn)次海底構造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專(zhuān)家則認為，引發(fā)海嘯的地震震級一
　　般在里氏6．5級以上，震源深度在25公里以?xún)取?BR>　�、叩�即便是強烈地震也不一定就會(huì )導致海嘯。如2005年印尼蘇門(mén)答臘島附近海域發(fā)生8．5級強烈地震，就沒(méi)有引發(fā)大海嘯。專(zhuān)家解釋說(shuō)，這是因為此次地震的震源比較深，因此雖然震級很強，但海底地表上下錯動(dòng)幅度可能也比較小，因此沒(méi)有形成海嘯。
　�、喑�了與地震震級等相關(guān)外，部分專(zhuān)家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。
　　2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行相關(guān)分析后指出，這場(chǎng)由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導致的海平面上升等因素密切相關(guān)。
　　(新華網(wǎng)作者張家偉內容有改動(dòng))
　　5．本文的說(shuō)明對象是____________，作者采用的說(shuō)明順序是______________.(3分)
　　6．請說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子在文中的作用。  (3分)
　　7．選文使用了多種說(shuō)明方法，請從文中找出一例(如例句過(guò)長(cháng)，中間可用省略號省略)，并說(shuō)明其作用。 (4分)
　　8．第①段畫(huà)線(xiàn)句中的“可能”一詞能否刪掉?為什么?(3分)
　　9.根據上文內容，結合下面的“材料鏈接”，說(shuō)一說(shuō)此次日本大地震引發(fā)海嘯的原因。(4分)
　　【材料鏈接】日本島位于世界上最大的地震帶即環(huán)太平洋地震帶上，全球80％的地震發(fā)生于此，故而這一地帶發(fā)生海嘯次數亦最多，占到全球有史可考的海嘯記錄的85％。
【二】(23分)
　　田野的樹(shù)
　�、傥蚁矚g樹(shù)。人在路上走，看到田野里一株一株獨立的樹(shù)，心總是難免為它所觸動(dòng)。秋
　　天里，莊稼都已經(jīng)收割回家，田野里更加空闊遼遠，一株樹(shù)孤零零站在那里，有如一個(gè)孤獨
　　的人。特別是一株小樹(shù)，恰像一個(gè)孤獨的少年，尤其使人牽念。陶淵明詩(shī)云：“連林人不覺(jué)，
　　獨樹(shù)眾乃奇�！蔽矣X(jué)得很有意思。一株獨立的樹(shù)是自足的，它不依賴(lài)于別的什么東西而存在，
　　它本身就是一個(gè)世界。
　�、谧蛱�，我在路上走，看到了幾株孤獨的樹(shù)，留下了很深的印象。
　�、塾幸环N樹(shù)長(cháng)在遠處，我叫不上它的名字。當然，我叫不上它的名字只能怪我，不能怪
　　樹(shù)。我就見(jiàn)過(guò)這種樹(shù)中的一株，這株樹(shù)長(cháng)得很有意思。它的樹(shù)冠從一個(gè)中心向四周輻射，像
　　是凝固了的綠色爆炸，或者像攀固了的焰火。它的周?chē)鷽](méi)有別的樹(shù)，也沒(méi)有什么莊稼，它就
　　孤獨地自己站著(zhù)，持久地演示著(zhù)綠色輻射的特技。
　�、馨讞钜话憧偸亲鳛樾械罉�(shù)，給栽在大路的兩邊。站成一排的白楊很是威風(fēng)，也很有看
　　頭。不過(guò)還不如單獨長(cháng)著(zhù)的白楊更有意味。茅盾曾說(shuō)，白楊是一種力爭上游的樹(shù)，又說(shuō)它的
　　枝丫決不旁逸斜出。我想，他的白楊，是在新疆和河西走廊看到的，所謂的新疆楊，與我們
　　這兒的楊樹(shù)不同。我們這兒的白楊，也是有一根主干，努力地向上伸展，下面的枝丫如何，
　　它好像就顧不上了。楊樹(shù)的干是很直的，不過(guò)那不是幾何學(xué)意義上的直線(xiàn)，遠遠看去，它像
　　是書(shū)法名家筆下的線(xiàn)條，極有意味，又富于變化。它的樹(shù)枝細而且短，向左向右參差地伸展，
　　樹(shù)葉也稀稀落落，漫不經(jīng)心。這不要緊，只要有了那條貫通上下的主干，這株樹(shù)就顯得極有
　　章法。直說(shuō)了吧，單獨長(cháng)在田野里的一株楊樹(shù)，那是很美的。
　�、莶贿^(guò)，最讓人感到震撼的還是那株梧桐。
　�、尬以诠诳h東北部的蘭沃鄉看到一株梧桐。蘭沃是水果之鄉，多是梨樹(shù)，路邊都植白楊，
　　那株梧桐顯得突兀。我老遠就看見(jiàn)了它，并驚異于它的沉著(zhù)和大氣。這株梧桐異常高大，異
　　常雄偉。已經(jīng)是晚秋天氣，它還披掛齊整，似乎尚未感到秋的來(lái)臨。它的樹(shù)干很粗，很直，
　　也很高，樹(shù)冠也很寬博，枝杈一層層地堆疊著(zhù)，充分使用著(zhù)每一寸空間。那綠色是秋之綠，
　　是不可摧折的生命力的體現，是歷盡滄桑的波瀾不驚。它自然達觀(guān)，心平氣和，不驕不矜，
　　不怨不怒，如一個(gè)歷盡憂(yōu)患、火氣消盡的老人，又像一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)懼、心胸博大的樹(shù)之王。
　�、呖吹教镆吧瞎陋毜臉�(shù)，一般是在晴好的白天。到了傍晚，或者遇到雨雪的天氣，人們
　　都要回到屋頂之下，剩下那樹(shù)在地里孤單單地站著(zhù)。我沒(méi)有觀(guān)賞過(guò)風(fēng)雨之中那孤獨的樹(shù)是一
　　種什么樣姿態(tài)。不過(guò)，那美麗的白楊和沉著(zhù)的梧桐，應該是不怎么懼怕風(fēng)和雨的。即使再?lài)?BR>　　重的境遇，我想，那樹(shù)也會(huì )坦然承受，至少不會(huì )失態(tài)。

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