2011汕頭市澄海區中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　5．探究下列材料，寫(xiě)出你的發(fā)現（請寫(xiě)出三點(diǎn)）。（7分）
　　某校初三(1)班同學(xué)對初中全體同學(xué)的課外閱讀現狀進(jìn)行了調查，收回有效問(wèn)卷100份，并針對影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問(wèn)題進(jìn)行了隨機采訪(fǎng)，調查與采訪(fǎng)結果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：
　　材料一：       我校初中部同學(xué)課外閱讀現狀的抽樣調查結果
　　如有自由支配時(shí)間 以課外閱讀為首選活動(dòng)的人數平均每人每天用于 課外閱讀的時(shí)間
　　初一年級30人15人35分鐘
　　初二年級35人12人24分鐘
　　初三年級35人8人15分鐘
　　材料二：當被問(wèn)及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占35％，“課外班學(xué)習所占時(shí)間過(guò)多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補，故沒(méi)有多余時(shí)間”的占20％，“覺(jué)得看課外書(shū)很累，不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占10％，因“家長(cháng)認為課外書(shū)是閑書(shū)，根本不支持”的占8％，因“自己沒(méi)興趣認為沒(méi)必要”的占2％。
　　探究發(fā)現：
　　二、閱讀（58分)
　　(一) (16分)
　　公輸（節選）
　　公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。
　　公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”
　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！�
　　公輸盤(pán)不說(shuō)。
　　子墨子曰：“請獻十金�！�
　　公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人�！�
　　子墨子起，再拜，曰：“請說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)�！�
　　公輸盤(pán)服。
　　子墨子曰：“然胡不已乎？”
　　公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣�！�
　　子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王？”
　　公輸盤(pán)曰：“諾�！�
　　6．下列各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項是(      ) (4分)
　　A．公輸盤(pán)為楚造云梯之械 / 吾從北方聞子為梯      B．公輸盤(pán)不說(shuō) / 請說(shuō)之
　　C．荊國有余于地而不足于民 / 不足為外人道也      D．然胡不已乎/ 死而后已
　　7．用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
　�、傥崃x固不殺人。
　�、诤�不見(jiàn)我于王？
　　8．上文中墨子設下圈套，誘使公輸盤(pán)說(shuō)出“　　　　　　　　　　　”的話(huà)，然后，從“智”、“　　　”、“忠”、“　　　”、“知類(lèi)”五個(gè)方面，批駁公輸盤(pán)的行為�！啊　　　　　　　　币痪�，揭示出公輸盤(pán)所標榜的“義”的欺騙性。（用原文填空）（4分）
　　9．下列表述不準確的一項是（      ）(4分)
　　A．第一自然段用幾個(gè)動(dòng)詞交代墨子的匆匆行程，反映了墨子焦急的心態(tài)和為阻止楚宋之戰不辭勞苦的精神。
　　B．在墨子的勸說(shuō)下，公輸盤(pán)明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是口服心服，主動(dòng)帶墨子去勸說(shuō)楚王。
　　C．墨子的勸說(shuō)藝術(shù)很高明，設誘--激將--追擊，三步就使公輸盤(pán)理屈詞窮。
　　D．《公輸》一文體現了墨家學(xué)派 “兼愛(ài)”、“非攻” 的重要思想。
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