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2011常州中考語(yǔ)文試題及答案（word版）
作者：佚名 信息來(lái)源：本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間：2011-9-29
參考答案及評分標準
一、（一）1.偎 茹 滋 zhì bēng
�。�1）絕勝煙柳滿(mǎn)皇都；（2）海日生殘夜；（3）濯清漣而不妖；（4）大庇天下寒士俱歡顏；（5）不設統一答案。示例：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��；山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村；長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海；人生古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�；卮稹安晃犯≡普谕�，自緣身在最高層；無(wú)為在歧路，兒女共沾巾；報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的也算對。
B、D（B中沒(méi)有經(jīng)過(guò)中國大陸，只是提前一天回到倫敦。D中“除夕教他吃福橘，講吉祥話(huà)”讓魯迅感到煩瑣，而非產(chǎn)生敬意，“被長(cháng)毛擄去如何勇敢殺敵”是錯的，阿長(cháng)并沒(méi)有殺敵。對一個(gè)得2分，對兩個(gè)得滿(mǎn)分。）
�。ǘ�4.（1）“百年滄�！鼻懊婕由蟿�(dòng)詞“歷經(jīng)”；（2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配，“即使”改為“雖”或“雖然”，刪掉也可以；（3）“海峽兩岸清華的合作也開(kāi)展得如火如荼”與本段內容無(wú)關(guān)，刪掉；（4）“看歷史”改為《看歷史》；（5）“一訴感想”與“寫(xiě)信給這所百年學(xué)府”調換位置。（改對1處得1分，得滿(mǎn)分3分為止。其他改法，只要合理也可。）
答案示例：①問(wèn)：什么是朋友？答：真正的朋友永遠是心靈息息相通的。
�、趩�(wèn)：什么是合作？答：合作是心相印，手相握，為共同的目標而努力。
�、蹎�(wèn)：什么是友誼？答：友誼是互相尊重，真誠關(guān)注對方的發(fā)展。（本題需先理解示例和讀懂圖1，所以語(yǔ)言達到答案示例的水平即可給滿(mǎn)分，其余酌情扣分。）
杭圖的做法及相關(guān)新聞?dòng)|動(dòng)了公眾神經(jīng)的敏感部分，讓我們看到了在圖書(shū)館小社會(huì )中的大社會(huì )縮影。（應該聯(lián)系材料，從“公民的權力和尊嚴”、“社會(huì )平等”、“公益服務(wù)”、“社會(huì )精英的價(jià)值觀(guān)”、“國人的閱讀狀況”、“歧視底層民眾”、“圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展進(jìn)步”等角度分析問(wèn)題，指出“社會(huì )軟肋”所在。各角度分析示例如下：
�、俟竦臋嗔妥饑郎形吹玫狡毡楸Ｕ�。從乞丐等被“集中”管理和行為的條件限制等相關(guān)表述可以看出。
�、谏鐣�(huì )平等在某些領(lǐng)域可能還只是一個(gè)口號�！案叨俗x者”、“精英們”、“乞丐和拾荒者”、“城市管理者”等詞語(yǔ)暴露出不平等現象（等級觀(guān)念）。
�、酆芏鄨D書(shū)館管理、服務(wù)狀況令人擔憂(yōu)。材料表明，圖書(shū)館硬件上去了，但圖書(shū)館事業(yè)卻漢有取得應有的發(fā)展。圖書(shū)館應該從自我為中心的舊模式向公眾為中心的新模式轉變（圖）。
�、堋吧鐣�(huì )精英”價(jià)值觀(guān)有偏差，甚至顯得很自私�！案叨俗x者”選擇離開(kāi)，“精英們”提出“門(mén)檻條件”，暴露出脫離民眾的趨勢。杭圖館長(cháng)褚樹(shù)青這樣受人民歡迎的精英還不夠多。
�、輫说拈喿x狀況令人憂(yōu)慮�！皥D書(shū)館在冷清中堅守”是較為普遍的現象。
�、奁缫暤讓用癖姷默F象不光發(fā)生在“精英們”身上。材料中很多事情就發(fā)生在我們身邊，公眾的容忍和熟視無(wú)睹助長(cháng)了這一風(fēng)氣的繼續存在。
�、吖媸聵I(yè)的服務(wù)質(zhì)量還有提升空間�！叭绻刑焯�，天堂應該是圖書(shū)館的模樣�！边@句話(huà)讓人振奮，又讓人郁悶。希望有更多的人敢說(shuō)“我無(wú)權拒絕他們入內讀書(shū)，但您有權選擇離開(kāi)”這樣的話(huà)。
�。ㄉ羁坛潭炔皇谴鸢傅臎Q定因素，探究角度也不限以上幾種，扣住材料又言之有理的即可得分）
二、（一）7.C（應該讓自己看到希望）
第③④段闡述“什么是學(xué)會(huì )愛(ài)自己”（或“怎么愛(ài)自己”），第段闡述“為什么要學(xué)會(huì )愛(ài)自己”，更嚴密深刻了。
�。ǘ�9.有用。在第③段說(shuō)明大量鹽和糖能起到防腐劑作用的基礎上，第④段進(jìn)一步說(shuō)明了更容易被消費者忽視的一個(gè)問(wèn)題。過(guò)量的鹽和糖危害更大，醬油、咸菜等宣稱(chēng)不含防腐劑更值得注意。（從“進(jìn)一步”角度說(shuō)明即可。）
不能刪除�！耙簿褪钦f(shuō)”表明后半句“其中約80%都是水、糖、香精、色素、增稠劑等輔料”是作者的合理推斷，讓讀者看清楚食品包裝說(shuō)辭背后的真相。而刪除了，表明后半句應該也是包裝上寫(xiě)的，這就不符合此類(lèi)商家的目的了。
�。�1）潛臺詞：本產(chǎn)品是中老年人、糖尿病人和肥胖者的上佳選擇。這是一種“高檔”“滋補”品。（2）真相：非蔗糖的配料有的比蔗糖讓人的血糖升得更快。不含蔗糖也不意味著(zhù)比其他產(chǎn)品營(yíng)養素含量更高�？赡芎衅渌欠�，淀粉、糊精、糖漿、油脂之類(lèi)都有可能在里面。
A（B中“噱頭”在文中的意思是“包裝上的花招”；C中的目的是為了說(shuō)明這些配料比蔗糖讓血糖上升得更快；D中[甲][丙]處引號主要是否定，而[乙]處引號是引用和強調。）
�。ㄈ�13.①史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。②他的一生透明坦蕩，他不作狀，而是常常省察自己的內心。③他坦然寫(xiě)自己，讀者可以通過(guò)他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。⑤他追問(wèn)，但不控訴，不失態(tài)。經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內心，走通命定之路，去看他人和世界。⑥他在困境中寫(xiě)出大量的文學(xué)作品。
�。ù鸪鲆稽c(diǎn)得2分，后面每多答一點(diǎn)增加1分，得滿(mǎn)分4分為止，意對即可。摘取原文或自行概括皆可。）
第②段第一句交代史鐵生本應有的健壯體格，“本來(lái)”一詞融入了作者對他遭受身體磨難的遺憾之情。第二句敘述了從截癱到被迫走另一條路，直至最后真正走通的曲折過(guò)程�！叭弊秩谌肓俗髡呱钌畹耐�，“母親和朋友說(shuō)服他，他說(shuō)服自己”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平實(shí)實(shí)，卻給人極大的想象空間，融入了對史鐵生終于走出困境，找到出路的艱難的理解和贊嘆；“認識”、“閱讀”兩個(gè)詞語(yǔ)融入了作者由衷的敬意。（答到1點(diǎn)得2分，答到2點(diǎn)得滿(mǎn)分。意對即可）
“甚至”和“兩部”（或“長(cháng)篇”）�！吧踔痢北硎具f進(jìn)，表現了作者對史鐵生克服常人難以想象的困苦后寫(xiě)出《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》這樣的長(cháng)篇小說(shuō)的驚訝、敬佩�！皟刹俊北硎緮盗恐啵ɑ颉伴L(cháng)篇”表示篇幅之長(cháng)），表現史鐵生的勤奮、頑強。（找到重讀詞語(yǔ)和理由各點(diǎn)一半分。意對即可）
D 不是“簡(jiǎn)述”，是詳述；沒(méi)有“感激”之情。
�。ㄋ模�17.（1）顯現（表現、展示）出來(lái)；（2）通曉它的意思，明白它的心思、想法；（3）魚(yú)鱉一類(lèi)的水族動(dòng)物（各種水生動(dòng)物）；（4）（能）走多遠。
�。�1）況且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
天下的賢能之士，都嚇得轉回身去（掉過(guò)頭去），不敢到越國來(lái)，越國再沒(méi)有治國的賢才了。
答案不外乎“要辯證分析”、“屬于”、“不屬于”三類(lèi)，只要明確表態(tài)的，得1分，分析點(diǎn)3分�！稗q證分析”類(lèi)的3分起評，“屬于”、“不屬于”的2分起評。答案示例：
這要辯證分析。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風(fēng)，說(shuō)明他還是識人才的，但后來(lái)又逼死逼走兩位功臣，說(shuō)明勾踐對兩位人才的價(jià)值并沒(méi)有認識到位，沒(méi)有給千里馬類(lèi)的人才以合適的生存條件，又表現出統治者短視的一面，這符合韓愈諷刺的現象。
3分答案示例：屬于同一類(lèi)，勾踐只是看到文種和范蠡的某一方面的才干，復國成功就卸磨殺驢，表現出統治者短視的一面，說(shuō)明勾踐也是一個(gè)假伯樂(lè )，這完全符合韓愈諷刺的現象。
不屬于同一類(lèi)。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風(fēng)，說(shuō)明他識人才而且能重用人才。當大夫子余委婉諷諫之后，勾踐以“默然”表示對自己的錯誤有所認識，看來(lái)伯樂(lè )也是會(huì )錯誤的。
三、作文解析：
一、（一）1.偎 茹 滋 zhì bēng
�。�1）絕勝煙柳滿(mǎn)皇都；（2）海日生殘夜；（3）濯清漣而不妖；（4）大庇天下寒士俱歡顏；（5）不設統一答案。示例：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��；山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村；長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海；人生古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�；卮稹安晃犯≡普谕�，自緣身在最高層；無(wú)為在歧路，兒女共沾巾；報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的也算對。
B、D（B中沒(méi)有經(jīng)過(guò)中國大陸，只是提前一天回到倫敦。D中“除夕教他吃福橘，講吉祥話(huà)”讓魯迅感到煩瑣，而非產(chǎn)生敬意，“被長(cháng)毛擄去如何勇敢殺敵”是錯的，阿長(cháng)并沒(méi)有殺敵。對一個(gè)得2分，對兩個(gè)得滿(mǎn)分。）
�。ǘ�4.（1）“百年滄�！鼻懊婕由蟿�(dòng)詞“歷經(jīng)”；（2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配，“即使”改為“雖”或“雖然”，刪掉也可以；（3）“海峽兩岸清華的合作也開(kāi)展得如火如荼”與本段內容無(wú)關(guān)，刪掉；（4）“看歷史”改為《看歷史》；（5）“一訴感想”與“寫(xiě)信給這所百年學(xué)府”調換位置。（改對1處得1分，得滿(mǎn)分3分為止。其他改法，只要合理也可。）
答案示例：①問(wèn)：什么是朋友？答：真正的朋友永遠是心靈息息相通的。
�、趩�(wèn)：什么是合作？答：合作是心相印，手相握，為共同的目標而努力。
�、蹎�(wèn)：什么是友誼？答：友誼是互相尊重，真誠關(guān)注對方的發(fā)展。（本題需先理解示例和讀懂圖1，所以語(yǔ)言達到答案示例的水平即可給滿(mǎn)分，其余酌情扣分。）
杭圖的做法及相關(guān)新聞?dòng)|動(dòng)了公眾神經(jīng)的敏感部分，讓我們看到了在圖書(shū)館小社會(huì )中的大社會(huì )縮影。（應該聯(lián)系材料，從“公民的權力和尊嚴”、“社會(huì )平等”、“公益服務(wù)”、“社會(huì )精英的價(jià)值觀(guān)”、“國人的閱讀狀況”、“歧視底層民眾”、“圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展進(jìn)步”等角度分析問(wèn)題，指出“社會(huì )軟肋”所在。各角度分析示例如下：
�、俟竦臋嗔妥饑郎形吹玫狡毡楸Ｕ�。從乞丐等被“集中”管理和行為的條件限制等相關(guān)表述可以看出。
�、谏鐣�(huì )平等在某些領(lǐng)域可能還只是一個(gè)口號�！案叨俗x者”、“精英們”、“乞丐和拾荒者”、“城市管理者”等詞語(yǔ)暴露出不平等現象（等級觀(guān)念）。
�、酆芏鄨D書(shū)館管理、服務(wù)狀況令人擔憂(yōu)。材料表明，圖書(shū)館硬件上去了，但圖書(shū)館事業(yè)卻漢有取得應有的發(fā)展。圖書(shū)館應該從自我為中心的舊模式向公眾為中心的新模式轉變（圖）。
�、堋吧鐣�(huì )精英”價(jià)值觀(guān)有偏差，甚至顯得很自私�！案叨俗x者”選擇離開(kāi)，“精英們”提出“門(mén)檻條件”，暴露出脫離民眾的趨勢。杭圖館長(cháng)褚樹(shù)青這樣受人民歡迎的精英還不夠多。
�、輫说拈喿x狀況令人憂(yōu)慮�！皥D書(shū)館在冷清中堅守”是較為普遍的現象。
�、奁缫暤讓用癖姷默F象不光發(fā)生在“精英們”身上。材料中很多事情就發(fā)生在我們身邊，公眾的容忍和熟視無(wú)睹助長(cháng)了這一風(fēng)氣的繼續存在。
�、吖媸聵I(yè)的服務(wù)質(zhì)量還有提升空間�！叭绻刑焯�，天堂應該是圖書(shū)館的模樣�！边@句話(huà)讓人振奮，又讓人郁悶。希望有更多的人敢說(shuō)“我無(wú)權拒絕他們入內讀書(shū)，但您有權選擇離開(kāi)”這樣的話(huà)。
�。ㄉ羁坛潭炔皇谴鸢傅臎Q定因素，探究角度也不限以上幾種，扣住材料又言之有理的即可得分）
二、（一）7.C（應該讓自己看到希望）
第③④段闡述“什么是學(xué)會(huì )愛(ài)自己”（或“怎么愛(ài)自己”），第段闡述“為什么要學(xué)會(huì )愛(ài)自己”，更嚴密深刻了。
�。ǘ�9.有用。在第③段說(shuō)明大量鹽和糖能起到防腐劑作用的基礎上，第④段進(jìn)一步說(shuō)明了更容易被消費者忽視的一個(gè)問(wèn)題。過(guò)量的鹽和糖危害更大，醬油、咸菜等宣稱(chēng)不含防腐劑更值得注意。（從“進(jìn)一步”角度說(shuō)明即可。）
不能刪除�！耙簿褪钦f(shuō)”表明后半句“其中約80%都是水、糖、香精、色素、增稠劑等輔料”是作者的合理推斷，讓讀者看清楚食品包裝說(shuō)辭背后的真相。而刪除了，表明后半句應該也是包裝上寫(xiě)的，這就不符合此類(lèi)商家的目的了。
�。�1）潛臺詞：本產(chǎn)品是中老年人、糖尿病人和肥胖者的上佳選擇。這是一種“高檔”“滋補”品。（2）真相：非蔗糖的配料有的比蔗糖讓人的血糖升得更快。不含蔗糖也不意味著(zhù)比其他產(chǎn)品營(yíng)養素含量更高�？赡芎衅渌欠�，淀粉、糊精、糖漿、油脂之類(lèi)都有可能在里面。
A（B中“噱頭”在文中的意思是“包裝上的花招”；C中的目的是為了說(shuō)明這些配料比蔗糖讓血糖上升得更快；D中[甲][丙]處引號主要是否定，而[乙]處引號是引用和強調。）
�。ㄈ�13.①史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。②他的一生透明坦蕩，他不作狀，而是常常省察自己的內心。③他坦然寫(xiě)自己，讀者可以通過(guò)他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。⑤他追問(wèn)，但不控訴，不失態(tài)。經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內心，走通命定之路，去看他人和世界。⑥他在困境中寫(xiě)出大量的文學(xué)作品。
�。ù鸪鲆稽c(diǎn)得2分，后面每多答一點(diǎn)增加1分，得滿(mǎn)分4分為止，意對即可。摘取原文或自行概括皆可。）
第②段第一句交代史鐵生本應有的健壯體格，“本來(lái)”一詞融入了作者對他遭受身體磨難的遺憾之情。第二句敘述了從截癱到被迫走另一條路，直至最后真正走通的曲折過(guò)程�！叭弊秩谌肓俗髡呱钌畹耐�，“母親和朋友說(shuō)服他，他說(shuō)服自己”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平實(shí)實(shí)，卻給人極大的想象空間，融入了對史鐵生終于走出困境，找到出路的艱難的理解和贊嘆；“認識”、“閱讀”兩個(gè)詞語(yǔ)融入了作者由衷的敬意。（答到1點(diǎn)得2分，答到2點(diǎn)得滿(mǎn)分。意對即可）
“甚至”和“兩部”（或“長(cháng)篇”）�！吧踔痢北硎具f進(jìn)，表現了作者對史鐵生克服常人難以想象的困苦后寫(xiě)出《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》這樣的長(cháng)篇小說(shuō)的驚訝、敬佩�！皟刹俊北硎緮盗恐啵ɑ颉伴L(cháng)篇”表示篇幅之長(cháng)），表現史鐵生的勤奮、頑強。（找到重讀詞語(yǔ)和理由各點(diǎn)一半分。意對即可）
D 不是“簡(jiǎn)述”，是詳述；沒(méi)有“感激”之情。
�。ㄋ模�17.（1）顯現（表現、展示）出來(lái)；（2）通曉它的意思，明白它的心思、想法；（3）魚(yú)鱉一類(lèi)的水族動(dòng)物（各種水生動(dòng)物）；（4）（能）走多遠。
�。�1）況且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
天下的賢能之士，都嚇得轉回身去（掉過(guò)頭去），不敢到越國來(lái)，越國再沒(méi)有治國的賢才了。
答案不外乎“要辯證分析”、“屬于”、“不屬于”三類(lèi)，只要明確表態(tài)的，得1分，分析點(diǎn)3分�！稗q證分析”類(lèi)的3分起評，“屬于”、“不屬于”的2分起評。答案示例：
這要辯證分析。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風(fēng)，說(shuō)明他還是識人才的，但后來(lái)又逼死逼走兩位功臣，說(shuō)明勾踐對兩位人才的價(jià)值并沒(méi)有認識到位，沒(méi)有給千里馬類(lèi)的人才以合適的生存條件，又表現出統治者短視的一面，這符合韓愈諷刺的現象。
3分答案示例：屬于同一類(lèi)，勾踐只是看到文種和范蠡的某一方面的才干，復國成功就卸磨殺驢，表現出統治者短視的一面，說(shuō)明勾踐也是一個(gè)假伯樂(lè )，這完全符合韓愈諷刺的現象。
不屬于同一類(lèi)。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風(fēng)，說(shuō)明他識人才而且能重用人才。當大夫子余委婉諷諫之后，勾踐以“默然”表示對自己的錯誤有所認識，看來(lái)伯樂(lè )也是會(huì )錯誤的。
三、作文解析：
2011常州中考語(yǔ)文試題及答案（word版）
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