2011南平中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

　12．文中描寫(xiě)秦王神態(tài)的詞語(yǔ)有“不悅”“————”“——”，表現了秦王驕橫兇暴、色厲內茬的特點(diǎn)。（2分）
　　13．用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?（2分）
　　四、閱讀下文，完成14-15題。（8分）
　　補碘可以防核輻射嗎?
　�、偃毡靖�島核電站核泄漏事故發(fā)生后，人們對“輻射”這個(gè)詞開(kāi)始敏感起來(lái)，歐美部分地區公眾開(kāi)始大量購買(mǎi)碘鹽防止核輻射，我國一些地方也出現了公眾盲目搶購碘鹽的情況。補碘真的可以防核輻射嗎?
　�、谠谌粘Ｉ�活中，輻射和人們如影隨形。從核電到家里的大理石地磚，從陽(yáng)光里的紫外線(xiàn)到檢查身體用的x光， 以及每天用的手機、微波爐、電腦……這些看似平常的事物實(shí)際上都存在輻射。輻射分為兩大類(lèi)，核輻射和電磁輻射。這次福島核電站核泄漏引起的輻射就屬于核輻射。電磁輻射更接近生活，人們熟知的手機、微波妒、電腦的輻射就屬于電磁輻射。
　�、垩a碘不能防核輻射，但可以減少對放射性碘的吸收。碘片只能阻斷放射性碘131的吸，所以核輻射事件一旦發(fā)生，人有可能攝入放射性碘，并集中在甲狀腺內，使這個(gè)器官受到較大劑量的輻射，當發(fā)生較嚴重的核污染時(shí)，應該有計劃地在一定時(shí)間內服用一定量的碘片。碘片的主要成分是碘化鉀化合物，是一種穩定性碘，能阻斷放射性碘被人體甲狀腺吸，使放射性碘快速地排出體外，達到保護機體組織的作用。補碘對其它放射性物質(zhì)是沒(méi)有作用的，例如銫137——這次日本核泄露的另一種主要的放射性元素。它同樣不能阻止已經(jīng)被吸收入甲狀腺的放射性碘131對甲狀腺的傷害。
　�、苓@次日本福島核電站核泄漏引起的核輻射不會(huì )影響我國公民身體健康。因為如果放射性核素經(jīng)水體擴散，在距離排放點(diǎn)20公里處水中放射性核素的最大濃度約為排放點(diǎn)濃度的千萬(wàn)億分之一。以我國沿海城市煙臺為例，煙臺市野外正常天然輻射本底水平為0．02-0．12微戈瑞／小時(shí)，平均值為0．058微戈瑞／小對。即使由于日本核泄漏致使輻射水平增加10倍，也僅僅為0．58微戈瑞／小時(shí)，人們在這樣的環(huán)境中生活是不可能受到核輻射危害的。
　�。ǜ鶕�有關(guān)材料改寫(xiě)）
　　14．文章圍繞“輻射”介紹了哪幾方面的知識?（3分）
　　15．第④段運用了哪些說(shuō)明方法?請任選其中—種分析其作用。（5分）

五、閱讀下文，完成16-17題。（8分）
　　小議“辨”
　�、僭谕�話(huà)世界中，有美麗的丑小鴨、善良的灰姑娘、陰險的美女蛇和難辯真假的小紅帽的外婆；在現實(shí)世界中，有真真假假的客套、虛虛實(shí)實(shí)的謙讓、花言巧語(yǔ)的欺騙、取悅于人的遷就逢迎、良師益友的逆耳忠言。只有用心去辨，才能分清真假好壞，才能收獲精彩的人生。
　�、谶@是一個(gè)光怪陸離的時(shí)代，太多的人、事、物，太多的謗惑，太多的選擇，太多的陷阱，太多的機遇，讓我們眼花繚亂，應接不暇，幾乎失去了辨別的能力。于是，有人追追逐逐卻徒勞無(wú)功，有人迷惘，有人墮落。于是，我們開(kāi)始思索，擁有辨的能力，多么重要。
　�、郾嬉孕奚砹⑹�。莊子面對高官厚祿的誘惑，用心去辯，堅守生命的自由和尊嚴；陶潛面對喧囂浮躁的社會(huì )，用心去辯，毅然辭官，歸隱田園，雖然生活清貧，卻樂(lè )在其中，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，得到了他想要的內心寧靜。
　�、鄣�是生活中很多人因為缺少辨的能力而誤入岐途。韓寒、郭敬明因為寫(xiě)作而一夜成名，于是，許多青少年就以他們?yōu)榘駱�，放棄正常學(xué)習，從事所謂的“文學(xué)創(chuàng )作”；“超女”掀起了娛樂(lè )界的狂潮，于是就有許多年輕人頻繁參加各種選秀活動(dòng)，夢(mèng)想成為萬(wàn)眾矚目的明星，他們中的大多數未能實(shí)現明星夢(mèng)卻或多或少地耽誤了學(xué)業(yè)；有些“富二代”生活奢侈、嬌縱妄為，有許多家境平平的青年沒(méi)有慧眼，辨不清人生應進(jìn)取、自立、奮斗為本，對“富二代”驕奢的生活滿(mǎn)心羨慕，進(jìn)而不思進(jìn)取墜入享樂(lè )主義的泥潭。
　�、苡幸皇琢餍懈枨�唱道：“曾經(jīng)在糾糾纏纏反反復復中追問(wèn)，才知道平平淡淡從從容容才是真�！痹~作者一定是一個(gè)在現實(shí)社會(huì )中磕磕碰碰，最終懂得辨別，擁有一顆慧心的人，因為只有這樣的人才寫(xiě)得出這樣的句子。我們也要學(xué)會(huì )辨別，在社會(huì )的浮塵中，修煉一顆慧心。
　　16．閱讀全文，寫(xiě)出文章的 論點(diǎn)。（3分）
　　17．文章用了哪些論證方法?請任選其中一種分析其作用。（5分）
　　六、閱讀下文，完成18-21題。（17分）
　　愛(ài)輸給愛(ài)
　　握著(zhù)錄取通知書(shū)時(shí)，她迷茫了。一貧如洗的家要供一個(gè)大學(xué)生是何等艱難，何況，她還有一個(gè)剛上高中的弟弟。
　　到家的時(shí)候，飯菜剛剛擺上飯桌，母親還在廚房里忙碌，弟弟跟著(zhù)父親剛從地里做活回來(lái)，正在洗臉。
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