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        2012益陽(yáng)中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

        作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2012-9-2

        (三)閱讀下文,完成18-21題。(10分)
          磨難
          趙燮
         、倌ルy有如一種鍛煉,一方面消耗了大量體能,一方面卻又強身健骨。
         、趯Υルy有兩種態(tài)度,一種是主動(dòng)迎接,一種是被動(dòng)承受。古時(shí)的斯巴達青年,迫于風(fēng)俗的壓力,每年都要在神壇上承受笞刑,以增強忍受磨難的耐力,這同時(shí)具有主動(dòng)和被動(dòng)的兩種因素。
         、壑鲃(dòng)迎接磨難的人,在忍受磨難的痛苦時(shí),內心多是坦然的,磨難使他好像刀劍磨出鋒芒;被動(dòng)承受磨難的人,在為磨難所煎熬時(shí),內心多充滿(mǎn)惶惑,磨難使他仿佛卵石愈見(jiàn)圓滑。
         、苓^(guò)多的磨難,對于一個(gè)英雄來(lái)說(shuō),或許是件幸事,誠孟子所言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,信拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性增益其所不能!倍鴮τ谝粋(gè)國家來(lái)說(shuō),卻無(wú)論如何是一種不幸,中國的近代史已把這一點(diǎn)昭示的清清楚楚。古人言:多難興邦。這只是一種狹義上的真理,而不是廣義上的真理。英國作家希爾頓在他的小說(shuō)《失去地平線(xiàn)》中,虛構了一個(gè)地名--香格里拉。后人多把香格里拉喻為世外桃源。
         、葸z憾的是,人們命運中的香格里拉總成虛幻,而生命中坦塔羅斯式的磨難卻是百分之百的真實(shí)。
         、蘧腿松,總是從平坦中獲得的教益少,從磨難中獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺,從磨難中獲得的教益深······因此,若想做一個(gè)非常平凡的人,則是磨難少一些更好;若想做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人,則不妨多經(jīng)歷些磨難。
         、呷说娜蓊佂湍ルy成反比,人的魅力往往和磨難成正比。
         、嗄ルy能使人優(yōu)秀。如果既想成為優(yōu)秀,又想遠避磨難,這樣的事情幾乎是極少可能發(fā)生的。
         。ㄟx自《議論文選讀》)
          18、概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)
          19、結合全文,理解畫(huà)線(xiàn)句子的深刻含義。(2分)
          人的容顏往往和磨難成反比,人的魅力往往和磨難成正比。
          20、文章第③自然段采用了哪兩種論證方法?請就其中的一種,簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)
          21、在歷史和現實(shí)生活中,許多人因經(jīng)受磨難而獲得成功。請為上文補充一個(gè)這樣的實(shí)例。(2分)
         。ㄋ模╅喿x下文,完成22-25題。(11分)
          香椿
          張曉風(fēng)
         、傧愦谎縿偯吧蟻(lái)的時(shí)候,是暗紅色,仿佛可以看見(jiàn)一股地液噴上來(lái),把每片嫩葉都充了血。
         、诿看位仄翓|娘家,我總要摘一大抱香椿芽回來(lái),孩子們都不在家,老爸老媽坐對四棵前后院的香椿,當然是來(lái)不及吃的。
         、塾洃浝飲寢尣环N什么樹(shù),七個(gè)孩子已經(jīng)夠排成一列樹(shù)栽子了,她總是說(shuō)“都發(fā)了人了,就發(fā)不了樹(shù)啦!”可是現在,大家都走了,爸媽倒是弄了前前后后滿(mǎn)庭的花,滿(mǎn)庭的樹(shù)。
         、芪阴谄鹉_來(lái),摘那最高的尖芽。
         、轂槭裁,椿樹(shù)是傳統文學(xué)里被看作一種象征父親的樹(shù)。對我而言,椿樹(shù)是父親,椿樹(shù)也是母親,而我是站在樹(shù)下摘樹(shù)芽的小孩。那樣坦然的摘著(zhù),那樣心安理得的摘,仿佛做一棵香椿樹(shù)就該給出這些嫩芽似的。
         、薏恢陱鸵荒晡艺,年復一年,那棵樹(shù)給予。
         、呶业氖种敢蚜晳T于接觸那柔軟潮濕的初生葉子的感覺(jué),那種攀摘令人驚訝浩嘆,那不勝柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脈動(dòng),所有的樹(shù)都是大地單向而流的血管,而香椿芽,是大地最細致的微血管。
         、辔野阎鞲衫瓘,那樹(shù)忍著(zhù),我把支干扯低,那樹(shù)忍著(zhù),我把樹(shù)芽采下,那樹(shù)默無(wú)一語(yǔ)。我撇下樹(shù)回頭走了,那樹(shù)的傷痕上也自己努力結了疤,并且再長(cháng)新芽,以供我下次攀摘。
         、嵛野褬(shù)芽帶回臺北,放在冰箱里,不時(shí)取出幾枝,切碎,和蛋,炒得噴香的放在餐桌上,我的丈夫和孩子爭著(zhù)嚷著(zhù)炒得太少了。
         、馕野严愦粧哆M(jìn)嘴里,急急地品味那奇異的芳烈的氣味,世界仿佛一剎時(shí)凝止下來(lái),浮士德的魔鬼給予的種種塵世歡樂(lè )之后仍然遲遲說(shuō)不出口的那句話(huà)www.artinstocktrader.com,我覺(jué)得我是能說(shuō)的。
          ? “太完美了,讓時(shí)間在這一瞬間停止吧!”
          ?不純是為了那樹(shù)芽的美味,而是為了那背后種種因緣,島上最南端的小城,城里的老宅,老宅的故園,園中的樹(shù),象征父親也象征母親的樹(shù)。
          ?萬(wàn)物于人原來(lái)蚵以如此親和的。吃,原來(lái)也可以像宗教一般莊嚴肅穆的。
         。ㄟx自《意林》,未來(lái)出版社2010版)
          22.作者描寫(xiě)景物語(yǔ)言細致,請賞析下面句中加點(diǎn)的詞。(2分)
          香椿芽剛冒上來(lái)的時(shí)候,是暗紅色,仿佛可以看見(jiàn)一股地液噴上來(lái),把每片嫩葉都充了血。
          23.第⑤自然段作者寫(xiě)到“對我而言,椿樹(shù)是父親,椿樹(shù)也是母親”,結合文章內容,談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。(2分)
          24.第⑧自然段畫(huà)波浪線(xiàn)句子運用了什么修辭方法,簡(jiǎn)要分析其表達效果。(4分)
          25.結合全文主旨,聯(lián)系自己的切身體驗,談?wù)勀汩喿x本文的感受或啟示。(3分)
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