2013恩施中考語(yǔ)文考試大綱

2013年恩施州初中學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文考試大綱

Ⅰ 考試性質(zhì)

初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試，是基于《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》的義務(wù)教育階段的終結性考試，考試的目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)習方面所要達到《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》所規定的初中階段語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的程度，考試結果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據之一。

Ⅱ 命題依據

語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題的主要依據是《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》；《教育部關(guān)于基礎教育課程改革實(shí)驗區初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見(jiàn)》(教基[2005]2號)；《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號）《教育部教基司2005年基礎教育課程改革實(shí)驗區初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題指導·語(yǔ)文》；恩施州2013年中考工作實(shí)施方案》。

Ⅲ 命題原則

1. 正確體現學(xué)業(yè)考試的考試性質(zhì)。命題符合《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》規定的內容和要求，達到《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》規定的學(xué)業(yè)水平�？紤]不同層次、不同發(fā)展狀態(tài)的學(xué)生實(shí)際，客觀(guān)、公正地反映每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平，使語(yǔ)文考試最大限度地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。
　　2．科學(xué)表達語(yǔ)文素養的考試述求。命題以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養為宗旨，處理好課程目標中三個(gè)維度的關(guān)系，注意知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的交融、整合，體現語(yǔ)文課程目標的整體性和綜合性。語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試注重考查語(yǔ)文的積累，重點(diǎn)考查學(xué)生的理解與運用能力、分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及探究新知識的能力，對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考查有機地滲透在具體的考查內容中，真實(shí)、全面地反映初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)習所達到的水平，促進(jìn)語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展。

3．正確反映語(yǔ)文學(xué)科的基本特性。語(yǔ)文試題要體現語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性相統一的基本特性，符合學(xué)生生活和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應。注意通過(guò)測試發(fā)現學(xué)生的潛能，關(guān)注他們在已有水平上的發(fā)展，理解并尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體差異。
　　4．規范選取語(yǔ)文試題的試題材料�？荚嚸�題要注意課內與課外的選材比例，處理好教材內容與課外材料的關(guān)系。課內選材要全面覆蓋教材內容，突出知識的主干；課外選材應根據《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》的要求和學(xué)生的經(jīng)驗水平，選擇文質(zhì)兼美的名家名篇和精品時(shí)文作為閱讀測試材料，注意材料思想內容的價(jià)值導向和語(yǔ)言文字的規范性。

5．切實(shí)發(fā)揮考試命題的導向功能�？荚嚸�題有利于激發(fā)和培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，引導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維；有利于加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的相互聯(lián)系，注重語(yǔ)文與生活的結合；有利于拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率；有利于引領(lǐng)教師改進(jìn)教學(xué)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，轉變教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習方式。

6．根據《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》選擇恰當的測試方式，合理確定試卷結構，靈活地設置題目，不斷完善測試題型，分散試卷難點(diǎn)，以更好地測查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，全面地反映學(xué)生的語(yǔ)文素養。作文命題力求富有新意，設計符合學(xué)生認識水平和生活實(shí)際的試題，有利于學(xué)生表達對自然、社會(huì )和人生的感受和理解，有利于學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想像，鼓勵學(xué)生自由和有創(chuàng )意地表達。

2013恩施中考語(yǔ)文考試大綱

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