2013恩施中考語(yǔ)文考試大綱

區分觀(guān)點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數據、圖表等)，發(fā)現觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系；找出文章或段落中的觀(guān)點(diǎn)，對其進(jìn)行分析評價(jià)；辨識文中不同類(lèi)型的論據，并分析其作用；根據作者的觀(guān)點(diǎn)選擇或補充論據；辨識不同的論證方法，并分析論證的過(guò)程；根據論證方式，分析反駁的錯誤觀(guān)點(diǎn)；根據語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的含義及作用，了解議論文嚴密的語(yǔ)言特點(diǎn)；聯(lián)系社會(huì )實(shí)際對某些現象發(fā)表看法或見(jiàn)解，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。

四、文言文閱讀

1．課內文言文

誦讀課內文言文，在讀讀背背中理解課文內容；辨識課文中常見(jiàn)的通假字，能指出與其相通的字；理解常用文言實(shí)詞在課文中的準確含義，辨析古今異義詞語(yǔ)；了解課文中常見(jiàn)文言虛詞的一般用法，了解課文中特殊句式的特點(diǎn)；理解文言句子的基本含義，能夠用自己的語(yǔ)言準確表述文中重要句子的意思；領(lǐng)會(huì )和分析課內文言文的基本內容，將文言句子或語(yǔ)段翻譯成現代漢語(yǔ)；對課內文言文的內容進(jìn)行評價(jià)，有自己的看法和體驗。

2．課外文言文

閱讀課外淺易文言文，能了解課外淺易文言文的大致內容；借助語(yǔ)境理解課外淺易文言文中的通假字、重要實(shí)詞和古今異義詞語(yǔ)，用課內學(xué)習掌握的常見(jiàn)文言虛詞的一般用法解決課外文言文中相應的問(wèn)題；根據課內文言文特殊句式的特點(diǎn)找出課外文言文中相應的句式，能對課外淺易文言文中的具體語(yǔ)句用符號劃分朗讀的節奏或給加上正確的標點(diǎn)；借助注釋理解課外淺易文言文的基本內容，能將課外文言文的重要句子翻譯成現代漢語(yǔ)；能夠對課外淺易文言文的內容進(jìn)行評價(jià)，有自己的看法和體驗。

3．文言文比較閱讀

在比較的基礎上給閱讀材料中加點(diǎn)字注上正確的讀音，在閱讀材料中指定具體的語(yǔ)句比較朗讀或標點(diǎn)的異同；在閱讀材料中理解常見(jiàn)文言實(shí)詞和古今異義詞語(yǔ)含義的異同，能用課內學(xué)習掌握的常見(jiàn)文言虛詞的一般用法解決文言文比較閱讀材料中相應的問(wèn)題；根據課內文言文特殊句式的特點(diǎn)找出文言文比較閱讀材料中相應的句式，能將文言文比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現代漢語(yǔ)；比較閱讀材料內容、寫(xiě)法及表達方式的異同，能指出閱讀材料作者的情感傾向；能對文言文比較閱讀材料中閱讀材料內容進(jìn)行評價(jià)，有自己的看法和體驗。

五、詩(shī)歌欣賞

1．現代詩(shī)歌

了解詩(shī)人所處的時(shí)代及作品的時(shí)代背景，理解現代詩(shī)歌的思想內容；把握現代詩(shī)歌的朗讀節奏、語(yǔ)速、語(yǔ)調、重音等，感受現代詩(shī)歌的節奏和韻律；品析現代詩(shī)歌的重點(diǎn)詩(shī)句，品味現代詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言；分析現代詩(shī)歌中的藝術(shù)形象，把握詩(shī)歌某形象的象征意義；體會(huì )現代詩(shī)歌的意境，揣摩現代詩(shī)歌的感情色彩；領(lǐng)略現代詩(shī)歌的內涵，從中獲取對自然、對社會(huì )、對人生的有益啟示；體會(huì )詩(shī)人表達的思想感情，能聯(lián)系文化背景對現代詩(shī)歌的思想感情傾向做出自己的評價(jià)。

2．古詩(shī)詞曲

理解古詩(shī)詞曲中詩(shī)人塑造的形象，弄清古詩(shī)詞曲中形象與詩(shī)人所要表達的感情之間的關(guān)系；對古詩(shī)詞曲中感人的情景和形象，能說(shuō)出自己的體驗；對古詩(shī)詞曲的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)；品味古詩(shī)詞曲的煉字、煉句、煉意，欣賞古詩(shī)詞曲富于表現力的語(yǔ)言；對古代詩(shī)詞曲的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價(jià)；領(lǐng)略古詩(shī)詞曲的內涵，從中獲得對自然、對社會(huì )和對人生的有益啟示。

六、語(yǔ)文實(shí)踐  

1.綜合性學(xué)習

能在給定的材料中發(fā)現問(wèn)題，探索問(wèn)題，最終形成自己的觀(guān)點(diǎn)；能就所學(xué)教材綜合性學(xué)習的相關(guān)內容進(jìn)行探究；能以社區生活、校園生活、家庭生活、當地時(shí)事、國家時(shí)事等為主題進(jìn)行綜合性學(xué)習；能以環(huán)境保護、能源開(kāi)發(fā)、生態(tài)資源等為內容開(kāi)展綜合性學(xué)習；能以當地民俗習慣、民俗歌舞、民俗建筑、民俗節日等為內容進(jìn)行綜合性學(xué)習。

2.口語(yǔ)交際

注意對象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流；耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等，理解對方的說(shuō)話(huà)觀(guān)點(diǎn)和意圖；自信、負責地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題；注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力；在交流過(guò)程中，能根據需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高應對能力；講述見(jiàn)聞，內容具體，語(yǔ)言生動(dòng)；復述轉述，完整準確、突出要點(diǎn)；就適當的話(huà)題作即席講話(huà)和有準備的主題演講，有自己的觀(guān)點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。

 七、寫(xiě)作  

命題形式有命題作文、話(huà)題作文、半命題作文、材料作文、選題作文等；寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的感受和體驗；多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有新意；寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對象，根據表達的需要，選擇恰當的表達方式；合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容；寫(xiě)記敘文，做到內容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據；根據表達的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識，修改自己的作文，做到文從字順。

Ⅴ 考試形式與試卷結構
　　1.考試形式
　　筆試、閉卷。試卷分試題卷和答題卷�！　�

2.試卷結構

試卷題型主要有選擇題、填充題、簡(jiǎn)答題、圖表題、開(kāi)放題和作文題等。試卷由 “知識運用”、“文化積累”（古詩(shī)文名句（詩(shī)）默寫(xiě)、名著(zhù)導讀）、“文章閱讀”（記敘文，含小小說(shuō)或散文、說(shuō)明文或議論文、文言文）、“詩(shī)歌欣賞”（現代詩(shī)、古詩(shī)詞曲）、“語(yǔ)文實(shí)踐”（綜合性學(xué)習、口語(yǔ)交際）和“寫(xiě)作”六道大題組成。

3. 難易程度。在試題的難易程度上，易、中、難三檔試題分值的比例為7：2：1，試題整卷難度值為0.70～0.75。

2013恩施中考語(yǔ)文考試大綱

上一頁(yè)  [1] [2] [3] 

2016年中考信息不斷變化,www.artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！