2013婁底中考語(yǔ)文試題試卷及答案

7．⑴海內存知己，天涯若比鄰。 ⑵談笑有鴻儒，往糴無(wú)白丁。 
⑶無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。 ⑷先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
(默寫(xiě)每空1分，錯1處，該項不計分，書(shū)寫(xiě)2分。按好、中、差計2、1、0分，共10分)
8．示例：叔叔，良好的衛生環(huán)境需要大家共同來(lái)維護，請不要隨地扔垃圾，好嗎？ (2分，有稱(chēng)呼，勸說(shuō)恰當有禮即可得分。) ,
9．(1）①“258元”應改為“貳佰伍拾捌圓整(258.00) ”（2分）②“九年級(一)班應改為“借款人:九年級（一）班李強”或在“九年級(一)班”后加上“李強” (1分）
⑵示例：勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們在日常生活中要倡導節約。（1分)請客吃飯要根據人數點(diǎn)菜，適量而止，不講排場(chǎng)，提倡“吃不完兜著(zhù)走”。(2分)(觀(guān)點(diǎn)鮮明，針對性強，語(yǔ)言流暢即可得分。）
二、閱讀（40分）
10．A (定語(yǔ)和中心詞之間不能停頓）
11．C  (“益處”應改為“增加”〉
12．D (談人體現“生于憂(yōu)患”，論國體現“死于安樂(lè )”
(以上3道選擇題均為2分）
13．⑴用這些來(lái)激勵他的心志（1分)，使他的性情堅忍（1分)。
⑵這樣就知道憂(yōu)愁患害使人生存發(fā)展（1分)，安逸享樂(lè )使人萎靡滅亡。（1分）
14．文章層層推進(jìn)，步步深入（1分)，結構清晰，論證極為有力（1分）
15．鶯爭暖樹(shù)（1分)，燕啄春泥（1分）[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]
16．最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1分）對西湖美景的喜愛(ài)之情（1分）
17．提出創(chuàng )意（或提出設想）（1分）研制發(fā)電足球。（1分）
18．列數字，（1分）用數據準確地說(shuō)明了發(fā)電足球的實(shí)用價(jià)值。（1分）
19．不能刪。（1分)“約”表估計，去掉就變成了確數,不能體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。（1分)
20．能給缺電地區的人們帶來(lái)電能（1分)，也是戶(hù)外活動(dòng)和野外探險的好工具。（1分）
這種面對電力資源緊缺，另辟蹊徑的解決方案，啟發(fā)我們要善于思考，敢于創(chuàng )新，有服務(wù)社會(huì )的意識。(i分）
21．愛(ài)的直線(xiàn)（2分）
22．被兄妹倆的摯愛(ài)親情所感染,（1分）被他們的懂事所感動(dòng)（1分)為他們的生活貧困而心酸（1分）
23．出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長(cháng)，為讓哥哥吃飽總是第一時(shí)間趕回家吃飯，主動(dòng)撿廢品補貼家用。（2分）是一個(gè)懂事乖巧、勇于付出、自強自立的女孩。（2分）
24．推動(dòng)動(dòng)故事情節發(fā)展,（2分）深化主題。（  1分）
25．開(kāi)放性試題。學(xué)生可從親情與愛(ài)心、付出與索取、老師對學(xué)生關(guān)注關(guān)愛(ài)等角度去談。言之成理即可（4分）
三、作文（50分）
26．滿(mǎn)分50分,分5個(gè)等級評免
第一等級：寫(xiě)作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實(shí)，中心明確，能恰當地運用表達方式，有較強 的感染力或說(shuō)服力，語(yǔ)言流暢，條理淸楚，結構嚴謹，書(shū)寫(xiě)工整，卷面較整潔�？稍u45務(wù)至50分。 
笫二等級：寫(xiě)作范圍符合題目要求，思想健康，內容充實(shí)，中心明確，語(yǔ)言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書(shū)寫(xiě)較工整，卷面較整潔�？稍u38分至44分
第三等級：寫(xiě)作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語(yǔ)言基本通順，條理較清楚，結構嚴謹，書(shū)寫(xiě)較工整 ,卷面較整潔�？稍u30分至37分。
第四等級：有下列情況之一的可評20分至29分：1、語(yǔ)句不通，明顯的語(yǔ)病在五句以上； 2、內容空泛，中心不明確；3、層次不分明，條理不清楚；4、不足400字。
笫五等級：有下列情況之一的可評20分以下：1、寫(xiě)作范圍不符合題目要求，文不對題； 2、有明顯的觀(guān)點(diǎn)錯誤；3、文理不通；4、結構雜亂。
說(shuō)明：1、三個(gè)錯別字扣1分，重現的不計，扣到2分為止。2、字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣分。3、有文采、有創(chuàng )意的文章可酌情加2-5分

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