2015義烏中考語(yǔ)文試卷試題及答案

壓力大，書(shū)法學(xué)習時(shí)間無(wú)法保證。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分) 【解析】試題分析：閱讀“精選案例”“各方聲音”兩則材料，根據“依帆”和網(wǎng)友所說(shuō)的話(huà)，摘取關(guān)鍵語(yǔ)句，從學(xué)生學(xué)習的興趣、學(xué)校教育狀況、學(xué)生學(xué)習實(shí)情兩方面來(lái)說(shuō)明書(shū)法學(xué)習存在的不利因素�！究键c(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

13. (3分)①要求老師在書(shū)法教學(xué)中多鼓勵學(xué)生；②營(yíng)造有利于書(shū)法教育的環(huán)境氛圍；(答“將名家書(shū)法、學(xué)生優(yōu)秀作品上墻，增強文化氛圍”等亦可)③開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。(如具體答出開(kāi)展諸如“參觀(guān)”“評比”“展覽”等活動(dòng)亦可)(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分) 【解析】試題分析：結合第二題第三題的解答，根據有關(guān)材料所反映的情況，從如何讓學(xué)生了解書(shū)法學(xué)習的好興趣處培養學(xué)生興趣、學(xué)校如何加強這方面的教育力量以及如何調整學(xué)生的學(xué)習時(shí)間等方面來(lái)提出節實(shí)可行的建議�！究键c(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀。能力層級為探究F。

四、古詩(shī)文閱讀（14分）

  閱讀下面古詩(shī)文，完成14-19題。

    （一）（4分）

中敵對月

【唐】曹松

無(wú)云世界秋三五，共看蟾盤(pán)上海涯。

直到天頭天盡處，不曾私照一家人。

【注釋】①曹松，晚唐詩(shī)人，七十歲才中進(jìn)士，被稱(chēng)為“白頭進(jìn)士”。

14．這首詩(shī)的題目是《中秋對月》，詩(shī)中“(1)▲”是“中秋”，“(2)▲”是“月”。(填入詩(shī)句中的詞語(yǔ))(2分)

答：                    

【答案】14.(2分)(1)秋三五  (2)蟾盤(pán)(1空1分)[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§【解析】試題盼析：閱讀全詩(shī)，了解

內容，根據要求找出“秋”“月”有關(guān)的內容。古代中秋日稱(chēng)作“秋三五”，如無(wú)馬臻《秋見(jiàn)

月》詩(shī)“正秋三五滿(mǎn)，萬(wàn)里絕纖垢�！薄绑副P(pán)”是比喻月亮，比如又有清代黃景仁《中秋夜雨》

詩(shī)“今宵滿(mǎn)意觴蟾盤(pán)，西北浮云早莛�！盭§X§K] 【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級為鑒賞

評價(jià)D。

15．后兩句寫(xiě)中秋夜月光朗照，詩(shī)人想借此表達什么樣的情感？（2分）

   答：                    

 15.(2分)贊頌中秋夜月亮光明磊落、公正公平，表達了詩(shī)人希望自己所處的社會(huì )像中秋明

月那樣公平公正的愿望(或隱含著(zhù)對統治者勢利、偏私等丑惡品性的諷刺)。(寫(xiě)出對月亮的

贊頌1分；寫(xiě)出對社會(huì )的愿望1分，從正反兩面表達皆可) 【解析】試題分析：抓住詩(shī)中“私

照”一詞，理解“私”的含義，即有偏狹不公正之義。而作者說(shuō)月亮“不曾私照一家人”，

說(shuō)月這“不私”，其實(shí)是表達了作者對“私”的財貶斥，對“光明磊落”之品格 的贊美，從

這個(gè)意義上來(lái)理解作者表達的情感�！究键c(diǎn)定位】評價(jià)詩(shī)歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。

能力層級為鑒賞評價(jià)D。

（二）（10分）

云夢(mèng)田

【明】劉基

    楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚國多貧民，請以云夢(mèng)之田貸之耕以食，無(wú)使失 91中考網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 所�！卑擦昃�言于王而許之。他日，見(jiàn)景子，問(wèn)其入之數。景子曰：“無(wú)之�！卑擦昃�愕曰：“吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？”景睢失色而退，語(yǔ)其人曰：“國危矣志利而忘民危之道也�！�

    (選自《郁離子》)

【注釋】①用事，舊指當權。

16．給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分斷句，停頓處用“／”劃開(kāi)。（限斷二處）(2分)

    國危矣志利而忘民危之道也。

17．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）[來(lái)源:91zhongkao.Com]

  (l)楚王好安陵君(▲)    (2)請以云夢(mèng)之田貸之耕以食(▲)

  (3)安陵君言于王而許之(▲)    (4)景睢失色而退(▲)

18．用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的意思。（2分）

  吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？[來(lái)源

: 譯文：                   

19．本文所倡導的為政之道，與下列哪篇課文的主題最接近?(▲)(2分)

  A．《唐雎不辱使命》    B．《曹劌論戰》

  C．《大道之行也》      D．《醉翁亭記》

【答案】16．(2分)國危矣／志利而忘民／危之道也�！窘馕觥吭囶}分析：在了解文章內容的基礎上的判斷句子的意思，根據句意分析其結構，按照現代漢語(yǔ)的閱讀習慣判斷，比如“主謂”之間要停頓，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。本題可根據“矣”這個(gè)詞判斷第一處節點(diǎn)，在古文中“矣”一般在句尾作陳述語(yǔ)氣的助詞。再根據“危之道也”的意義可判斷這是對前面內容判斷的結果，所以在其前要劃分�！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

17．(4分)(1)喜歡，偏愛(ài)，寵信(2)借，借出(3)答應，允許(4)臉色【解析】試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。文言文中大多一字一義解釋時(shí)可以單字擴充為雙字來(lái)解釋?zhuān)�如本題中“許”根據句意可譯作“允許”，還要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“色”古今義有變化，在本文中為“臉色”要根據語(yǔ)境仔細辨析�！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。

18．(2分)我以為你是為楚王謀利才說(shuō)了這件事，你竟然把田送給百姓以達到施恩的目的嗎? 【解析】試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中在致了解句子的意思，翻譯要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)有：“以”“利”“乃”“與”“恩”， “利” “恩“要譯作動(dòng)詞。翻譯后要疏通句子�！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

19．B【解析】試題分析：本題有難度。首先要讀懂文本，根據“國了矣志利而忘民危之道也�！绷私獗疚摹绑w恤百姓”這一思想，再了解“《唐雎不辱使命》《曹劌論戰》《大道之行》《醉翁亭記》”四文所表達的“為政之道”分別是“善于納諫”“取信于民”“天下為公”“與民同樂(lè )”，即可判斷答案為B�！究键c(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

五、語(yǔ)言運用(56分)

20．根據要求，完成寫(xiě)話(huà)。(10分)

    越秀小區的王菊香奶奶收到了一份電費通知單。王奶奶看著(zhù)自家的電費單想不通：都說(shuō)用峰谷電省錢(qián)， 91中考網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 自家的用電量跟以前差不多，可電費為什么還沒(méi)降下來(lái)？請你閱讀《越秀小區王菊香家庭2014年峰谷用電量統計圖》和“知識鏈接”，寫(xiě)一段120字左右的文字，向王奶奶解釋她家電費降不下來(lái)的原因，并給她一些合理的建議。
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