2015濱州中考語(yǔ)文試卷試題及答案

16 藍天，白云，清翠的樹(shù)林。一個(gè)月過(guò)去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕人。

17 “老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那日沒(méi)白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了�！澳銈兪恰�…”老康顯然是不認識他們的�！袄峡凳�，我叫朱明澤，你大概聽(tīng)過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹(shù)，讓我來(lái)幫您�！泵鳚傻难廴�紅了，轉過(guò)頭，看著(zhù)山，又是那么堅定。

18 “老康叔，我叫陳遺志，當年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒(méi)出生，母親給我起名遺志，告訴我長(cháng)大后，幫父親看著(zhù)這山�！边z志也看著(zhù)這山，他的父親就埋在這里。

19 老康看著(zhù)兩個(gè)青年，笑著(zhù)哭了……

22.請根據提示，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節。（4分）

1 三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護山林。

2 在一場(chǎng)山林火災中，陳遺志的父親殉職。

3                             

4                             

23. 14 和 19 段中兩次寫(xiě)到老康“哭了”，但原因不同，第一次是         ，第二次是              。（2分）

24.結合語(yǔ)境，賞析文章第 15 段中的畫(huà)線(xiàn)句。（3分）

今天老朱走得很直，像松樹(shù)一樣挺拔，象山楊一樣沉穩。

答：            

25.第 16 段畫(huà)線(xiàn)句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）

答：            

26.文章 17 - 19 段耐人尋味，請分析其在全文中的作用。（4分）

答：             

（三）作文（共50分）

27.請以“有你相伴，真好”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求： 1 把題目抄寫(xiě)在答題卡上。 2 除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。 3 作文中不得出現真實(shí)的校名、地名、人名。 4 書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

 

濱州市二〇一五年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文試題參考答案：

1-6： C    D    B     C   A   B

7．（1）嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。（2）見(jiàn)賢思齊焉。（3）風(fēng)正一帆懸。（4）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（5）野芳發(fā)而幽香。（6）似曾相識燕歸來(lái)。（7）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！

8.（1）D（2）寫(xiě)作（或文學(xué)創(chuàng )作）

9.（1）示例一：中秋節，吃月餅，希望生活團團圓圓、和諧美好。示例二：清明節，折柳，祛?lèi)罕傩�。�?）示例：應重拾傳統節日文化內涵，增強節日的娛樂(lè )氛圍，社區應該多組織傳統節日活動(dòng)，要注重節日活動(dòng)對青少年的熏陶與感染。（寫(xiě)對其中一點(diǎn)得1分）

10.B

11.自古以來(lái)，人都不免一死，但要死得有價(jià)值、有意義，名垂青史，（1分）表達了詩(shī)人以死明志、為國捐軀的愛(ài)國主義精神（1分）。

12.臣/誠知/不如徐公美。

13.D

14.一是有像鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于納諫。

15.（1）曾經(jīng)（2）走近（靠近）（3）道歉

16.我對不起像您這樣的忠厚長(cháng)者，隨便您怎樣責罰都行。 17．劉寬是一個(gè)寬容（或寬宏大量）、忠厚的人。

18.作用:一是激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)。二是引出本文說(shuō)明對象--全息技術(shù)(1分)。

19.加點(diǎn)詞不能刪掉�！耙话恪北硎就ǔＧ闆r下，起限制作用，說(shuō)明全息攝影術(shù)在通常情況下是采用激光記錄物體發(fā)出的散射光。(1分)但不排除有特殊情況存在，刪去之后與事實(shí)情況不符，語(yǔ)言過(guò)于絕對。（1分）“一般”用在這里體現了說(shuō)明文語(yǔ)言準確、嚴密的特點(diǎn)(1分)。

20.運用了舉例子的說(shuō)明方法(1分）。具體明確、生動(dòng)形象地說(shuō)明了全息照片具有藝術(shù)性和可觀(guān)賞性的特點(diǎn)，（1分）使說(shuō)明更加清楚明白，增強了文章說(shuō)服力。（1分） 21.C

22．③老朱因為退休離開(kāi)了山林，山上只留下了老康叔。 ④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。 23.為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動(dòng)的淚水。

24.運用了比喻的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老朱離開(kāi)工作崗位時(shí)自信、堅定的形象，表明他對自己守護山林的默默奉獻無(wú)怨無(wú)悔。

25．環(huán)境描寫(xiě)。（1分）表現出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；（1分）推動(dòng)了故事情節的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現作鋪墊。（1分）

26．①交待老朱離開(kāi)山林后的人生最后時(shí)光，補充交待陳遺志的父親犧牲的情節，使故事情節更完整，人物形象更豐滿(mǎn)。（2分）②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護著(zhù)山林。（1分）③呼應上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應了舍不得老朱離開(kāi)的情節。（1分）

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