2015包頭中考語(yǔ)文試卷試題及答案

7．(1)山光悅鳥(niǎo)性  (2)影入平羌江水流  (3)晨興理荒穢  (4)吏祿三百石  (5)處江湖之遠則憂(yōu)其君  (6)選賢與能  (7)其岸勢犬牙差互  (8)庶竭駑鈍

8．(1)對不幸表示安慰   (2)厭惡(厭棄)

9．(1)只有你來(lái)得晚并且是來(lái)慰問(wèn)，難道是有什么說(shuō)法嗎？(“說(shuō)”1分，句意1分)

       (2)俸祿已經(jīng)優(yōu)厚卻不知足的人，禍患就要和他相伴了。（“患”，“處”各0.5分，句意1分）

10．①在眾人恭賀的情況下，仍能保持頭腦清醒。②能虛心接受別人的勸誡（或忠告）。（每點(diǎn)1分）

11．①位高權重者施政應謹慎小心，杜絕官氣。②待遇優(yōu)厚的為官者更應知足，戒貪。（每點(diǎn)1分）

【文言文譯文】

    孫叔敖擔任楚國的宰相，全國的官吏百姓都采祝賀，有一個(gè)老人，穿著(zhù)粗麻布制的衣服，戴著(zhù)白色的帽子，最后來(lái)慰問(wèn)。孫叔敖整理好農帽出來(lái)接見(jiàn)了他，對老人說(shuō)：“楚王不知

道我沒(méi)有賢德，讓我當了宰相。人們都來(lái)祝賀，只有你來(lái)得晚并且是來(lái)慰問(wèn)，難道是有什么說(shuō)法嗎？”老人說(shuō)：“是有話(huà)說(shuō)，身份已經(jīng)很高貴但是待人驕傲的人；人民會(huì )離開(kāi)他；地位

已經(jīng)很高但是擅弄職權的人，君主會(huì )厭惡他；俸祿已經(jīng)優(yōu)厚卻不知足的人，禍患就要和他相伴了�！睂O叔敖（向老人）拜了兩拜說(shuō)：“（我）聆聽(tīng)并接受您的命令，愿意聽(tīng)您余下的教誨�！崩先苏f(shuō)：“地位越高，態(tài)度越要謙恭；官職越大．處事越要小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應索取分外財物；您嚴格地遵守這三條，足夠把楚國治理好了�！�

12．①一般而言，北方人形體、氣質(zhì)都比較粗獷。②寫(xiě)這位父親具有“北方人的輪廓”，意在突出其外表粗獷。③強調外表粗獷，意在反襯其對孩子柔軟細膩的內心，（每點(diǎn)1分）

13．①叫醒“我”和同學(xué)的方式十分輕柔（或：用粗糙強壯的手將“我們”輕輕搖醒）。②在同學(xué)未提請求的情況下，送給“我”和同學(xué)一玻璃瓶螢火蟲(chóng)，充滿(mǎn)了童趣。（每點(diǎn)1分）

14．①說(shuō)“父愛(ài)如山”，是表現父愛(ài)凝重深沉(或“堅硬”“沉默”）的特點(diǎn)。②本文卻是從突出柔軟細膩的一面來(lái)刻畫(huà)父親。③敘事角度新穎獨特，給人一種與眾不同的藝術(shù)感受。（每點(diǎn)1分）

15．①本文所寫(xiě)三位父親的事件確實(shí)互不關(guān)聯(lián)，但全文并不給人散亂的感覺(jué)。②因為三位“父親”都具有外表“粗糲”，內心“柔軟”的特點(diǎn)。③作者通過(guò)“柔軟”這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文形散而神不散。（每點(diǎn)1分）

16．①“父親”一詞本是陽(yáng)剛、粗獷的，以“柔軟”來(lái)修飾，形成一種強烈的反差。②這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③從表達中心角度看，題目形象生動(dòng)地揭示出本文所寫(xiě)父愛(ài)的特點(diǎn)。（每點(diǎn)1分）

17．不可刪去。（1分）可引發(fā)人們的閱讀興趣， (1分)引出下文說(shuō)明對象。（1分）

18．傳統解釋是變色龍通過(guò)色素來(lái)改變顏色。（1分）科研人員發(fā)現其改變的是顏色的亮度而不是色調。（1分）

19．①納米晶體呈密集網(wǎng)狀分布，折射出藍光。（1分）②納米晶體結構變得松散，折射光線(xiàn)呈黃色或紅色等。（1分）

20．打比方。（1分）作用：通俗形象地說(shuō)明變色龍虹細胞起到被動(dòng)熱防護作用。（1分）

21．B【解析】本題考查對文章內容的理解和運用，難度中等。擴大范圍，第⑥段表明“大多數其他種類(lèi)的變色動(dòng)物通過(guò)黑色索在載黑索細胞內聚集和發(fā)散來(lái)調整顏色的明暗程度”，并非其他種類(lèi)的變色動(dòng)物都這樣。

22．比喻91中考網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 論證。把“信仰”比作“明燈”，將抽象的道理形象化（或：對比論證。將“有信仰”和“沒(méi)有信仰”進(jìn)行對比，論證信仰的重要性）。

23．①我國的傳統宗教信仰有濃厚的現實(shí)性、功利性；（1分）②別國的宗教信仰重視彼岸世界的情懷以及個(gè)人心靈的解脫。（1分）

24．①教育目的是讓受教育者關(guān)心國家、人類(lèi)的命運；（1分）②是培養學(xué)生的完全人格。（1分） 

25．①學(xué)生認為讀書(shū)就是為“考一個(gè)好大學(xué)”。（1分）②家長(cháng)認為讀書(shū)就是為孩子“今后過(guò)得比別人好”。（1分）③學(xué)校其實(shí)真正關(guān)注的只是學(xué)生的考試分數。（1分）

26．①信仰的重要性。（1分）②唯分數至上的教育導致信仰缺失。(1分)③教育要重新建立諸如道德、良知、法律的信仰體系（或：教育要教人學(xué)做現代人）。（1分）

27．【寫(xiě)作指導】

    本題是一道命題作文題，命題方式是：材料+命題。首先分析題目，“生活告訴我”這個(gè)話(huà)題看起來(lái)十分寬泛，寫(xiě)好卻不容易。材料提示語(yǔ)“生活事事包含哲理，生活處處都是老師”傳遞了兩個(gè)信息：一是選材要來(lái)自生活，而不是書(shū)本、課,、歷史等；二是要91中考網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 告訴的對象是“我”，而不是“你”或“他”。寫(xiě)作時(shí)，必須有具體的生活事例，不能空洞地寫(xiě)生活告訴我什么，否則讀起來(lái)會(huì )索然無(wú)味，蒼白枯燥。

    綜評：本套試卷題目選材與問(wèn)題設置都基本沿用了以往中考的套路。無(wú)論是閱讀、表達運用、寫(xiě)作等板塊的設置，還是具體題目的設問(wèn)形式，基本符合考生日常的復習備考思路，這樣做有利于考生在考場(chǎng)上的正常發(fā)揮，也能體現出中考改革的連續性，這種穩步的方式無(wú)論是教師還是考生都是比較容易接受的。

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