2015揚州中考語(yǔ)文試卷試題及答案

  【評分要點(diǎn)及說(shuō)明】4分，每點(diǎn)2分�？圩　皬碗s難學(xué)”“不適合于科學(xué)表達”作答即可。如照抄與中心話(huà)題無(wú)關(guān)的冗余信息，酌情扣分。

15.（4分）列數字、作比較。通過(guò)具體數據的比較，更鮮明地突出漢字具有高信息熵（或“經(jīng)過(guò)搭配，可以構成無(wú)限多的新詞”，或“在應對新概念大量涌現的科學(xué)發(fā)展中具有優(yōu)勢”）的特點(diǎn)。

  【評分要點(diǎn)及說(shuō)明】?jì)煞N說(shuō)明方法各1分，作用分 91中考網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！析2分，未結合具體內容分析扣1分。

16.（5分）⑴（3分）不能去掉�！巴�往”表明大多數情況下如此，去掉就表示國人寫(xiě)論文都有“論證不嚴、邏輯不清的毛病”，與事實(shí)不符，語(yǔ)言不嚴密。

  【評分要點(diǎn)及說(shuō)明】只答“不能”不得分。正向、反向說(shuō)明各1分，結合文意1分。

  ⑵（2分）（以漢語(yǔ)作為載體的中華文化）具有尊重知識和智慧的傳統（或“對知識和智慧的重視”）。

  【評分要點(diǎn)及說(shuō)明】有與答案無(wú)關(guān)的冗余信息，如“在深處蘊藏著(zhù) 91中考網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 科學(xué)創(chuàng )新的基因”，扣1分。

17.（4分）“砼”字讀寫(xiě)方便，輸入計算機的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石頭”的意思，可見(jiàn)漢字直觀(guān)，信息量大；“砼”這一新字由三個(gè)簡(jiǎn)單的字合成，可見(jiàn)漢字構造新詞的信息熵高。

   【評分要點(diǎn)及說(shuō)明】答出以上三點(diǎn)中任意兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分；未結合鏈接材料或文意說(shuō)明，每點(diǎn)扣1分。

（四）閱讀下文，完成18—21題。（17分）

木刻猴子

林文義

  ⑴小時(shí)候，常�？匆�(jiàn)祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情——一只雙手掩著(zhù)耳朵，一只雙手遮著(zhù)眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛(ài)它，常常獨自坐在晚霞夕照的院子里，無(wú)限憐愛(ài)地撫摩著(zhù)它。

  ⑵有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來(lái)翻去地看。沒(méi)什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。表情很逗人，可是沒(méi)有發(fā)條，不像機械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒(méi)什么好玩嘛！我翹著(zhù)小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。

  ⑶祖父把我抱起來(lái)，指著(zhù)木刻猴子對我說(shuō)：“阿公跟你說(shuō)，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說(shuō)，非禮勿聽(tīng)、非禮勿看、非禮勿說(shuō)……唉，你還小，不會(huì )懂，就是常常聽(tīng)人講的‘有耳無(wú)嘴’啦�！蹦菚r(shí)，我六歲，祖父的話(huà)，我聽(tīng)不大懂，但“有耳無(wú)嘴”這句話(huà)，卻印在了心里。

  ⑷隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀念逝去的祖父，還是要提醒些什么。

  ⑸念高中的時(shí)候，不知道為了什 91中考網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 么事，我和母親發(fā)生了爭執，我的嘴快，說(shuō)了一大堆氣話(huà)。母親淚眼汪汪的，側過(guò)頭去，看著(zhù)神案上那個(gè)木刻猴子，悲憤地說(shuō)：“看到你阿公留下來(lái)的木猴沒(méi)？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話(huà)，你阿公以前常常講‘有耳無(wú)嘴’，你難道忘記了？”

  ⑹時(shí)間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說(shuō)話(huà)，我從來(lái)不曾看過(guò)像他那般謙和、誠懇的父親。他似乎內心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：“這個(gè)時(shí)代，謹言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評斷，平平安安過(guò)一世就可以了�！闭f(shuō)著(zhù)，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來(lái)，充滿(mǎn)深意地說(shuō)：“你看看這三只猴，不聽(tīng)、不看、不說(shuō)，這是有道理的，獨善其身嘛……”父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。

  ⑺我說(shuō)：“像這三只木刻猴子，不聽(tīng)、不看、不說(shuō)，這樣一個(gè)人，他生命的意義是什么呢？獨善其身，這是多消極的借口！”

  ⑻父親苦笑，淡淡地說(shuō)：“唉，以后你慢慢會(huì )曉得的�！�

  ⑼又是幾年過(guò)去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的撕裂中。

  ⑽父親離開(kāi)以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父傳給祖父，由祖父傳給父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們“有耳無(wú)嘴”？我覺(jué)得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。

  ⑾點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。

            （選自2015年第6期《讀者》，有改動(dòng)）

18.閱讀全文，完成下表。（5分）

人物[來(lái)源:Z#xx#k.Com]
 

對待“木刻猴子”的[來(lái)源:91zhongkao.Com]

行為
 

情感
 

觀(guān)念

“祖父”
 

▲
 

▲
 

順從傳統

“父親”
 

擺上神案
 

糾結
 

▲

“我”
 

▲
 

不滿(mǎn)
 

▲

19.第⑻段運用了哪些人物描寫(xiě)方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結合文意簡(jiǎn)要分析。（4 91中考網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！分）

                                     ▲                      

20.細讀第⑼段，分析加點(diǎn)的“撕裂”一詞的內涵和表達效果。（3分）

                                     ▲                            

21.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α坝卸鸁o(wú)嘴”這一說(shuō)法的認識。（80—100字,5分）

18.（5分）行為：常常把玩（撫摩），燒成灰燼（付之一炬）；情感：鐘愛(ài)（憐愛(ài)）；觀(guān)念：屈從傳統（向世俗妥協(xié)），否定傳統（不順從傳統、拋棄傳統、反抗傳統）。

  【評分要點(diǎn)及說(shuō)明】每空1分，意對即可。

19.（4分）示例：通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親既想以自己的經(jīng)歷提醒兒子謹言慎行，又不愿強行扭曲兒子的矛盾心理。

  【評分要點(diǎn)及說(shuō)明】“神態(tài)描寫(xiě)”“語(yǔ)言描寫(xiě)”，各1分；結合文意分析父親矛盾心理的兩個(gè)方面，各1分，意對即可。

20.（3分）內涵：是向世俗妥協(xié)，還是保持純真的自我？表達效果：強烈表現出“我”內心的痛苦，形象有力。

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