2015北京中考語(yǔ)文試題試卷及答案

20．（5分）【答案】小說(shuō)主題；人工智能可能會(huì )毀滅人類(lèi)

    你的問(wèn)題；人工智能等高新科技在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì )給我們帶來(lái)煩惱，甚至是危險，面對科技爆炸的時(shí)代，我們應該如何面對？請結合生活詳細闡述你的觀(guān)點(diǎn)。

     你的理由；本文主題人工智能毀滅人類(lèi)，其實(shí)質(zhì)在引發(fā)讀者思考；原本為服務(wù)我們而發(fā)明的人工智能，為什么反而成為了人類(lèi)的敵人？在我們發(fā)明高科技的時(shí)候，是否考慮到了它的危害以及控制危害的方法？在科技飛速發(fā)展的現代，這是每一個(gè)人都回避不了的問(wèn)題，此題在考察原文主題的同時(shí)，還需要將科幻回歸現實(shí)生活，思考作者影射的現實(shí)問(wèn)題，體現了小說(shuō)表現生活的體裁特點(diǎn)，一舉多得

【解析】 這是一道全新的題型，需要學(xué)生掌握全文情節和主題的同時(shí)，能夠根據主題內容出題‘考別人’，這樣不僅考察學(xué)生分析文章主旨的依據和過(guò)程，很好的體現了活學(xué)活用、學(xué)以至用的中考斷趨勢，今后的文學(xué)閱讀，可能會(huì )更加傾向于對文章感情的理解和把握，僅靠熟記答題公式很可能無(wú)法滿(mǎn)足未來(lái)北京中考語(yǔ)文的需要了。

本次小說(shuō)閱讀中，后兩道大題都需要考生從自己的角度分析出文章主題和作者寫(xiě)作意圖，越來(lái)越強調學(xué)生在閱讀中主動(dòng)性和自主思考。培養學(xué)生在閱讀中的獨立性，而非借助于以往考試經(jīng)驗答題，讓學(xué)生成為閱讀的“主人”，將是未來(lái)中考閱讀的新方向。

（三）閱讀《中華傳統美德的時(shí)代價(jià)值》，完成第21-23題。（共9分）

（三）閱讀《中華傳統美德的時(shí)代價(jià)值》，完成第21-23題。（共9分）

21.讀完這篇文章，對于傳統美德的時(shí)代價(jià)值，你的認識是？（不超過(guò)25字）（2分）

【答案】傳統美德的時(shí)代價(jià)值指：盡忠職守的精神、和諧的人際關(guān)系、安身立命的精神力量

【解析】根據題意，判斷題型，此題為中心論點(diǎn)的判斷題。

傳統美德的時(shí)代意義可以從②③④段中提取有效信息：

第②段：愛(ài)我們的文化，忠于職守，盡心竭力做好每一件事。這種于國、于事的擔當意識，是實(shí)現中華民主復興的強大動(dòng)力。

第③段：傳統美德對促進(jìn)人際和諧有積極作用。

第④段：對于個(gè)人，傳統美德能夠提供精神營(yíng)養。

22.閱讀第②段，說(shuō)說(shuō)作者是如何闡釋“忠“的時(shí)代價(jià)值的。（3分）

【答案】首先使用對比論證從正反兩面論證“忠“的含義，接著(zhù)分別距屈原、張賽……

作為事例論證，證明他們對祖國的忠促進(jìn)了民族的進(jìn)步；

然后，引用孫中山先生的話(huà)，引出對“今天忠于國，忠于事可不可以“的思考；

最后提出弘揚“忠“的要求，及對于民族復興的意義。

【解析】由鍵詞“如何闡釋“判斷此題為論證過(guò)程題。23.閱讀第③段，結合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解“老吾老，以及人之老”的現實(shí)意義。（4分）

【答案】心懷仁愛(ài)之心，相互為善才能建立一個(gè)和諧友善的社會(huì )環(huán)境�！袄衔崂�，以及人之老”整句話(huà)的意思是“在贍養孝敬自己的長(cháng)輩時(shí)不應忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。這無(wú)疑是我中華民族長(cháng)期一貫的傳統博愛(ài)思想。理應發(fā)揚光大！這種博愛(ài)思想在我們身邊隨處可見(jiàn)。生活中在關(guān)愛(ài)自己的父母長(cháng)輩的同時(shí)，也關(guān)注身邊需要幫助的老人，這不僅能夠調節我們與家人之間的關(guān)系，更有利于凈化社會(huì )風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì )和諧。

然而養老、教育，醫療等行業(yè)也不乏一些缺少仁愛(ài)之心，缺少職業(yè)操守的人，實(shí)在令人齒寒心寒，他們的行為讓人不齒，不利于社會(huì )和諧。

社會(huì )主義和諧需要大家共同努力，只有這樣，才能建立一個(gè)溫馨、和諧、友善的大家庭。

【解析】此題為常見(jiàn)的結合生活實(shí)際談個(gè)人理想的題，一二模中各城區出現較多。

解答思路：現總結全文指定段落；再舉出旁證證明觀(guān)點(diǎn)（最好曾正反兩列）；最后強調社會(huì )和諧的重要性。

五、作文（共50分）

（ 一）根據情境，按要求寫(xiě)作（10分）

24．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。

【答案示例一】

大家好，今天想從閱讀方法上跟大家分享一下讀《水滸》的經(jīng)驗：

我有一個(gè)方法以，那就是在閱讀正文內容之前，先翻一翻目錄，了爭主要人物身上發(fā)生的大體故事，先構建一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，在之后讀書(shū)的時(shí)候把框架補充完整。比如說(shuō)讀目錄能知道林沖刺配滄州和雪夜上梁山的故事，通過(guò)閱讀會(huì )補充出此事發(fā)生的原因及結果。我覺(jué)得用這種方法閱讀名著(zhù)能夠發(fā)揮自己的閱讀積極性，提高閱讀效率。

以上是我的閱讀經(jīng)驗，希望能對大家有所幫助。

【解析】這是一道要求寫(xiě)一仙介紹名著(zhù)閱讀經(jīng)驗的題，有的同學(xué)審題不仔細寫(xiě)成了讀后感，所以提醒同學(xué)們考試時(shí)一定要認真審題。

     題干中明確標明這段話(huà)有適用場(chǎng)景，“名著(zhù)閱讀經(jīng)驗會(huì )”，所以小作文的寫(xiě)作需要稍微注意一下敘述口吻，要有體現出交流的感覺(jué)。

關(guān)于閱讀經(jīng)驗，可以從閱讀方法和閱讀收獲兩方面寫(xiě)，關(guān)于閱讀方法，除了例文之中的，還可以1、從閱讀時(shí)間的分配上談經(jīng)驗，比如說(shuō)每晚的20：00-22：00是閱讀的最佳時(shí)間。2、從閱讀的之前查閱作者生平和之后上網(wǎng)搜索本書(shū)的評價(jià)，從而加深對本書(shū)的理解。

關(guān)于閱讀收獲，又可以從兩方面來(lái)談，一方面談對人生的認識和啟示，例如：每個(gè)人的性格都是復雜的，不止一面的，魯智深是一個(gè)粗中有細的人，等等。另一方面談對于學(xué)習的啟示，知道每個(gè)人的性格都是不同的以后在分析閱讀和練習寫(xiě)作當中就可以多角度去分析人物形象和塑造人物形象。

【答案示例二】伴著(zhù)明媚春光，學(xué)校組織我們參觀(guān)坐落于京城東北角的科技博物館新館。新館有趣的地方在于可以“親自上陣”。比如在消防體驗區，看人滅火感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但當我手握沉沉的噴水槍?zhuān)�站在一米五外的安全區，卻發(fā)現要對準火源絕非易事，而且只有將水源對準虛擬火焰的根部才能最快滅火，最后大概折騰了七八分鐘才將虛擬火苗全部熄滅。平晶我們只知一些消防技巧，殊不知操起來(lái)另有難度�？梢�(jiàn)實(shí)踐與理論相結合，才是最完美的深體驗。

【解析】題目要求我們寫(xiě)的不是游記，而是收獲體驗，這也不同于觀(guān)后感。文章應側重于通過(guò)游覽你收獲到了什么，而不是參觀(guān)的過(guò)程。因為同，你的收獲不需要很大龐雜，一個(gè)小小的啟示或者一點(diǎn)小貼士都可以作為你的收獲，但要注意這種啟示或收獲要和博物館本身所展出的主題相關(guān)。比如你參觀(guān)科技博物館，最后卻收獲歷史知識，這就有些妥。然后簡(jiǎn)單的將這種收獲過(guò)程敘述出即可，不需太多細節描寫(xiě)。

例文給出的是參觀(guān)博物館的收獲，而題目中另一個(gè)可寫(xiě)的地方是紀念館，紀念館是為紀念有卓越貢獻的人或歷史重大歷史事件而建立的紀念地，在參觀(guān)紀念館時(shí)可以收獲名人經(jīng)歷或歷史事件給你的啟示或感受。

最后注意一些小細節：

1．題目要求我們寫(xiě)游博物館或紀念館的收獲，不要寫(xiě)成別的地方。

2．注意內容的真實(shí)，比如在軍事博物館里看見(jiàn)恐龍骨架就很不真實(shí)。

3．不要出現學(xué)校的校名或師生姓名。

4．注意字數在150-200之間。

25．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作

略。

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