《回憶魯迅先生》閱讀答案

第二部分：
（一）
活在人類(lèi)的心里
在千萬(wàn)個(gè)悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安 靜地躺下了，——正當黃昏朦朧地掩上大地，新月投著(zhù)凄凄的光的時(shí)候。
我們聽(tīng)見(jiàn)了人類(lèi)的有聲或無(wú)聲的欷覷，看見(jiàn)了有形和無(wú)形的眼淚。沒(méi)有誰(shuí)的死曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的哀傷；而同時(shí)，也沒(méi)有誰(shuí)活的時(shí)候曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的歡笑。
只有魯迅先生。
每次每次，當魯迅先生仰著(zhù)冷靜的蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時(shí)，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著(zhù)四五個(gè)人，連門(mén)邊連走道都站滿(mǎn)了校內的 和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著(zhù)極大的喧鬧。但當魯迅先生一進(jìn)門(mén)立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著(zhù)銳利的目光望了一下聽(tīng)眾，就開(kāi)始了《中國小說(shuō)史》那一課題。
他的身材并不高 大，常穿著(zhù)一件黑色的、短 短的舊長(cháng)袍。不常修理的粗長(cháng)的頭發(fā)下露出方正的前額和長(cháng)厚的耳朵，兩條粗濃方長(cháng)的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著(zhù)的，眼角微朝下垂著(zhù)，農密的上唇上的短須掩著(zhù)他闊的上唇，——這種種看不出來(lái)有什么奇特，既不威嚴，也似乎不慈和。說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無(wú)慷慨激昂的音調。他那拿著(zhù)粉筆和講義的兩手，從來(lái)沒(méi)有表情的姿勢，幫助著(zhù)他的語(yǔ)言。
他敘述著(zhù)極平常的中國小說(shuō)史實(shí)，用極平常的語(yǔ)句，既不贊譽(yù)，也不貶毀。
然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話(huà)幾乎都須被迫地停頓下來(lái)，中斷下來(lái)。每個(gè)聽(tīng)眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實(shí)與虛偽，光明與黑暗，過(guò)去、現在和未來(lái)。大家在聽(tīng)他的中國小說(shuō)史的講述，卻仿佛聽(tīng)到了全人類(lèi)的靈魂 的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來(lái)。笑聲里混雜著(zhù)歡樂(lè )與悲哀，愛(ài)戀與憎恨，羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來(lái)了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無(wú)邊的大道……大家抬起頭來(lái)，見(jiàn)到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過(guò)一絲的微笑。
他沉著(zhù)地繼續著(zhù)他的工作，直至 他不得不安靜地休息的時(shí)候。
還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)將自己的一生獻給全人類(lèi)，做著(zhù)刺穿現實(shí)的黑暗和顯示未來(lái)光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。
只有魯迅先生。
他將永遠活在現在的和未來(lái)的人類(lèi)的心靈里。
10．文章第1段破折號后面的語(yǔ)句傳達出哪些方面的信息?
11．第2段第一句話(huà)應如何理解?
12．指出文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的作用。
13．在認真閱讀全文的基礎上填空回答問(wèn)題。
(1)第4段對魯迅先生的 和 進(jìn)行了描寫(xiě)，這些描寫(xiě)既突出了魯迅先生的 ，也寫(xiě)出了北大莘莘學(xué)子和作者對魯迅先生的 之情。
(2)第5．6段對魯迅先生的外貌、講課聲音及語(yǔ)調、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)，突出了“ ”這一特點(diǎn)。作者這樣寫(xiě)，意在用 的寫(xiě)法，表現魯迅 的特點(diǎn)，突出魯迅所作的工作是 的偉大工作。
（二）
懷魯迅
⑴真是晴天霹靂，在南臺的宴會(huì )席上，忽而聽(tīng)到魯迅的死。
⑵發(fā)了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開(kāi)往上海的輪船。
⑶二十二日上午八時(shí)船靠了岸，到家洗了一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國殯儀館去，遇見(jiàn)的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。[來(lái)源:學(xué)�？�。網(wǎng)]
⑷這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
⑸生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問(wèn)題與感覺(jué)，在此地似乎太渺小了。在魯迅死的彼岸，還照耀著(zhù)一道更偉大的、更猛烈的寂光。
⑹沒(méi)有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛(ài)戴、崇仰的國家，晨鐘沒(méi)有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺(jué)出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
⑺魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進(jìn)淺土中去了，西天角卻出現了一片微紅的新月。
14．第⑴段中的“晴天霹靂”形容什么？
15．第⑵⑶中哪些詞語(yǔ)表現出作者急切而又悲痛的心情？
16．怎樣理解第⑶段中所遇見(jiàn)的“千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女 的心肺”？
17．第⑷段用了怎樣的修辭手法？有什么作用？
18．對第⑹段理解最恰當的一項 是（ ）[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
A．表達了作者因魯迅之死而產(chǎn)生的對當時(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)和憂(yōu)慮。[來(lái)源:Www.zk5u.com]
B．我們能出現魯迅這樣的偉大的人物，說(shuō)明我們的民族是很有希望的。
C．魯迅這樣偉大的人物死了，預示著(zhù)我們的民族沒(méi)有希望。
D．表達了作者對魯迅之死的無(wú)比痛惜和對奴隸性很濃的社會(huì )的憎恨。
19．對結尾“出現了一片微紅的新月”理解正確的一項是（ ）
A．點(diǎn)明時(shí)間，照應前文。
B．渲染悲涼的氣氛，烘托人們的悲憤之情。
C．表達了對美好未來(lái)的向往，讓人們在悲憤中看到光明和希望。
D．微紅的新月是勝利之光，鼓舞人們去迎接美好的明天。
20．這篇短文運用了哪些表達方式？《回憶魯迅先生》閱讀答案

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