2020湖州中考政策方案

2020年湖州市初中學(xué)業(yè)水平考試

與高中階段學(xué)校招生實(shí)施意見(jiàn)

 

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，以培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人為目標，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，按照有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、有利于基礎教育課程改革的順利實(shí)施、有利于推進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展的要求，組織好初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生工作。

二、基本政策

（一）繼續實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試制度

初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中考”）是義務(wù)教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習目標方面所達到的水平�？荚嚱Y果既是衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據之一。

1.中考對象

受完九年義務(wù)教育的初中畢業(yè)生。

2.中考文化課考試科目及滿(mǎn)分值

語(yǔ)文120分、數學(xué)120分、英語(yǔ)100分（含聽(tīng)力20分）、科學(xué)160分、社會(huì )·法治80分，總分為580分。

3.中考文化課考試時(shí)間

2020年6月13日至14日，具體考試時(shí)間安排如下：

日期	上  午		下  午
	時(shí)間	科目	時(shí)間	科目
6月13日(星期六)	9:00—11:00	語(yǔ)文	13:00—15:00	科學(xué)
			15:50—17:10	社會(huì )·法治
6月14日(星期日)	9:00—11:00	數學(xué)	13:00—14:40	英語(yǔ)

4.中考命題

中考各學(xué)科試卷的命題由市教育局高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作領(lǐng)導小組下設的命題組負責，市教育科學(xué)研究中心會(huì )同市教育考試中心組織實(shí)施。 

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。命題工作要堅持正確政治方向，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，堅決做到“兩個(gè)維護”。注重加強對學(xué)生理想信念、愛(ài)國主義、品德修養、知識見(jiàn)識、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化，引導學(xué)生樹(shù)立正確的國家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)和宗教觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

依據課程標準科學(xué)命題。根據教育部的規定，從今年起取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，嚴格依據義務(wù)教育課程標準命題，不超標命題。初中地方課程通用部分和專(zhuān)題部分納入學(xué)業(yè)考試范圍。

發(fā)揮引導教育教學(xué)作用。命題要注重引導學(xué)校落實(shí)德智體美勞全面培養的教育體系，引導教師積極探索基于情境、問(wèn)題導向、深度思維、高度參與的教育教學(xué)模式，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，充分發(fā)揮考試對推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的重要導向作用。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度，兼顧學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要。命題既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過(guò)程、創(chuàng )新意識和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結合不同學(xué)科特點(diǎn)，減少機械記憶試題和客觀(guān)性試題比例，提高探究性、開(kāi)放性、綜合性試題比例。試卷難度系數控制在0.70至0.75之間，試卷結構合理、試題內容清晰明確。2020年中考社會(huì )·法治實(shí)行開(kāi)卷考試，數學(xué)、科學(xué)考試不允許使用計算器。市教育科學(xué)研究中心要進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)，對學(xué)業(yè)考試后20%的學(xué)生分布情況進(jìn)行調研分析，提出教學(xué)建議。各區縣教育局要加強對學(xué)業(yè)考試后20％學(xué)生比例較高學(xué)校的指導，督促學(xué)校重視和關(guān)心后進(jìn)生的進(jìn)步與成長(cháng)。

5.中考的組織實(shí)施

中考工作在市教育局高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，市區（含吳興區和南潯區）和三縣分別組織報名、考試�？荚嚦煽�(jì)不及格的學(xué)生應當進(jìn)行補考，補考由區縣教育局或學(xué)校自行命題，初中學(xué)校組織考試和評卷。免試錄�。ɑ虮Ｋ停�學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)可由初中學(xué)校根據平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jì)評定。各地要切實(shí)做好中考英語(yǔ)聽(tīng)力測試播放設備的安裝調試等技術(shù)保障工作，確保英語(yǔ)聽(tīng)力測試順利進(jìn)行。積極創(chuàng )造條件，為聽(tīng)力障礙考生提供合理便利。

全市統一組織網(wǎng)上評卷。各區縣教育局和學(xué)校要服從統一安排，認真做好評卷教師的抽調工作，把好評卷教師的選聘關(guān)，確保評卷工作的順利進(jìn)行，具體實(shí)施辦法另行通知。

（二）繼續實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)制度

為全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展狀況和水平，決定繼續實(shí)施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，各地、各學(xué)校要進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評價(jià)和考核機制。

1.綜合素質(zhì)評價(jià)的內容

以學(xué)生的基礎性發(fā)展目標為基本依據，根據學(xué)生的平時(shí)表現、活動(dòng)記錄、學(xué)習作品、特長(cháng)潛能、獎懲情況等，力求全面、客觀(guān)公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平。2020年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施繼續按《湖州市教育局關(guān)于印發(fā)2006年初中畢業(yè)考試與高中段招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)的通知》（湖教基〔2005〕183號）要求進(jìn)行。

2.綜合素質(zhì)評價(jià)的原則

一是堅持過(guò)程與結果相結合。建立綜合素質(zhì)評價(jià)的常態(tài)化機制，學(xué)校應全程、全面記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長(cháng)狀況，內容包括各學(xué)期的思想狀況、學(xué)習成績(jì)、社會(huì )活動(dòng)表現、獎懲情況，反映個(gè)人特長(cháng)和才能的成果、作品和獲獎證書(shū)等。

二是堅持公開(kāi)、公正、公平。綜合素質(zhì)評價(jià)的內容、方法、程序等應事先向學(xué)生及其家長(cháng)公布，評價(jià)結果應告知學(xué)生本人及其家長(cháng)，其中獲得“A”等級的學(xué)生名單必須在校內公示（公示期為7天），如有異議，學(xué)校應及時(shí)進(jìn)行調查、核實(shí)、處理。

3.綜合素質(zhì)評價(jià)的結果

綜合素質(zhì)評價(jià)結果由“綜合評語(yǔ)”和“測評等第”兩部分組成。

綜合評語(yǔ)。主要對學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養、情感態(tài)度、合作精神、日常表現等方面進(jìn)行定性描述，尤其應突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(cháng)和技能。各�？山Y合實(shí)際情況將其具體化，力求科學(xué)性與客觀(guān)性。綜合評語(yǔ)應當在學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長(cháng)評價(jià)并征求任課教師意見(jiàn)的基礎上，結合《學(xué)生成長(cháng)記錄冊》反映的情況，由班主任撰寫(xiě)，并對學(xué)生初中階段表現寫(xiě)出是否合格的結論性意見(jiàn)，最后由學(xué)校領(lǐng)導審核確定。

測評等第。主要對能夠體現學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進(jìn)行定量測評。測評項目包括審美與藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)等）、運動(dòng)與健康（體育與健康等）、探究與實(shí)踐（研究性學(xué)習、社會(huì )服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程等）、勞動(dòng)與技能（勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、實(shí)驗操作等）四類(lèi)。測評等第每類(lèi)分A、P、E三等（分別代表優(yōu)良、及格、不及格），P、E等由學(xué)生所在學(xué)校確定，A等由學(xué)校在教育局指導下確定。確定為A等的，各校要根據條件嚴格把握。E等比例控制在5％以?xún)�。測評不及格的學(xué)生可提出申請，由學(xué)校進(jìn)行補測，合格的仍可評為P等，不合格的定為E等。綜合素質(zhì)評價(jià)應結合測評項目的特點(diǎn)，采用靈活多樣的測評方式，對具有一定特長(cháng)的學(xué)生，可憑有效證明直接確定相應項目的等第。

4.綜合素質(zhì)評價(jià)的組織實(shí)施

各區縣教育局要認真總結綜合素質(zhì)評價(jià)的經(jīng)驗，修訂和完善綜合素質(zhì)評價(jià)的具體標準、操作方法、程序以及相關(guān)政策，統籌安排、逐步規范與綜合素質(zhì)測評相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強指導與監督，接受咨詢(xún)、投訴與舉報，及時(shí)處理綜合素質(zhì)評價(jià)工作中的問(wèn)題。

初中學(xué)校要根據市、區縣教育局的要求，制訂和完善實(shí)施細則，確定專(zhuān)人負責，建立由學(xué)校領(lǐng)導、教師代表、學(xué)生代表和學(xué)生家長(cháng)代表組成的工作班子，認真組織實(shí)施，認真填寫(xiě)《湖州市學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》。本屆初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作于2020年4月1日前完成。

5.綜合素質(zhì)評價(jià)結果的應用

學(xué)生的綜合素質(zhì)測評等第是高中階段學(xué)校招生錄取的前置條件，市屬省級重點(diǎn)普通高中招生應達到2A2P及以上等第，縣屬省級重點(diǎn)普通高中統一招生的等第要求由縣教育局確定后報市教育局備案，其他高中階段學(xué)校招生應達到4P及以上等第。從2018年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開(kāi)始，將參照新的《湖州市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）》（湖教基〔2018〕106號）實(shí)施評價(jià)。

    （三）穩妥推進(jìn)考試招生改革

高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革是一項政策性強、影響面廣、涉及人民群眾切身利益的大事，通過(guò)學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、招生錄取等方面的改革探索，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.進(jìn)一步深化考試評價(jià)形式和內容的改革

（1）改進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試

我市繼續實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試，考試科目包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )·法治（包括歷史與社會(huì )、道德與法治）和體育等六科，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )·法治由全市統一組織實(shí)施。

（2）完善中考體育考試

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，各縣和市區要進(jìn)一步完善中考體育考試制度，制定體育考試實(shí)施辦法，確保體育考試公平、安全、順利地進(jìn)行，體育考試成績(jì)計入高中階段學(xué)�？荚囌猩�總分。

2020年，市區初中畢業(yè)生體育考試滿(mǎn)分40分，其中現場(chǎng)專(zhuān)項測試成績(jì)滿(mǎn)分30分，體育平時(shí)成績(jì)滿(mǎn)分10分，計入高中階段學(xué)�？荚囌猩�總分�，F場(chǎng)專(zhuān)項測試共三項，其中必測項目一項、選測項目二項，每個(gè)項目滿(mǎn)分10分。市區體育考試專(zhuān)項測試由市教育考試中心統一組織實(shí)施，并根據《湖州市教育局關(guān)于印發(fā)2019年湖州市區初中畢業(yè)生體育考試實(shí)施辦法的通知》（湖教辦2018〔323〕號）組織實(shí)施。

各縣體育考試項目的設立與調整由各縣教育局自主確定，報市教育局備案。

（3）穩妥實(shí)施科學(xué)實(shí)驗操作測試

2020年，全市繼續實(shí)行科學(xué)實(shí)驗操作測試�？茖W(xué)實(shí)驗操作測試分優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等第，合格及以上得10分，不合格得零分。優(yōu)秀的比例控制在25%以?xún)�，不合格的比例控制�?%以?xún)取?/SPAN>各縣科學(xué)實(shí)驗操作測試由縣教育局根據市教育局要求分別組織實(shí)施。市區科學(xué)實(shí)驗操作測試由市教育局統一部署，區教育局組織實(shí)施，考務(wù)工作在市區初中實(shí)驗操作測試巡視人員的監督下進(jìn)行。具體實(shí)施方案另行公布。

（4）積極推進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力“人機對話(huà)”測試

從2019級初中新生起，初中學(xué)業(yè)水平考試的英語(yǔ)聽(tīng)力考試改為聽(tīng)說(shuō)能力考試，采用“人機對話(huà)”的方式進(jìn)行。各區縣教育局和學(xué)校要高度重視此項改革的推進(jìn)，在學(xué)校硬件設施的改造上加大投入，做好保障；在英語(yǔ)教學(xué)中，高度重視學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養。

（5）完善綜合素質(zhì)評價(jià)

綜合素質(zhì)評價(jià)主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。結合義務(wù)教育階段深化課程改革的要求，建立更加規范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的突出表現，側重學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，主要包括品德表現、運動(dòng)健康、藝術(shù)素養、創(chuàng )新實(shí)踐等內容。評價(jià)結果實(shí)行等級制。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校根據市、區縣教育行政部門(mén)的要求組織實(shí)施。各初中學(xué)校要根據省教育廳、市教育局關(guān)于初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施指導意見(jiàn)，結合本校實(shí)際，制定評價(jià)實(shí)施方案。要嚴格程序，強化監督，確保民主、公開(kāi)、透明，保證內容客觀(guān)、真實(shí)、準確。

高中階段學(xué)校在達到綜合素質(zhì)測評等第要求的考生中，根據其志愿、招生總分、綜合評語(yǔ)，進(jìn)行全面衡量、擇優(yōu)錄取。初中學(xué)校要引導不同志向、興趣和學(xué)業(yè)基礎的畢業(yè)生進(jìn)入適合的高中階段學(xué)校學(xué)習。

2.健全多元招生機制

完善省重點(diǎn)普通高中招收初中保送生、定向分配招生等政策，進(jìn)一步規范初中學(xué)校推薦學(xué)生的要求和過(guò)程。繼續探索“三位一體”綜合評價(jià)方式進(jìn)行自主招生，即根據學(xué)生的中考成績(jì)、學(xué)校面試（測試）成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)，按一定權重綜合評定擇優(yōu)錄取。特長(cháng)類(lèi)招生時(shí)，中考成績(jì)所占權重不低于30%。普通高中學(xué)校要將保送生、特長(cháng)生招生辦法、計劃等報教育行政部門(mén)，經(jīng)批準后方可實(shí)施，并提前向社會(huì )公布。

根據《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(浙教基〔2017〕122號)精神，進(jìn)一步擴大重點(diǎn)普通高中招生名額分配比例，2020年省一級和部分省二級重點(diǎn)普通高中定向招生分配比例達到60%以上。市區部分普通高中定向招生實(shí)施辦法見(jiàn)附件1。

市區各高中學(xué)�？筛鶕�《2020年湖州市區普通高中特長(cháng)生招生實(shí)施辦法》（見(jiàn)附件2）制定本校的特長(cháng)生招生辦法，經(jīng)市教育局高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作領(lǐng)導小組審核同意后，于2020年3月底前向社會(huì )公布。各校要在2020年4月20日前確定具備特長(cháng)生資格的對象，并報經(jīng)市教育局高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作領(lǐng)導小組審核同意，在中考后根據考生志愿和中考成績(jì)擇優(yōu)錄取。各校特長(cháng)生招生人數不得超過(guò)本�？傉猩�計劃的5%。三縣特長(cháng)生招生可參照執行。

3.進(jìn)一步規范中考加分項目和分值

認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕35號）和《教育部 國家民委 公安部 國家體育總局 中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )關(guān)于進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)》（教學(xué)〔2014〕17號）精神，進(jìn)一步規范中考加分項目和分值。2020年全市繼續統一取消體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)等加分項目，僅保留政策類(lèi)加分。

市區政策類(lèi)加分項目包括引進(jìn)人才子女、優(yōu)撫對象子女、少數民族和歸僑、華僑子女、歸僑子女與臺籍考生，其中：

（1）符合《湖州市引進(jìn)和培養高素質(zhì)人才的實(shí)施辦法》（湖政發(fā)〔2004〕27號）規定的對象，根據人才的層次分別對應加10分、5分、3分或2分；

（2）符合《優(yōu)撫對象及其子女教育優(yōu)待暫行辦法》（浙民優(yōu)〔2004〕196號）和《湖州市公安局等六部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步做好公安英烈和傷亡公安民警及家屬救助保障工作的通知》（湖公通字〔2018〕29號）規定的對象，可加10分；

（3）符合《國務(wù)院辦公廳關(guān)于嚴格執行黨和國家民族政策有關(guān)問(wèn)題的通知》（國辦發(fā)〔2008〕33號）的規定，本人是少數民族的，可加5分；

（4）歸僑、華僑子女、歸僑子女(依據浙江省實(shí)施《中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法》辦法規定的對象)和臺灣省籍考生，可加5分。

部隊軍人子女的優(yōu)待政策按《湖州市教育局、湖州軍分區政治部關(guān)于貫徹〈軍人子女教育優(yōu)待辦法〉的實(shí)施細則》（湖教辦〔2014〕73號）執行。

加分項目的申報、審核、公示等，由市教育考試中心統一組織管理，具體要求另行通知。

4.規范招生錄取秩序

省重點(diǎn)普通高中學(xué)校招收初中保送生一般安排在4月及以后進(jìn)行，保送生招生錄取率原則上不低于95%。除保送生招生、中等職業(yè)學(xué)校涉農專(zhuān)業(yè)提前自主招生外，其他招生都安排在中考后進(jìn)行，按照招生計劃和志愿填報進(jìn)行規范招錄。各高中學(xué)校要加強學(xué)籍管理，及時(shí)按照志愿錄取完成普高和中職學(xué)籍注冊程序。

民辦學(xué)校招生嚴格按照《浙江省教育廳關(guān)于做好民辦中小學(xué)招生工作的通知》（浙教基〔2012〕88號）執行。

5.鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生報考中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）

為順應我省高�？荚囌猩�制度綜合改革，引導更多的學(xué)生走技術(shù)應用型高校升學(xué)之路，根據省教育廳的統一要求，進(jìn)一步做好中職與應用型本科一體化培養試點(diǎn)工作，各區縣教育局加強宣傳引導，確保將相關(guān)政策、計劃告知每位考生及家長(cháng)，完善志愿填報和錄取辦法，鼓勵更多優(yōu)秀初中畢業(yè)生報考。具體招生錄取辦法另行通知。

中等職業(yè)學(xué)校涉農專(zhuān)業(yè)繼續招收免試直升生。根據國家有關(guān)規定，對中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）學(xué)生免收學(xué)費，對中職在校一、二年級家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生實(shí)行每生每年2000元的國家助學(xué)金資助政策，并對表現特別突出的中職生實(shí)行每生每年6000元的國家獎學(xué)金政策。我市對參加高職高考上本科錄取分數線(xiàn)的優(yōu)秀中職畢業(yè)生實(shí)行一次性獎勵，鼓勵更多學(xué)生就讀職業(yè)類(lèi)學(xué)校。

6.做好隨遷子女的報考工作

非本市戶(hù)籍考生報考辦法按照《湖州市人民政府辦公室轉發(fā)市教育局等部門(mén)關(guān)于做好非本市戶(hù)籍進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我市參加高中段招生考試工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）的通知》（湖政辦發(fā)〔2013〕67號）執行，切實(shí)保障隨遷子女受教育的權利。

7.規范招生宣傳

各地要統一建立招生宣傳平臺，規范招生宣傳。各高中學(xué)校要及時(shí)將招生政策、招生計劃等相關(guān)信息，通過(guò)多種形式，及時(shí)向考生和家長(cháng)進(jìn)行宣傳。市區的考試招生宣傳工作由市教育局高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作領(lǐng)導小組統一部署，市區各高中學(xué)�？稍谝幎ǖ臅r(shí)間內到各初中學(xué)校進(jìn)行宣傳。生源學(xué)校不得擅自接待和組織市區以外高中學(xué)校來(lái)校進(jìn)行招生宣傳，切實(shí)維護初中學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，避免違規違紀現象的出現。要暢通信訪(fǎng)投訴渠道，加強監管，確保招生宣傳規范有序。

三、措施要求

（一）各區縣教育行政部門(mén)成立高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對中考改革和高中招生工作的領(lǐng)導，提高認識，統籌協(xié)調。各級教研機構要加強對中考、綜合素質(zhì)評價(jià)的研究和指導，其他有關(guān)方面要積極配合，努力為完善高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革營(yíng)造良好環(huán)境。各級教育裝備機構要加強對科學(xué)實(shí)驗操作測試的調研，抓好工作落實(shí)，確保各項工作順利推進(jìn)。

（二）進(jìn)一步嚴肅考風(fēng)考紀，確�？荚嚫鳝h(huán)節的規范、安全、有序。要加強對命題工作人員的審核，約束命題工作人員紀律，規范命題現場(chǎng)管理�？荚嚻陂g，要加強對考點(diǎn)的巡視與管理。進(jìn)一步規范考務(wù)、信息管理工作，確保數據安全和準確，防止發(fā)生各種泄密、違規和舞弊事件。要完善相應的應急預案，保障考試安全、師生安全。

（三）各高中學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導小組，加強對學(xué)校招生工作的協(xié)調和領(lǐng)導。要制定本校招生章程，并向社會(huì )公開(kāi)。要嚴格執行招生計劃，不得隨意超計劃、超范圍招生，不得擅自提前招收新生。要及時(shí)匯總招生情況，作好統計分析并報市、縣教育局。

（四）初中學(xué)校要加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為。要切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，不得違反規定提前結束新課，不得亂編濫印和違規訂購復習資料；不得進(jìn)行各種名目的區域性統考、模擬考試；要嚴格考試收費及經(jīng)費使用的管理。

（五）完善“陽(yáng)光招生”運行機制。深入實(shí)施高中招生“陽(yáng)光工程”，健全分級負責、規范有效的信息公開(kāi)制度。進(jìn)一步擴大信息公開(kāi)的內容和范圍，及時(shí)將招生政策、招生章程、招生計劃、錄取結果向社會(huì )公開(kāi)，暢通咨詢(xún)和申訴渠道，接受考生、學(xué)校和社會(huì )的監督。

1.公開(kāi)制度

市、區縣教育行政部門(mén)要提前把中考改革和招生的政策、招生計劃和辦法等匯編成冊，印發(fā)給每一位學(xué)生和家長(cháng)�？忌�的綜合素質(zhì)測評等第、體育考試成績(jì)、體育免測學(xué)生名單、加分名單、省級重點(diǎn)普通高中定向分配資格名單等要在校內公示，接受考生、家長(cháng)和社會(huì )的監督。

2.誠信制度

建立初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、成長(cháng)記錄和高中招生的誠信機制。各級教育行政部門(mén)要與參與命題、審題、評卷、綜合素質(zhì)評價(jià)、招生錄取的有關(guān)人員簽訂責任書(shū)，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責任和工作紀律。

3.培訓制度

各區縣教育局和學(xué)校要組織全體教師學(xué)習高中階段考試招生改革的相關(guān)文件，進(jìn)一步完善培訓制度，指導和檢查綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組成員掌握各項評價(jià)指標的操作要點(diǎn)、統一評價(jià)標準和評價(jià)的操作程序，按要求組織測評工作。

4.監督制度

教育行政、紀檢監察、教育督導等部門(mén)要對初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)及高中招生錄取工作進(jìn)行全程監督，實(shí)行領(lǐng)導責任制，同時(shí)接受社會(huì )監督。

5.獎懲制度

教育行政部門(mén)要加強對考試招生中違規違紀行為的查處，將規范考試招生行為納入到對學(xué)校年度考核的范疇，作為評先評優(yōu)的前置條件。對重大違規違紀事件，應將查處情況及時(shí)向社會(huì )通報。區域內發(fā)生較大規模違規違紀事件，將取消主管教育行政部門(mén)當年教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jì)考核優(yōu)秀等級評定資格。涉嫌違法違紀的，移交有關(guān)部門(mén)調查處理。

2020年市區高中階段學(xué)校招生有關(guān)政策由市教育局負責解釋。

 

附件：1. 2020年湖州市區省級重點(diǎn)普通高中定向招生實(shí)施辦法

2. 2020年湖州市區普通高中特長(cháng)生招生實(shí)施辦法

2020湖州中考政策方案

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