白山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案

白山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案

根據《白山市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案（試行）》要求，確保實(shí)現高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的總體目標，結合我市實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導思想

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，建立科學(xué)的評價(jià)體系，以激勵學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展為目的，以制度建設和信息化手段為根本抓手，形成主體多元化、手段信息化、記錄實(shí)證化、過(guò)程常態(tài)化、工作規范化的評價(jià)機制，通過(guò)對學(xué)生全面發(fā)展狀況進(jìn)行客觀(guān)的觀(guān)察、記錄、分析，培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，為高中階段學(xué)校招生錄取提供重要參考，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

二、基本原則

（一）科學(xué)性原則。

評價(jià)標準和指標體系符合學(xué)生身心發(fā)展規律和素質(zhì)教育要求，從實(shí)際出發(fā)，具有較強的可操作性。評價(jià)主體多元，學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與。評價(jià)方法靈活多樣，堅持定量與定性相結合。評價(jià)操作程序嚴格公正，科學(xué)有序。

（二）發(fā)展性原則。

評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)的全過(guò)程，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展現狀及未來(lái)發(fā)展趨勢，既要注意對學(xué)生的統一要求，也要關(guān)注個(gè)體差異以及學(xué)生對發(fā)展的不同需求，既全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又客觀(guān)反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(cháng)，體現學(xué)生的素質(zhì)結構特征。

（三）激勵性原則。

發(fā)揮評價(jià)的正確導向作用，在充分把握學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理承受力，維護學(xué)生生命尊嚴的基礎上，重視發(fā)掘學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展潛力，以信任鼓勵和期待的語(yǔ)言或者行動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，提高學(xué)生的主動(dòng)求知精神和自我完善能力，激勵學(xué)生健康、主動(dòng)、全面發(fā)展。

（四）公正性原則。

建立健全評價(jià)工作機制，完善各項工作制度，確保評價(jià)工作組織嚴密、規范，過(guò)程民主、公開(kāi)，結果公平、公正、真實(shí)、有效。

三、評價(jià)內容及方式

（一）評價(jià)內容。

根據義務(wù)教育性質(zhì)、初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐五個(gè)維度，注重考查學(xué)生的日常行為規范養成和突出表現。

1．思想品德。主要考查學(xué)生在踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化及學(xué)生道德認知和行為表現等方面的情況。包括社會(huì )責任感、人生態(tài)度、誠實(shí)守信、合作友善、自尊自信、日常在校行為表現的情況，及參與德育活動(dòng)、社團活動(dòng)的情況及成果。

2．學(xué)業(yè)水平。主要考查學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習表現，各門(mén)課程基礎知識、基本技能掌握及運用知識解決問(wèn)題的能力等方面的情況。包括平時(shí)課堂學(xué)習表現、平時(shí)學(xué)習成績(jì)、期中期末學(xué)業(yè)測試成績(jì)、研究性學(xué)習表現及學(xué)習成果（學(xué)科活動(dòng)、賽事等）方面的情況。

3．身心健康。主要考查學(xué)生體育與健康課程的修習情況、體育運動(dòng)方面的特長(cháng)發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。包括學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、學(xué)業(yè)考查、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果、體育運動(dòng)方面的能力與特長(cháng)、各級體育活動(dòng)或體育社團活動(dòng)表現與成果及心理健康發(fā)展水平等方面的情況。

4．藝術(shù)素養。主要考查學(xué)生音樂(lè )與美術(shù)課程的修習情況、在藝術(shù)修養和審美情趣方面的發(fā)展情況、藝術(shù)特長(cháng)的發(fā)展水平等方面的情況。包括參與音樂(lè )與美術(shù)課程學(xué)習表現、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)興趣及特長(cháng)、各級藝術(shù)活動(dòng)或藝術(shù)社團活動(dòng)表現及成果等方面的情況。

5．社會(huì )實(shí)踐。主要考查學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的活動(dòng)表現及活動(dòng)成果、科技創(chuàng )新活動(dòng)及成果等方面的情況。包括學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、參觀(guān)學(xué)習、社會(huì )調查、研學(xué)旅行、科技創(chuàng )新等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的表現、活動(dòng)成果與作品。

（二）評價(jià)活動(dòng)。

針對我市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革和教育教學(xué)實(shí)際需要，設置以下評價(jià)活動(dòng)進(jìn)行積分，開(kāi)展評價(jià)。

1．民主評價(jià)。從學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐五個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長(cháng)評、教師評等評價(jià)方式，引導學(xué)生進(jìn)行反思與總結，既關(guān)心自身成長(cháng)，也關(guān)注同伴發(fā)展。各評價(jià)主體內容可自行設計，也可參考《白山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標體系》。為被評價(jià)人撰寫(xiě)寄語(yǔ)，每學(xué)年一次，由各初中學(xué)校規定時(shí)限，及時(shí)錄入評價(jià)信息。

2．寫(xiě)實(shí)記錄。寫(xiě)實(shí)分學(xué)校寫(xiě)實(shí)、學(xué)生寫(xiě)實(shí)兩類(lèi)。

學(xué)校寫(xiě)實(shí)：教育行政部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)或學(xué)校統一組織的活動(dòng)，由學(xué)校指定人員統一進(jìn)行寫(xiě)實(shí)記錄，與學(xué)生相關(guān)的偶發(fā)事件，由學(xué)校進(jìn)行寫(xiě)實(shí)記錄，當事學(xué)生或家長(cháng)可做感悟性評價(jià)。

學(xué)生寫(xiě)實(shí)：學(xué)生自主參加的各類(lèi)活動(dòng)，由學(xué)生本人進(jìn)行寫(xiě)實(shí)記錄，并提交學(xué)校進(jìn)行審核。教師、學(xué)生及家長(cháng)可對記錄隨時(shí)進(jìn)行查看和評價(jià)。學(xué)校和教師要指導學(xué)生做好寫(xiě)實(shí)記錄，整理遴選具有代表性的、能夠集中反映綜合素質(zhì)評價(jià)體系主要內容的活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料，及時(shí)填寫(xiě)成長(cháng)記錄并上報佐證材料。

3．考試積分。此項評價(jià)涵蓋《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》（7—9年級）設定的全部科目。依據參與考試積分類(lèi)型、參與考試積分科目，按照考試成績(jì)給予不同的積分分值。

4．學(xué)�；顒�(dòng)

德育活動(dòng)：愛(ài)國詩(shī)朗誦、演講比賽、掃墓、參觀(guān)紀念館、科技創(chuàng )新等相關(guān)活動(dòng)；

學(xué)科活動(dòng)：古詩(shī)詞大會(huì )、知識競答、課題研究等學(xué)科特色活動(dòng)；

體育活動(dòng)：運動(dòng)會(huì )、籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽等各項體育活動(dòng)；

藝術(shù)活動(dòng)：書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、歌唱比賽、詩(shī)朗誦比賽、樂(lè )器演奏比賽、班級風(fēng)采大賽、手工藝比賽等各項藝術(shù)活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)：植樹(shù)節、社區衛生打掃、志愿者、航模比賽、社會(huì )調查、研學(xué)旅行等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生在各項活動(dòng)中的表現，由任課教師或組織者如實(shí)記錄，并錄入寫(xiě)實(shí)記錄，納入相應評價(jià)方面。

5．獲獎?wù)J定。每學(xué)年年末，由各初中學(xué)校統一組織進(jìn)行學(xué)生獲獎情況的審核與認定，并根據獲獎內容在相應方面進(jìn)行評價(jià)。審核與認定的內容包括活動(dòng)認可、獲獎層次、獲獎次數、證書(shū)的有效性等。

（三）評價(jià)方式。

由教師評價(jià)、學(xué)生自評、家長(cháng)評價(jià)三部分構成，包含過(guò)程性評價(jià)和階段性評價(jià)。

1．過(guò)程性評價(jià)。以記錄學(xué)生日常學(xué)習、生活為內容的評價(jià)方式，主要包括寫(xiě)實(shí)記錄、民主評價(jià)、日常學(xué)習與活動(dòng)表現、學(xué)業(yè)測試成績(jì)、獲獎?wù)J定等。

2．階段性評價(jià)。是指在每學(xué)年前集中進(jìn)行的綜合性評價(jià)，包括遴選后的寫(xiě)實(shí)記錄內容、獲獎信息、學(xué)業(yè)成績(jì)、體測結果、學(xué)生成長(cháng)感言、家長(cháng)寄語(yǔ)及教師評語(yǔ)等內容，并由信息化平臺自動(dòng)生成學(xué)年評價(jià)結果。

四、評價(jià)程序

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要堅持過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合、定性分析與定量分析相結合，客觀(guān)公正地評價(jià)每一位學(xué)生。

（一）錄入信息，建立檔案。

各學(xué)校在綜合素質(zhì)信息管理平臺上為每一名學(xué)生建立電子帳號，設立成長(cháng)檔案，設計評價(jià)過(guò)程性記錄表，錄入學(xué)生基本信息，全面、全程記錄學(xué)生在初中階段各方面的狀況。

（二）多元評價(jià)，跟蹤記錄。

1．學(xué)生自評。學(xué)生根據自己的表現，客觀(guān)公正地進(jìn)行自評。一是根據五個(gè)評價(jià)維度，實(shí)事求是地進(jìn)行自我測評。二是對自己的實(shí)際表現進(jìn)行綜合評價(jià)，寫(xiě)出評語(yǔ)，提交班級評定小組進(jìn)行審議。

2．學(xué)生互評。在班主任的指導下，班級評價(jià)小組對照五個(gè)評價(jià)維度，對組內學(xué)生分別進(jìn)行評價(jià)，并寫(xiě)出評語(yǔ)。

3．教師評價(jià)。包括班主任評價(jià)和任課教師評價(jià)。一是確定學(xué)生在五個(gè)評價(jià)維度上的表現程度；二是對學(xué)生綜合素質(zhì)狀況寫(xiě)出評語(yǔ)。

4．家長(cháng)評價(jià)。家長(cháng)觀(guān)察孩子的綜合素質(zhì)表現，對照五個(gè)評價(jià)維度，寫(xiě)出評語(yǔ)。 

（三）公示審核，匯總備案。

1．評價(jià)結果的公示審核

學(xué)年評價(jià)結果和畢業(yè)評價(jià)結果必須在班級、年級和學(xué)校范圍內進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。公示期滿(mǎn)后，由學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導小組審核認定。

2．評價(jià)結果的匯總備案

各學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)文本檔案和電子檔案，并將評價(jià)結果上報主管教育行政部門(mén)備案，形成市、縣（市、區）兩級教育行政部門(mén)及學(xué)校三級檔案管理系統，確保評價(jià)工作的規范性和嚴肅性。紙質(zhì)版材料（含學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)文本）由家長(cháng)簽字確認后裝入學(xué)生成長(cháng)檔案袋，形成學(xué)生的文本檔案；電子版材料在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息化管理平臺上備案，形成學(xué)生的電子檔案。各學(xué)校要指定專(zhuān)門(mén)人員負責學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果的錄入與備案，做好過(guò)程性評價(jià)結果的積累。各縣（市、區）教育行政部門(mén)對學(xué)年評價(jià)結果進(jìn)行備案，市教育局對初中學(xué)段終結性評價(jià)結果進(jìn)行備案。

五、評價(jià)方法

（一）活動(dòng)積分。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)采取活動(dòng)積分的方法進(jìn)行評價(jià)，在全市統一的評價(jià)維度下，實(shí)行全程性評價(jià)，五個(gè)維度各占總分的20%，評價(jià)前要設置每項二級指標的評價(jià)活動(dòng)內容及分值（依據《白山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標體系》中的指標描述或在其中選擇部分活動(dòng)開(kāi)展評價(jià)），評價(jià)后在此二級指標進(jìn)行積分。各項評價(jià)活動(dòng)的分值可由當地主管教育行政部門(mén)或學(xué)校設定，并報上級主管教育行政部門(mén)備案。

（二）日常評價(jià)。

含學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長(cháng)評、教師評四項內容，依照評價(jià)體系分別完成，具體分值及各評價(jià)主體分值比例由各縣（市、區）或學(xué)校設定，結果計入思想品德積分。有校園霸凌行為、嚴重違反校紀校規且屢教不改、綜合素質(zhì)評價(jià)弄虛作假及其他嚴重違紀行為的，思想品德方面的評價(jià)為D級。

（三）評價(jià)結果的認定。

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果分為學(xué)年評價(jià)結果和畢業(yè)評價(jià)結果。評價(jià)等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個(gè)等級。

1．學(xué)年評價(jià)

學(xué)年評價(jià)采取分項評價(jià)方式進(jìn)行，評價(jià)結果以積分形式記錄，以等級形式呈現，每學(xué)年結束前，信息化管理平臺將學(xué)生在五個(gè)維度的評價(jià)積分自動(dòng)匯總、排序，按自定義的比例轉換為等級呈現。原則上，每個(gè)維度A等約占本年段學(xué)生總數的30%，B等約占50%，D等比例嚴格控制（受到處分未解除者）。學(xué)年綜合性評語(yǔ)錄入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子檔案。

2．畢業(yè)評價(jià)和綜合評價(jià)

學(xué)生初中畢業(yè)前，首先，學(xué)校進(jìn)行初三學(xué)年的評價(jià)結果認定（方法同上）。

然后，在信息化管理平臺上進(jìn)行畢業(yè)分項認定，將學(xué)生三個(gè)學(xué)年五個(gè)維度的評價(jià)活動(dòng)積分，每個(gè)維度分別按照七年級占30%、八年級占30%、九年級占40%的權重求加權分，最后以等級形式呈現初中畢業(yè)評價(jià)結果。原則上，A等約占本年段學(xué)生總數的30%，B等約占50%，D等比例嚴格控制（受到處分未解除者）。

最后，在信息化管理平臺上進(jìn)行綜合認定，五個(gè)維度中，有3項為A，且無(wú)C、D者，綜合認定為A等；有2項為A，且無(wú)D者，綜合認定為B等；有2項為D或受到處分未解除者，綜合認定為D等；其余為C等。（可用公式表示為：3A＋0C＋0D＝A，2A＋0D＝B，2D或處分未解除＝D）

初中畢業(yè)綜合性評語(yǔ)錄入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子檔案。

（四）評價(jià)結果的使用。

學(xué)年認定結果作為學(xué)生在校期間評優(yōu)評先的重要依據。畢業(yè)綜合認定結果作為普通高中招收指標生（需達到B級以上）和作為普通高中學(xué)校招生錄取時(shí)同等條件下優(yōu)先錄取的重要依據。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導，落實(shí)任務(wù)和責任。

綜合素質(zhì)評價(jià)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化考試評價(jià)改革的重要舉措，各地要高度重視，精心組織。要加強指導，協(xié)調各方面專(zhuān)業(yè)力量，為學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)提供支持和幫助。要加強管理，依據《吉林省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（吉教辦〔2018〕16號）要求，市、縣（市、區）要建立統一的綜合素質(zhì)評價(jià)工作電子化管理平臺，實(shí)現省、市、縣（市、區）初中、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)平臺的有效銜接和暢通。市政府將把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為評估地方教育行政部門(mén)和學(xué)校工作的重要內容。各級教育行政部門(mén)、學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對此項工作的領(lǐng)導，并下設辦公室具體負責。做到一級抓一級，層層明確責任。

（二）加強宣傳，強化培訓與指導。

加大宣傳力度。各級教育行政部門(mén)及學(xué)校就學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案、過(guò)程、制度等內容進(jìn)行廣泛宣傳，使學(xué)生、教師及家長(cháng)人人皆知，使評價(jià)成為教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(cháng)共同參與的交互活動(dòng)。開(kāi)展分級培訓。建立市、區、校三級培訓制度，做好對學(xué)校校長(cháng)、學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導小組成員以及所有參加學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的班主任教師、科任教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生和家長(cháng)的培訓工作。

（三）明確主體，堅持常態(tài)化實(shí)施。

學(xué)校是綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施組織的主體。學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的組織機構，明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體要求。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)收集整理有關(guān)材料，及時(shí)上傳評價(jià)數據，避免集中突擊，保證評價(jià)的常態(tài)化實(shí)施，確保評價(jià)結果真實(shí)有效。

（四）建立制度，全面實(shí)現陽(yáng)光評價(jià)。

要建立健全誠信制度、公示制度、質(zhì)量監控制度、申訴復議制度、檔案管理制度、責任追究制度等相關(guān)工作制度，切實(shí)保證學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的公開(kāi)、公平和公正，預防和杜絕各種腐敗現象，全面實(shí)現陽(yáng)光評價(jià)。在評價(jià)過(guò)程中，出現的各種違規行為，對提供虛假材料或不按照規定程序操作的學(xué)校，要追究有關(guān)當事人和校長(cháng)的責任；對在評價(jià)過(guò)程中弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，要嚴肅處理。

附件：白山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標

 

附件

 

白山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標體系

一級 指標	二級 指標	指標描述	評價(jià)主要依據	實(shí)證材料
思想品德	理想信念	1.愛(ài)國愛(ài)黨，了解我國的歷史與國情，維護國家安全與榮譽(yù)，維護民族團結與國家統一。尊重國旗、國徽，會(huì )唱國歌，遵守升降國旗禮儀。 2.熱愛(ài)家鄉，知曉家鄉歷史、文化及特色，關(guān)注家鄉發(fā)展變化。 3.積極參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體，維護集體利益。積極參加班級、團隊、社團活動(dòng)，主動(dòng)承擔任務(wù)。 4.關(guān)心國家大事，關(guān)注國際形勢。初步具備國際視野，了解人類(lèi)文明進(jìn)程，尊重世界文化的多樣性。 5.意志堅定，有進(jìn)取心，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)，正確的價(jià)值觀(guān)、積極的人生觀(guān)。樹(shù)立個(gè)人理想，確立自我成長(cháng)階段目標，學(xué)習制定適合自己的學(xué)習和生活目標，并為此努力。	社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、義務(wù)教育課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標準，《中小學(xué)德育工作規程》《中小學(xué)德育工作指南》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范（修訂）》《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》等。	1.重點(diǎn)記錄學(xué)生參與德育活動(dòng)、團隊活動(dòng)、有關(guān)社團活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、主題教育等活動(dòng)的情況，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫院、社會(huì )救助機構等公共場(chǎng)所、社會(huì )組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì )保障、環(huán)境保護等活動(dòng)做志愿者。2.校級及以上德育方面的獲獎證明3.校級及以上違紀或違法記錄證明
	公民素養	1.有民族自尊心、自信心和自豪感，具備自立、自主、自強的態(tài)度和能力。 2.尊重自我、尊重他人，珍愛(ài)自己及他人的生命，了解生活及學(xué)習中的基本安全知識，懂得交通事故、火災、自然災害等方面的自救常識。 3.知曉并遵守《未成年人保護法》《中小學(xué)生守則》等相關(guān)法規及校紀校規。不遲到，不早退，不曠課，言行文明，遵守課堂紀律等。 4.遵守并維護社會(huì )公德，對違反社會(huì )公德的行為學(xué)會(huì )勸阻，遵守交通法規和公共場(chǎng)所的紀律要求，自覺(jué)維護公共秩序，愛(ài)護公共設施。 5.懂得人與自然和諧相處的道理，掌握基本的環(huán)保知識，積極參加環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，自覺(jué)維護生態(tài)環(huán)境。愛(ài)護小動(dòng)物、花草樹(shù)木，勤儉節約，珍惜資源。 6.關(guān)愛(ài)他人，團結同學(xué)，體諒互助。能關(guān)愛(ài)殘疾人和弱勢群體，不欺辱同學(xué)，不侵犯他人合法權益。 7.積極參與公益活動(dòng)、志愿服務(wù)，履行個(gè)人義務(wù)，增強服務(wù)意識。積極參加孝親、尊師、敬老、愛(ài)幼、助殘、環(huán)保等活動(dòng)。 8.孝敬父母和長(cháng)輩，尊敬師長(cháng)，體貼家人，關(guān)心鄰里。 9.待人誠懇，誠實(shí)守信。不說(shuō)謊，不**，守諾言，能夠自我反省，主動(dòng)承擔錯誤，知錯就改。
	行為習慣	1.自信、自尊、自強、自律、勤奮，嚴格要求自己，有上進(jìn)心，正確對待困難和挫折，保持心理健康、不急躁、不氣餒。 2.注重交往禮儀，學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。不打架、罵人，說(shuō)話(huà)不帶臟字，見(jiàn)師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，虛心對待師長(cháng)的教導，與同學(xué)友好相處，不取笑他人的缺陷，不給同學(xué)起綽號。 3.愛(ài)惜學(xué)習、生活用品，愛(ài)護學(xué)校及社會(huì )公共設施設備，愛(ài)護環(huán)境衛生，保持教室、校園整潔優(yōu)美。 4.樹(shù)立勤儉節約意識，愛(ài)惜糧食，節約水電。 5.學(xué)會(huì )管理自己的零花錢(qián)，初步具備理財意識，不攀比消費，不亂花錢(qián)，不向家長(cháng)提出不合理的生活水平要求等。 6.養成良好的生活習慣，主動(dòng)分擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。不吸煙，不喝酒，拒絕毒品，不看不健康的書(shū)籍，不進(jìn)入社會(huì )網(wǎng)吧，上健康網(wǎng)站，不沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲，不過(guò)度使用電子產(chǎn)品。 7.不參加各種名目的非法組織和非法活動(dòng)，認真參加法制教育、安全教育活動(dòng)。
學(xué)業(yè)水平	學(xué)業(yè)成績(jì)	以各學(xué)科課程標準（2011版）課程目標與內容要求為基準，以多種形式的測試成績(jì)?yōu)樵u價(jià)的表現形式，綜合評價(jià)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算以及感受、理解、欣賞、表現、分析、推理、歸納、應用、實(shí)驗操作等基礎知識與基本技能	義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標準以及其他相關(guān)規范性文件等。	1.重點(diǎn)記錄學(xué)生課堂表現、作業(yè)完成等日常學(xué)習情況和學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，掌握并運用學(xué)科思想、方法，運用信息手段獲取新知識、解決新問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，以及學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等方面的表現和成果。2.學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jì)的原始記錄。3.平時(shí)學(xué)習表現記錄。4.閱讀計劃和閱讀筆記。5.校級及以上學(xué)科獲獎?dòng)涗浐妥C書(shū)。6.學(xué)校學(xué)習活動(dòng)出勤記錄。7.其他證明材料。
	學(xué)習表現	1.學(xué)習態(tài)度端正、目標明確、興趣濃厚、愿望強烈，積極參與各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)。課上注意力集中，認真聽(tīng)講，積極思考，敢于質(zhì)疑，樂(lè )于參與交流、討論、展示、實(shí)驗操作等學(xué)習活動(dòng)。 2.制定階段性學(xué)習目標，有效落實(shí)學(xué)習計劃。 3.養成良好的學(xué)習習慣，掌握適合自身的學(xué)習方法。養成提前預習，做課堂筆記，按時(shí)認真、獨立完成及檢查作業(yè)等習慣。 4.積極參與學(xué)習活動(dòng)，能夠按時(shí)按要求完成各科學(xué)習任務(wù)，階段性考試成績(jì)良好。 5.有適合自己的一套學(xué)習方法，能根據自己各科學(xué)習情況，合理安排時(shí)間。 6.養成良好的閱讀習慣，主動(dòng)與他人交流閱讀感受。 7.養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，寫(xiě)字姿勢正確，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。 8.保存有個(gè)人代表性的作品、成績(jì)、計劃、總結、表彰等材料，建立、豐富、完善的個(gè)人成長(cháng)檔案。 9.具有開(kāi)放的視野，關(guān)注科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域的最新成果，有進(jìn)一步深入學(xué)習、探索的愿望。
	學(xué)習能力	1.具有科學(xué)的學(xué)習態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，使用多種有效的學(xué)習策略、方法，掌握知識間的邏輯關(guān)系，主動(dòng)建構知識體系，形成新的知識網(wǎng)絡(luò )。 2.掌握基本的信息技術(shù)知識，能運用信息技術(shù)手段進(jìn)行交流與學(xué)習。善于利用書(shū)報雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò )等學(xué)習資源，通過(guò)自主、合作、探究等方式，達成學(xué)習目標。 3.有良好的學(xué)習習慣和責任意識，會(huì )搜集信息、分析信息、處理信息�？蟿�(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，善于獨立思考，善于發(fā)現、提出并解決問(wèn)題。 4.樂(lè )于參與交流、討論，在交流中能夠大膽提出自己的想法，善于聽(tīng)取、吸納他人的意見(jiàn)，能與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。 5.能總結與反思自己的學(xué)習過(guò)程和結果，能聽(tīng)取他人建議，不斷改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習質(zhì)量。 6.注意學(xué)科知識間的相互銜接、關(guān)聯(lián)，樂(lè )于將所學(xué)知識在現實(shí)生活中 進(jìn)行應用、實(shí)踐，提高應用意識與實(shí)踐能力。 7.具有初步的研究和創(chuàng )新的能力，能夠根據課程要求和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行設計、研究，并將之付諸實(shí)踐。 8.了解并知道研究性學(xué)習的一般步驟和方法，能夠在教師指導或團隊合作下開(kāi)展研究活動(dòng)，完成研究課題。 9.在各類(lèi)活動(dòng)中展示自己的學(xué)習能力或參與比賽獲獎。
身心健康	體質(zhì)健康	學(xué)生身高、體重、肺活量和身體運動(dòng)能力等達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》（2014年修訂）要求的情況以及視力狀況等	義務(wù)教育課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標準、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》《中小學(xué)健康教育指導綱要》《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》、《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》以及其他相關(guān)規范性文件等。	1.重點(diǎn)記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果，體育運動(dòng)特長(cháng)項目，參加體育運動(dòng)的習慣、效果，掌握體育運動(dòng)技能情況，以及自我認識、人際交往、應對困難和挫折等心理健康方面的情況。2.體育與健康（體育）課程考試成績(jì)和終結性體質(zhì)健康測試成績(jì)；3.體育課、課間操、課外體育活動(dòng)的出勤、表現記錄；4.校級或校級以上運動(dòng)競賽獲獎證明；5.身體檢查記錄、心理健康教育情況觀(guān)察記錄（2名以上老師評價(jià)、鑒定）；6.其他證明材料
	技能習慣	1.具有良好的體育道德，遵守體育規則，認真上好體育課，積極參加體育活動(dòng)。 2.掌握科學(xué)鍛煉身體的常識與方法，知道安全運動(dòng)的基本知識、運動(dòng)傷害的簡(jiǎn)易處理方法，并能夠主動(dòng)規避運動(dòng)傷害。 3.了解體育鍛煉對健康的促進(jìn)作用，堅持規律的作息時(shí)間，課余時(shí)間每天進(jìn)行體育鍛煉，養成良好的運動(dòng)習慣。 4.注重體育興趣培養，有一定體育特長(cháng)，積極參加各類(lèi)體育競賽活動(dòng)。 5.能夠掌握幾項適合自己的體育運動(dòng)技能或健身方法，掌握測量運動(dòng)負荷的常用方法。 6.主動(dòng)關(guān)注國內外體育賽事。 7.了解個(gè)人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛生知識和常見(jiàn)疾病的基本知識和預防方法，樹(shù)立食品安全意識，養成良好的飲食習慣，不挑食偏食和暴飲暴食。 8.在各類(lèi)活動(dòng)中展示自己的體育技能或參與比賽獲獎。
	心理健康	1.能夠適應新環(huán)境、新集體和新的學(xué)習生活，融入班集體，體驗到集體生活的快樂(lè )與溫暖。 2.具備積極的自我概念：了解自己的興趣愛(ài)好和獨特之處；正確認識和評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在各種活動(dòng)中悅納自己，做到自尊自信。 3.具有自我控制能力，形成紀律意識和規則意識，能采用合理方式表達自己的情緒，保持健康的心理狀態(tài)，應對和克服學(xué)習、生活中遇到的困難。 4.喜歡和同伴、老師以及親人交往，在交往中表現出同情他人、樂(lè )于助人、有集體責任感等親社會(huì )行為。 5.正確對待青春期生理與心理變化，建立和維持良好的異性同伴關(guān)系，文明交友。 6.增強時(shí)間管理意識，正確處理學(xué)習與娛樂(lè )之間的矛盾。 7.了解人人平等的道理，學(xué)會(huì )平等待人，學(xué)會(huì )寬容，虛心接受他人的不同意見(jiàn)，尊重他人的個(gè)性差異。 8.具有生命安全意識，珍愛(ài)生命。認真完成生命安全教育課的學(xué)習任務(wù)，掌握一定的安全自救知識 。
藝術(shù)素養	藝術(shù)體驗	1.積極參加學(xué)校藝術(shù)社團活動(dòng)、藝術(shù)節活動(dòng)及校內外各類(lèi)藝術(shù)教育活動(dòng)。 2.對于藝術(shù)和生活中的美好事物有敏銳的感受能力，在衣著(zhù)等方面具有正確的審美觀(guān)念。 3.喜愛(ài)并關(guān)注生活中美的事物，具有分辨美的能力和表達美的熱情，有積極、健康的審美情趣。 4.認真參加藝術(shù)課程學(xué)習，不遲到、不早退，課前準備充分，課堂學(xué)習認真，藝術(shù)課出勤率高。 5.了解美術(shù)、音樂(lè )作品的文化特性、時(shí)代特性，初步理解并感知美術(shù)、音樂(lè )作品的情緒、情感，并進(jìn)行真誠、大膽的評價(jià)。 6.懂得用藝術(shù)的材料、元素和形式表達自我、贊美生活，并擁有對藝術(shù)作品體驗和再現的能力。 7.喜愛(ài)民族藝術(shù)，積極學(xué)習和傳承中華民族優(yōu)秀傳統藝術(shù)。 8.能正確選擇自己喜愛(ài)的藝術(shù)表現形式，獨立自信地展示個(gè)人在藝術(shù)表現方面的才能。	義務(wù)教育課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標準、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》、《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》以及其他相關(guān)規范性文件等。	1.重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視表演、書(shū)法以及中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)技能等方面表現出來(lái)的興趣特長(cháng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。2.藝術(shù)表現性活動(dòng)測評成績(jì)原始記錄；3.參加學(xué)�；蛐＜壱陨纤囆g(shù)活動(dòng)獲得成績(jì)與獎勵的證據；4.參加班級、學(xué)校等組織的文藝活動(dòng)的情況記錄；5.其他證明材料。
	藝術(shù)特長(cháng)	1.在音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視表演、書(shū)法以及中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)技能等方面表現出來(lái)的藝術(shù)特長(cháng)。 2.在各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中展示自己的藝術(shù)技能，形成了有代表性的藝術(shù)創(chuàng )作成果或參與比賽獲獎。
社會(huì )實(shí)踐	社會(huì )學(xué)習	1.積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍事訓練、研學(xué)旅行、參觀(guān)體驗、社會(huì )調查、校外考察、社區服務(wù)、科學(xué)探究、創(chuàng )造發(fā)明等實(shí)踐活動(dòng)，走出校門(mén)，走進(jìn)大自然，增長(cháng)知識、陶冶情操。 2.積極學(xué)習革命傳統教育，國防軍事知識，增強國防科技意識和愛(ài)國情感、民族精神。 3.了解體驗歷史文化、地域文化、民俗文化、建筑文化、宗教文化的系列活動(dòng)，具備正確的文化觀(guān)念。 4.具有強烈的探究學(xué)習愿望，積極參加研究性學(xué)習活動(dòng)，懂得撰寫(xiě)課題研究報告、論文、倡議書(shū)的基本方法。 5.積極參加小發(fā)明、小制作、電腦作品等各類(lèi)競賽，并能夠靈活展示學(xué)習成果。	《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見(jiàn)》《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》等。	重點(diǎn)記錄學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍事訓練、研學(xué)旅行、參觀(guān)體驗與社會(huì )調查、科學(xué)探究、創(chuàng )造發(fā)明等實(shí)踐活動(dòng)的情況，形成的作品、調查報告和創(chuàng )新成果等。
	實(shí)踐能力	1.有較強的觀(guān)察能力，善于捕捉實(shí)驗過(guò)程中各種條件、現象的細微變化，并及時(shí)記錄。 2.在物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等課程的學(xué)習中，表現出較強的實(shí)驗操作能力，勤于動(dòng)手，有自己的實(shí)踐活動(dòng)成果。 3.有較強的動(dòng)手能力，能獨立完成實(shí)驗操作全過(guò)程，實(shí)驗前、實(shí)驗后能及時(shí)做好各類(lèi)實(shí)驗器材、器械的整理、擺放。 4.能根據科學(xué)實(shí)驗的目的要求，對科學(xué)實(shí)驗的現象、規律做出科學(xué)合理的分析、判斷和描述，有較強的總結歸納、邏輯推斷能力。 5.積極參與學(xué)校的科技社團、創(chuàng )新教育活動(dòng)，表現出積極的創(chuàng )新興趣和初步的創(chuàng )新能力。 6.有研究性學(xué)習、實(shí)驗操作、設計制作、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等方面的研究報告或代表性作品。 7.能夠綜合的運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作，在合作中明確自己的責任，并履行自己的職責。