2011年牡丹江中考滿(mǎn)分作文賞析

請讓我在等待中成長(cháng)

已是人間四月天，我的心卻依然在等待。

常言道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”而在這幾近五月的的時(shí)刻，春姑娘卻拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的裙擺，遲遲不肯拉開(kāi)帷幕，帶著(zhù)花紅柳綠閃亮登場(chǎng)。大自然依然是那樣冷峻的沉默著(zhù)。

    好不容易度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的冬季，我是如此迫切地渴望，我渴望看到破曉時(shí)的那絢爛的輝光，我渴望看到花艷奪魁，春色滿(mǎn)園的欣喜，我渴望看到蒹葭雙生雙息、羨煞湖光的瀲滟。然而事與愿違，我只能焦急而無(wú)奈地等待，等待春色的到來(lái)。

    眼下，卻有一只蝶，耐不住臨近破繭時(shí)的狂躁與焦灼，在未到草長(cháng)鶯飛時(shí)便闖出了那守了一季的牢籠。它終于獲得了自由，但上帝也同樣賜給了它一個(gè)斷翅的殘缺之軀�？杀�的蝶兒只能佝僂著(zhù)不健全的軀體爬行，跌跌撞撞，迷茫地面對周遭的世界。

    我為蝶兒感到莫大的悲痛和傷情。只因經(jīng)不起片刻的等待，換來(lái)的卻是今生莫大的悔恨，它一生只能忍受這折翅的生命之重，若是它學(xué)會(huì )等待，也許它的人生將是另一番景象。

    我獨自在心里感嘆著(zhù)，靜靜地注視著(zhù)這殘蝶，而內心的急切卻仿佛一點(diǎn)點(diǎn)釋然了……

    殘蝶需要等，草葉需要等，人生更需要等。等待不是靜靜佇立，不是兀然獨坐；等待不是心亂如麻，不是虛度光陰；等待不是久久的凝望，不是傻傻地癡侯，而是為生命加封更精美的光環(huán)，為心靈彈奏更動(dòng)聽(tīng)的序曲，為人生增添更燦爛的霞光。

    等待是一個(gè)孕育的過(guò)程，不息的生命從不在歲月中蹉跎，而是在有限的生命內磨煉意志，積蓄能量，不斷地從外界汲取營(yíng)養，不斷地堅實(shí)著(zhù)自己的靈魂，直到綻放美麗時(shí)刻的到來(lái)。而我們，遨游在學(xué)海中的莘莘學(xué)子們，經(jīng)歷了三年美好的初中生活，我們等待了三年，等待中我掌握了無(wú)窮，收獲了無(wú)數，我相信，我定將在這次意義重大的考試中展示自我，大放異彩！

春來(lái)草自青，等待春色的來(lái)臨，用頑強拼搏奏響你的人生序曲。滿(mǎn)載著(zhù)心底的期盼，懷抱著(zhù)堅定的信念不斷向前，到那時(shí)，我們都將擁有蝶變時(shí)絕美的容顏。

努力吧，絕不停歇，因為我在等待中成長(cháng)。

名師點(diǎn)評：

從內容上看，初讀會(huì )產(chǎn)生不解，仔細讀來(lái)發(fā)現這是一篇立意有深度的哲理性散文。作者從等待春天的到來(lái)，引發(fā)出對對人生的思考，作者賦予等待新的認識，如同殘蝶等待，草葉等待，那是一個(gè)磨練意志、吸取營(yíng)養、堅實(shí)自己的過(guò)程，等待是一個(gè)孕育的過(guò)程，只有等待才會(huì )有收獲，引人深思。從結構上看，作者按照認知規律安排結構，先寫(xiě)等待春色的到來(lái)，讓后引出人生等待深刻認識，由自然到人生，水到渠成點(diǎn)出文章主題。從語(yǔ)言上看，作者善于運用思索性的語(yǔ)言，引發(fā)讀者的共鳴，人生的哲理由淺入深地蘊含在字里行間，讀罷此文，不由得會(huì )產(chǎn)生許多的人生思索。（薦評/季偉譞）

特色：選材獨特 富含哲理 引人深思

2011年牡丹江中考滿(mǎn)分作文賞析

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