中考作文60分，誰都不敢小看。究竟該如何準備才能拿到一個滿意的分數呢？蘭媽也是摸著石頭過河，有些感覺先與大家分享一下。
首先肯定是收集蘭西以前寫得好的作文或者是好的素材，將其輸入電腦行成電子文檔。然后讓孩子對精選出的文章多琢磨和修改。有必要時，也可請專業的老師點撥一下。
蘭西這篇《過關》寫于暑假旅游后。其實，當大家都以游記的形式記錄旅游時，蘭媽更偏向蘭西以應試作文的形式來完成，畢竟轉眼就要中考了。一篇無命題作文完成后，蘭媽請小屋的圈友：作文博客太陽部落的徐老師幫忙指導了一下，盡管徐老師并未對作文本身進行修改，但他對作文的點評以及素材的靈活應用方面給了蘭媽很大的啟發，這是我們一般的家長不能企及的層面。
過關
走出飛機已是滿天星斗，但我卻如同陽光下一樣興奮，過了海關就是新加坡了！內心的渴望催促著我飛奔前去。
媽媽突然攔在了我的面前：“你的表有個地方填錯了！”看著她手中那張剛填完的“海關入境”表，哎！我又出錯了，于是一陣氣餒，只好去重填一張了。
就在我剛填好時，一個老奶奶和一個老爺爺走了過來。老奶奶用著極不順溜的中文一個字一個字地對我說：“你，好，能幫我，填一下，表嗎？我，不，懂�！闭f著，她將表遞給我，還附帶了幾個抱歉的笑容。我有些猶豫，因為在重新填寫表格的時候，我已經落在了大隊伍的最后。咋辦？有些糾結，但沒糾結過她滿臉的皺紋。手，還是不由自主地接住了表，接過了她的護照。從她的基本信息我了解到，奶奶和爺爺都是印尼老人，一個76歲，一個92歲。他們的名字與住址是如此難懂，我只能照著資料一個字母一個字母地抄寫。只填了幾個空后我就想放棄了，對于這種我不認識的文字，我實在是束手無策，而且我又急著趕時間，腦袋都大了。我抬頭看向老人，有點尷尬的說道：“對不起，這些……我都不會填�！睕]想到，老人更為尷尬地說：“對不起，我聽不懂�！庇谑俏覠o措地呆在了那里。
“我幫你吧！”媽媽過來了！我像是抓住了救命稻草一樣，不停地催促她幫我填那些難懂的項目。但是，不到兩分鐘，媽媽也想放棄了，和印尼老人溝通非常困難，全部團員已經過關，作為領隊的媽媽非常著急，她也開始糾結了，徹底放棄老人？暫時放棄團友？她在尋思拒絕的理由了，但我這時已經不想糾結了，因為我無法面對兩位外國老人無助的神情，無法吐出“不”字。
過關！我已經“過關”了，過了內心這一道關，我要幫助她們。媽媽，請你不要再糾結了……
我和媽媽再一次提起筆，每人負責一張表。壓抑住急迫的心情，再一次溝通，再一次逐一核對。終于填完了，我們匆匆告別了老人后飛奔向海關。排隊時我才發現身體因為緊張和著急而弄出了一身汗，衣服都打濕了一大片。
過關后，見到了焦急等待的團友們，但心還是緊緊的。那張填得并不完美的過境表能讓她們順利過關嗎？牽掛讓我不停的回頭張望。緩慢的，兩個身影步入了我的視野，心一下落了下來。老奶奶看見了我，嘴一咧，蹦出兩個字“謝謝”。霎時，無與倫比的喜悅冒上心頭。我此時此刻才真正體驗到拉布呂耶爾說的：最好的滿足就是給別人以滿足。
一、徐老師評語：
這篇文章，從作文的角度看，是很不錯的。其一，寫作思維很深邃，表現出了較高的思維水平，顯示出較強的構思能力。文章寫的是自己通過海關時發生的事情，把幫助印尼老人填表這件事情與自己急需通關的矛盾展現出來，從而實現了通關的“雙關”——在過海關的時候我的靈魂——幫助別人，是否過關。這種思維架構起了文章的大廈，使得一件不起眼的事兒有了深刻的意義。其二，文章的選材很地道，一趟出國回來，要寫一篇作文，寫什么呢？蘭西做到了從小處著眼，從而做到了視角與眾不同；并且，在這件事的前前后后、來龍去脈上，剪裁得當，抓住了事情最核心的部分濃墨重彩地寫，達到了剪裁的輕重得當。其三，文筆清晰、流暢，事實清楚不留死角（好多學生寫記事作文丟三落四，事實交代不清），在時間這條線索上，一步一步，把事情的演繹寫得很清楚，在人物的描寫上也是恰到好處的，比如，自己糾結心理的描寫，印尼老人的話語描寫、神情描寫以及雙方的動作描寫。 這三個優點，成就了一篇好文章。
二、這個素材是很有作文價值的，可以完成很多作文命題。
（一）、最適合寫“那一次，我_______ ” 之類的“點式”記敘文，通過一件事或一個片斷來挖掘自己的內心世界。比如：
1、半命題：那一次，我________ 自己的作文標題：那一次，我過關了
2、半命題：那一刻，我________ 自己的作文標題：那一刻，我的心里很糾結
3、半命題：那一天，我_______ 自己的作文標題：那一天，我邁過了這道坎
（二）、也適合寫其他一些命題：
4、命題作文《不經意的美麗》，通過這件事，寫自己的美麗，做完這件事后，猛然覺得自己的心靈這么美麗。
5、半命題作文《-----------，也是一種幸�！�，自己的作文題目：幫人之急，也是一種幸福 在為自己還是為他人的緊要關頭，幫助了別人，贈人玫瑰，手留余香，幸福感油然而生。
6、2011湖南永州中考作文題：請以“那目光，我永遠的記憶”為題，寫一篇記敘文。通過這件事，寫印尼老人的目光——從無奈的渴求的目光到感激激動的目光，記住的是他們無助之后的感動。
7、2011重慶中考作文題目：“我改變了______ 的色彩” 自己的作文題目：我改變了印尼老人的色彩 通過這件事，寫印尼老人在我的幫助下由無助到高興的情感變化。
8、2011甘肅中考作文，命題作文“雨露”。通過這件事，寫我的幫助像雨露滋潤了印尼老人干涸的心田。
9、2011山東威海中考作文題目，“_______的目光”。自己的作文題目：印尼老人的目光。通過這件事，寫印尼老人在我的幫助中，目光由渴求到高興的變化。
10、2011成都中考作文題，命題作文“擁抱”。我對印尼老人的幫助是對他們的擁抱，他們解決了難題高興地感激我是對我的擁抱，最后，我們擁抱到了一起。
11、作文題目“考驗” 通關的過程中，幫助印尼老人填表，經受住了人生的一次考驗。
12、作文題目“答卷” 通關的過程中，幫助印尼老人填表，交上了一份圓滿的答卷。
13、2011四川眉山中考作文題目：“____為_______點亮一盞燈”，自己的作文題目：我為印尼老人點亮一盞燈。
14、2011浙江湖州中考作文題，命題作文“溫暖就這么簡單”。
15、2011湖南益陽中考作文題，命題作文“微笑”。通過這件事，寫印尼老人焦急的時候，我的微笑；得到幫助后，印尼老人的微笑。
徐老師強調：作文是文章不假，但是作文不等同于文章，寫作文要按照作文的要求寫，比如字數限定，比如作文的開頭、結尾、主體，再比如語言、結構、選材、主題、創新，都是與普通文章不同的。所謂“干活不由東，累死也無功”，一定按照作文要求寫，最起碼要按照命題和題目寫，要切合題意，不僅在內容上切合題意，在形式上也要切合題意，比如，開頭、結尾都要靠題寫，內容的處理和用語上也要靠題。如果文章語言一般、內容又不靠題，即使好的選材也得不到高分。
現在一些成績較好的中學生，不是不會寫文章，而是不會寫作文。
上述僅供參考，歡迎更多的交流。
中考作文如何寫
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