中考記敘文怎么寫

記敘文的要素　

記敘就是把人物的經歷、言行和事物發展的過程交代出來。這是一種最常用的表達方法。記敘文當然以記敘為主，不過論說、描寫及抒情文也都有記敘的成分。所以說， 掌握記敘文是學習寫作其他各類文章的基礎。掌握并運用記敘的要素是最基本的，要點如下： 時間： 事情發生在什么時候？時間有現在、過去和將來的區別，敘述時要交代清楚。 地點： 事情發生在什么地方？地點包括事件發生的環境、狀況和氣氛。 人物： 事件涉及哪些人物？因為人物是主角，所以要寫得有血有肉，個性突出。 事件的起因、經過和結果：

事情是怎么發生的？發生的經過如何？結果如何？這些是記敘文的三個重要 環節。好的記敘文，起因和結果更要緊密配合，以使事件不違背情理。事件 的經過要寫得有起有伏，曲折動人，并且能圓滿地把事件因果連貫起來。

[解題過程] 記敘文的寫法(三段式) ※開頭(起)正文(承)結尾(合) 記敘文可分五種:寫人的寫物的寫景的敘事的游記的. 一以人為主的寫作方法: 1 背景形態.這兩部份可依需要而順序對調.以映襯法寫其背景如寫家人就寫家境如寫偉人就寫時代如寫學者就寫當時學術思潮等.以細敘法寫其外在相貌 2 個性情感思想等.描寫人的情感用其語言不如用其行事來得深刻.例如朱自清的「背影」藉其父親在月臺上困難地爬上爬下幫他買橘子以描寫父愛. 3 記其特殊事件.如果是寫自己的親人或好朋友等需記其與眾不同之處或對自己有特殊意義之事.如果是記載偉人需記載其偉大之事.如果是記載某一平凡人的特殊事件則應特別重視該特殊事件的描寫甚且可忽略其馀與該特殊事件無關的部份. 4 記敘多人宜分主客.多用映襯法注重修辭學. 二以物為主的寫作方法: 1 包括動物植物及無生物等.要兼俱動態靜態的描寫. 2 要兼俱外在特徵及內在象徵.如駱駝的耐勞蓮花的不染窗的展望.并可討論其哲理抒發其教訓. 3 多用修辭. 4 并記二物時可記其相似點:先記甲物次記乙物最後并論.也可記二物相異處結論可記其價值之取舍. 三以景為主的寫作方法: 1 要掌握景物的重點做深入的觀察和描述給人以深刻的印象不可做空泛的描述. 2 要注意層次的變化中心點的景物描繪最詳離中心點稍遠較無關者描繪較淡如此層次愈遠描述愈少. 3 只描寫靜態的景物易流於單調要插入動態的事物以對照生動化. 4 多用擬人法. 5 要滲入作者的感情藉景抒發思想使文章更有深度. 四敘事為主的寫作方法: 1 記敘事情必需注重該事的完整性亦即要注重該事的因果關系.事情的發生經過結果等三部份必需交代清楚不可前後矛盾.其順序之安排有兩種: A 順敘法:發生經過結果. B 倒敘法:結果發生經過. 2 與事的因果有關的才寫無關的不寫. 3 要選取事情精彩部份詳細描寫切忌流水帳的敘述. 4 敘事離不開寫人但需以事為主以人為輔不可賓主失次. 5 敘述的人稱要統一或用第一人稱或用第三人稱前後必需統一. 6 敘述事情的結果要加入作者的思想感情和評價. 五游記的寫作方法: 1 走到哪里就敘述那里的事物就是游記式的文章.所以游記式的文章要把作者的行動交代清楚.例如參觀一所學校後若記載:「校舍宏偉操場是一片青綠的草學生們都愛好各種運動.」就不是游記因為沒有包含作者的動在內.應這樣描述:「遠遠地就看到那宏偉的校舍.走過穿堂綠茸茸的操場便映入眼里.學生們都活活潑潑地做著各種運動.」 2 觀察事物必需用到視聽感想做等五種經驗. 開頭的寫法: 1 精彩開頭法:由事件最精彩之處開始回頭再敘述經過.此法最吸引人但開頭易離題 例:「賣報!賣報!」街角又傳來熟悉的聲音.「今天的消息非常好哇!一份八塊錢.」他今天叫聲似乎特別凄楚我眼前那瘦小的身影在我腦中盤繞久久不去.(第二段)每天早上我上學時常在街上遇到他. 2 觀感開頭法:由作者對整個事件的主觀意見開始然後再記敘事件.此法在記敘的筆法中夾帶論說抒情使其富變化然開頭的觀感需精簡否則文體就不統一了.例:在這錯綜復雜的社會上有各種不同境遇的人:有的孩子生長在富裕的家庭里每天揮霍無度不知道奮勉向上有的孩子雖然處在貧窮的環境中卻能賺錢貼補家用這種精神實在感人.每天早上我經常在街頭上遇到的那個報童就是個堅強向上孝心感人的孩子. 3 順序記敘法:從事件發生的第一步開始記敘或事物的邏輯自然順序描寫.此法最容易但易流於呆板.例:每天早晨我去上學時總會在街上遇到一個賣報的孩子.他穿著破舊的衣服赤著腳披著頭一邊走一邊叫很可憐的樣子.本來我很少買報紙的可是今天聽到那凄的聲音實在可憐就向他買了一份報而且和他談了一陣子. 結尾的寫法: 1 觀感結尾法:就最精彩的部份抒發自己主觀的感受議論或抒情. 例:「吃得苦中苦方為人上人.」對於那個報童我由同情變為無限的欽敬.他雖是一副弱小可憐的樣子但在精神上卻是個擊不倒的巨人.我想他將來的成功是可以預期的. 2 含蓄結尾法:不明白表示自己的觀感而含蓄的回味方式表出最耐人尋味. 例:目送那報童瘦小的身影逐漸遠去終於消失我興起無限的感想宛然覺得他的身影像參天的巨人面對著他我覺得藐小慚愧. 要是我們將記敘文加以科學化的分析:那麼記載人和各種事物的活動變化的文章可稱之為動態的記敘文記載人和各種事物的形狀性質效用的文章可稱之為靜態的記敘文.不管那些句子是動態那些句子是靜態它們是可以同時放在一篇記敘文里或一段文字里甚至上一句是靜態記敘文下一句是動態記敘文也可以.動態和靜態雖然不同但卻統一在記敘文之下的.因為每一種事物都有它的動態和靜態而記敘文因為是要記敘所有的事物自然便包括動態和靜態的記敘了. 寫文章也要有一個目的. 關於寫作記敘文的目的大致上有五個: (一)目的在傳之後世作為人們一種教訓.例如本紀通鑒等等的寫作是. (二)目的在給予人們以知識或社會發展的必然性的道理.例如歷史教科書等等是. (三)目的在反映社會的現實.例如傳奇小說新聞等等的寫作是. (四)目的在紀錄個人的生活情況或傳達自己的意見或觀感.例如日記游記信札便條等等的寫作是. (五)目的在作為行為關系的根據的.例如單據合約等等的寫作是. 大凡一篇記敘文在我們未動筆寫之前便要確定目的.寫文章之要有目的.正如我們到街上行走一定要有一個目的一樣.假如有一個人在街上亂走他既不是散步也不是想找朋友或買東西茫茫然不知自己是為什麼要在街上走動那就太不成話了.寫記敘文要是不確定的目的也會類似這個走路的人那樣東寫寫西寫寫一紙胡言根本表達不出些什麼意思來. 我們常常聽到別人批評一篇文章或一本小說的主題不夠明確.所謂主題大多數與目的的確定有關系.因為目的與材料是有著重大的關聯.要是目的含糊材料取舍便受影響.不是先後倒置便是有輕重不分的毛病了.

所以作記敘文目的是必須及早確定的. 中考記敘文怎么寫

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