2016中考作文如何選材？

作者：佚名信息來(lái)源：本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間：2015-10-30

　1．獨特的材料來(lái)自獨特的經(jīng)歷。盡管中學(xué)生之間的生活差異較小，但每個(gè)人畢竟有一些與他人不盡相同的經(jīng)歷，選擇這些“人無(wú)我有”的材料，那文章就會(huì )給人以耳目一新之感。如寫(xiě)《記一次升旗儀式》，因為每個(gè)學(xué)校都是星期一升旗，升旗儀式又是程式化的，文章寫(xiě)出來(lái)往往千篇一律。但有一位同學(xué)力避其同，選擇了他作為升旗手參加升旗的“那一次”，其感受就有別于其他同學(xué)，文章也就有了新意。還有位同學(xué)寫(xiě)他到北京在天安門(mén)廣場(chǎng)參加的一次升旗儀式，因為不是每一個(gè)中學(xué)生都有機會(huì )去北京看升旗，這篇文章自然引起了閱卷老師的注意。也是寫(xiě)老師，有一位同學(xué)在《老師，謝謝您》一文中力避俗套，寫(xiě)了這樣一件自己親身經(jīng)歷的事：

　　“嗨！語(yǔ)文老師讓你去辦公室一趟�！边@一喊聲把我嚇得一怔：怎么啦？我犯了什么錯誤嗎？正在我搜索著(zhù)近期所犯的諸種小錯時(shí)，卻已走到老師的門(mén)前，無(wú)奈地“篤篤”敲了兩下門(mén)�！罢堖M(jìn)！”我推開(kāi)門(mén)，屏氣走了進(jìn)去，老師從一堆作業(yè)本中探出頭來(lái)，見(jiàn)我眉頭一舒，笑著(zhù)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你很喜歡寫(xiě)作文，是嗎？上次作文你寫(xiě)得很不錯，我想把它推薦到《語(yǔ)文報》，不知道你愿不愿意�？傄髑笞髡弑救说囊庖�(jiàn)嘛�！崩蠋熡致耦^批改著(zhù)作業(yè)，我心里“怦怦”直跳。天！我太高興啦！我覺(jué)得臉上有點(diǎn)燙，便低下頭，又使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師便又遞給我一沓稿紙和修改好的作文本說(shuō)：“奴，拿著(zhù)。明天上課時(shí)我去取，可別偷懶哦！”老師笑了，我又使勁點(diǎn)著(zhù)頭，蹦跳著(zhù)走了出去。

　　這個(gè)老師幫“我”推薦優(yōu)秀作文的材料就很獨特，也許這位老師也有諸如帶病上課、不辭勞苦幫學(xué)生補課的事跡，但那些材料太普遍了，太缺乏個(gè)性了。而這個(gè)材料中的老師形象就給人以新鮮感，幫學(xué)生推薦優(yōu)秀作文，不僅幫學(xué)生作了認真的修改，還要征求一下學(xué)生的意見(jiàn)，表現了對學(xué)生的尊重；老師遞給“我”的一沓稿紙和“明天上課時(shí)我去取”的吩咐，又表現了老師對學(xué)生的體貼和細心；“老師從一堆作業(yè)本中探出頭來(lái)”和“老師又埋頭批改著(zhù)作業(yè)”這兩筆看似不經(jīng)意的描寫(xiě)，充分表現了老師工作的認真和勤奮。由此可見(jiàn)，這則材料不僅獨特，而且內涵豐富，老師的形象也非常豐滿(mǎn)。

　　2．獨特的材料還來(lái)自獨特的發(fā)現。人們常常稱(chēng)道作家能把“人人心中有，人人筆下無(wú)”的東西寫(xiě)出來(lái)。

　　譬如一個(gè)中考作文題是《我渴望》，這是個(gè)半命題作文，不少考生都局限在“渴望理解”、“渴望減輕學(xué)習負擔”這些小圈子中，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是一己的苦惱。有一個(gè)同學(xué)獨辟蹊徑，一看到他的作文題，你的眼前就會(huì )為之一亮——《我渴望五環(huán)旗在中華大地上升騰》。申辦奧運會(huì )是世界體壇的一件大事，在中國舉辦奧運會(huì )是幾代中國人的愿望，哪一個(gè)炎黃子孫不希望申辦成功。報紙、廣播、電視幾乎天天在宣傳，可有些人視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。這位同學(xué)捕捉住了這個(gè)材料，并化作了飽蘸感情的文字：

　　當中國北京正式提出申辦2008年奧運會(huì )時(shí)，有些外國人投來(lái)的是懷疑的，甚至是不屑的目光：中國也能舉辦奧運會(huì )？這片曾淪為半殖民地的土地上也能升騰起五環(huán)旗嗎？真是笑話(huà)！作為中國人，我那顆強烈的民族自尊心被深深刺痛了。為了一洗中華民族昨日的恥辱，為了一展中華民族今日的風(fēng)采，我渴望，渴望著(zhù)奧運五環(huán)旗在中華大地上升騰。

　　另有一個(gè)同學(xué)又從熱愛(ài)大自然的角度寫(xiě)他對草地的渴望。他先介紹了他家旁邊的一塊草地：

　　我的家住在一個(gè)大院里。在我童年的記憶中，我家所在的老樓旁邊有一大片草地。草地上還堆著(zhù)一些工廠(chǎng)的鋼板，草叢中橫臥著(zhù)一根樹(shù)干般的大鐵柱，一些小草從周?chē)筋^探腦地伸出來(lái)。這就是我兒時(shí)的樂(lè )園。

　　接著(zhù)，作者以“兒時(shí)的春天是最美麗的”、“兒時(shí)的夏天是最高興的”、“兒時(shí)的秋天是最甜蜜的”、“兒時(shí)的冬天是最快活的”為排比段的起句，敘寫(xiě)了草地給自己的童年帶來(lái)的歡樂(lè )。就在讀者沉浸在作者所營(yíng)造的美好快樂(lè )的氛圍中時(shí)，作者筆鋒一轉，寫(xiě)他失去草地的失落和痛苦：

　　而現在呢？

　　現在的那塊地方，昔日的大草地，那給我帶來(lái)歡樂(lè )的開(kāi)心樂(lè )園，已經(jīng)消失了。隨之而來(lái)的是在那塊地皮上建起的塔樓和工廠(chǎng)。蝴蝶、花兒和鳥(niǎo)兒再也見(jiàn)不到蹤影，連小螞蟻都很難找到。以前的夜晚，總是聽(tīng)著(zhù)“小夜曲”進(jìn)入夢(mèng)鄉；現在的晚上，樓前的公路上不分晝夜地行駛著(zhù)車(chē)輛，噪音吵得人頭疼。一出家門(mén)，眼前只有大樓！大樓！

　　望著(zhù)這一切，我困惑了。照這樣下去，我們和我們的子孫，還能夠懂得“大自然”這個(gè)詞的真正含義嗎？

　　這樣一篇以環(huán)保為話(huà)題，表達一位少年熱愛(ài)綠色自然的強烈愿望的作文與那些寫(xiě)渴望友情、寫(xiě)渴望成功的一般化作文比起來(lái)，顯然因其見(jiàn)地獨特而勝出一籌。

　　3．獨特的材料又來(lái)自獨特的膽識。出于種種原因，生活中有不少事情，人們是不敢入文的。中學(xué)生的作文更是四平八穩的，許多個(gè)人生活的秘密成為了日記本的專(zhuān)利。其實(shí)這其中就有很多獨特的材料，就看你敢不敢寫(xiě)到文章當中去，特別是考場(chǎng)作文中去。譬如早戀現象，除了老師和家長(cháng)在喋喋不休的擔憂(yōu)外，又有幾個(gè)中學(xué)生敢于涉及這個(gè)話(huà)題？有一個(gè)中學(xué)生敢了，她在考場(chǎng)上寫(xiě)下了《我第一次接到男同學(xué)的信》，她在開(kāi)頭寫(xiě)道：

　　看到了這個(gè)題目，你一定要大吃一驚，是的，我是下了很大決心才決定寫(xiě)它的。

　　一開(kāi)頭就交代是“下了很大決心才決定寫(xiě)它的”，說(shuō)明小作者是經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭才下這個(gè)決心的�？磥�(lái)，僅有獨特的經(jīng)歷而沒(méi)有獨特的膽量仍不可能在選材上出新（收到約會(huì )信的難道僅有這一位考生？為什么只有這一個(gè)考生敢寫(xiě)出來(lái)？）。

　　因為感受獨特，筆下就真切細膩，請看文中關(guān)于看到信后的一段心理描寫(xiě)：

　　剛看完兩行，我的胸口就像堵了個(gè)棉團，喘不過(guò)氣來(lái)，我緊閉雙眼不敢抬頭，用雙手捂著(zhù)發(fā)紅的臉，只覺(jué)得天旋地轉�！覍⑿湃嗟�，覺(jué)得渾身酸軟無(wú)力，我幾乎能聽(tīng)到自己的心跳……

　　沒(méi)有親身感受的人是絕對描寫(xiě)不出這樣的心理，但作者既不是獵奇，也不是炫耀，而是以冷靜的筆調敘寫(xiě)自己如何妥善處理這件事的經(jīng)過(guò)。作者在結尾處，忠告遇到類(lèi)似事情的女同學(xué)：

　　千萬(wàn)不要陷入漩渦,注意處理好這樣的第一次,之后,你會(huì )獲得圣潔的友誼。

　　切莫忘記，感情固可貴，理智更可敬。

　　有人評價(jià)這篇文章是一篇沖破初中作文“禁區”的好文章，說(shuō)她思想境界高尚，感情純潔無(wú)瑕。我認為，這樣的評價(jià)是恰如其分的。

　　中學(xué)生作文要受時(shí)間限制，特別是考場(chǎng)作文更是如此，因此，在選材上也不可能花很多功夫。怎樣在較短的時(shí)間里找到較為獨特的材料呢？我們可采用一種“列舉排同法”，即把你能想到的材料用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)概括列舉在草稿紙上，然后比較分析，把凡是有可能與他人雷同的劃去，留下最具有獨特性的一個(gè)。

　　假如你實(shí)在沒(méi)有獨特的經(jīng)歷，那就在現有的材料上琢磨一番，看是否有新的發(fā)現。當你找到了“人無(wú)我有，人有我新”的材料，那你就跨進(jìn)了成功的大門(mén)了。