2011福建中考考試大綱-思想品德科目

2011福建中考考試大綱-思想品德科目
例3．選擇說(shuō)理
（1）某班同學(xué)學(xué)習了《思想品德》有關(guān)環(huán)境保護的知識后，紛紛行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的是（    ）
①小李積極參加本村開(kāi)展的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)
②小王向有關(guān)部門(mén)舉報某飯館宰殺野生動(dòng)物做菜
③小江把一個(gè)每天深夜歌聲擾民的歌舞廳門(mén)窗砸壞以示警告
④小高把一位破壞校園花草的小同學(xué)關(guān)在教室半天令其反省
A．①②       B．②③      C．①④      D．③④
（2）說(shuō)出你選擇的理由：                                                                                                            
說(shuō)明：本題將選擇題和說(shuō)理題結合起來(lái)，通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事例，綜合考查自覺(jué)履行保護生態(tài)、環(huán)境的義務(wù)和正確行使公民權利等知識。答題時(shí)，一方面應該注意事例中有關(guān)同學(xué)樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念并落實(shí)到具體行動(dòng)的合理性，另一方面還要看到公民在行使權利、履行義務(wù)時(shí)，其手段、方法必須依法進(jìn)行，不得侵害他人的合法權益。
例4．判斷分析
請你判斷下列的做法和想法是否正確，正確的在題后括號內打√，錯誤的在題后括號內打╳，并分別說(shuō)明理由。
（1）小剛和小娟兩位異性同學(xué)經(jīng)常在一起復習功課，他們之間肯定是早戀了。（   ）理由：                                                    
（2）網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，因此在網(wǎng)上絕對不能講真話(huà)。（   ）理由：       
（3）見(jiàn)義勇為是中華民族的美德，未成年人在遇到險情時(shí)都應該挺身而出。（   ）理由：                                                        
（4）小燕發(fā)現自己的一篇獲獎小論文被刊登在某雜志上，她寫(xiě)信向雜志社要求對這件事進(jìn)行說(shuō)明并支付稿費。（   ）理由：                        
說(shuō)明：本題將判斷正誤與說(shuō)明理由結合起來(lái)。這類(lèi)判斷型題目一般都要依據學(xué)過(guò)的心理、道德和法律知識先對有關(guān)做法和說(shuō)法進(jìn)行判斷，然后對自己的判斷理由加以闡述，說(shuō)明為什么是對的或錯的。判斷時(shí)關(guān)鍵是要認真審題，看清題意，正確判斷；說(shuō)明理由時(shí)，要找準關(guān)鍵點(diǎn)，用準相關(guān)知識，要學(xué)會(huì )用全面、辯證觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，即要注意時(shí)間、地點(diǎn)、具體條件，防止片面性和絕對化。
例5．青春診所
請你為下列幾位同學(xué)診斷“病因”，并開(kāi)出“處方”。
同學(xué)一：上學(xué)路上騎車(chē)不抓扶手，騎“英雄”車(chē)，甚至闖紅燈。
病因：                                                           
處方：                                                           
同學(xué)二：習慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。自己不會(huì )疊被子、掛蚊帳，也不會(huì )洗衣服、做飯。
病因：                                                           
處方：                                                           
同學(xué)三：只記得過(guò)圣誕節、情人節、愚人節，淡忘了端午節、重陽(yáng)節。
病因：                                                           
處方：                                                           
評析：本題通過(guò)學(xué)生“騎英雄車(chē)”“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”“過(guò)洋節”等均來(lái)自學(xué)生身邊的事例來(lái)設置情境，讓學(xué)生身臨其境，并運用“癥狀”“病因”“處方”的形式讓學(xué)生參與其中，進(jìn)行診斷分析并接受自我教育，密切結合了學(xué)生的思想、學(xué)習和生活實(shí)際，生活氣息濃厚。作答時(shí)可以參照所學(xué)的課內知識，分析問(wèn)題的原因和提出解決問(wèn)題的辦法，學(xué)生只要用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答即可。
例6．學(xué)會(huì )感恩
每個(gè)人在成長(cháng)的歷程中，離不開(kāi)父母含辛茹苦的哺育和老師的諄諄教誨。
請你完成一張送給父母或老師的感謝卡，用文字表達你的感激之情。
（要求：①感謝卡中不可出現具體的人名，只能出現稱(chēng)謂；②寫(xiě)一件最想感謝的事；③運用所學(xué)過(guò)的知識；④表達出感激的心情。）
說(shuō)明：本題以當前社會(huì )普遍關(guān)注的感恩問(wèn)題入手，側重考核學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生從具體事例入手，有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)。這類(lèi)題目即有一定的知識依托，又能引導學(xué)生回憶父母、老師為自己的成長(cháng)付出的艱辛，并學(xué)會(huì )感恩，德育性的要求躍然紙上，有利于引導教學(xué)全面重視“三維目標”的落實(shí)。
例7．傳承文明
漳州是歷史文化名城，勤勞的漳州人民，創(chuàng )造了獨具特色的民間藝術(shù)，孕育了無(wú)數的文人墨客，擁有眾多的名勝古跡，傳承了豐富多彩的節日習俗。如：木偶戲、林語(yǔ)堂、陳政陵園、端午節賽龍舟……
問(wèn)：（1）你知道漳州還有哪些民間藝術(shù)、著(zhù)名人物、名勝古跡或節日習俗？（請舉三例）
（2）在“愛(ài)我漳州、建設漳州”活動(dòng)中，我們應如何正確對待家鄉的傳統文化？
說(shuō)明：本題從考生所在地的文化為素材，考核學(xué)生對當地文化的了解和如何正確對待傳統文化問(wèn)題，從試題材料和設問(wèn)角度看，都具有濃厚的文化氣息和地方特色。體現鄉土氣息已經(jīng)成為各地中考命題的一大特點(diǎn)，它有利于促進(jìn)學(xué)生了解當地經(jīng)濟文化情況，增強學(xué)生的愛(ài)鄉情感。但這類(lèi)試題在設計中應該注意素材的通識性，保證考試的公平性。
例8．主題探究
節約0.4公斤煤＋4升水
減少0.27公斤碳粉塵排污量
每節約一度電=     減少1公斤二氧化碳排污量       ×13億＝？
減少0.03公斤二氧化碳
減少0.02公斤氮氧化物排污量
——摘自2005—2006學(xué)年度《時(shí)事》第一期
同學(xué)們被上述的計算式深深地震撼了，大家從自己家庭一天的生活中選取了部分的浪費現象，分析了浪費現象產(chǎn)生的原因，并找出了解決問(wèn)題的方法，決心與家人共節約。
（1）結合你的觀(guān)察，將表格中的內容補充完整。
家庭生活中存在的浪費現象 浪費現象的原因分析
①將可回收和不可回收的垃圾混裝丟棄
②人在客廳看電視，臥室的燈還亮著(zhù)
③                                                                
④                                                                   ①對我國目前嚴峻的資源形勢認識模糊
②對我國提出的發(fā)展戰略和重大決策缺乏全面了解
③沒(méi)有養成節約習慣，不了解節約技巧
（2）請針對上述“原因分析”，運用所學(xué)知識，告訴家人要節約資源的道理。
（3）請為自己的家庭出兩個(gè)踐行節約的金點(diǎn)子。
（4）請寫(xiě)一句有關(guān)節約的警示語(yǔ)與家人共勉。
說(shuō)明：本題以《時(shí)事》上的一則資料給同學(xué)們帶來(lái)的震撼導入，綜合運用填表題與問(wèn)答題，考查我國的資源環(huán)境形勢和學(xué)生的節約觀(guān)念和節約技巧。試題形式新穎，考點(diǎn)明確，素材豐富，內容親切，作答不難。此類(lèi)試題注重將學(xué)生所學(xué)知識與日常生活現象相結合，有利于引導學(xué)生既從理論上認識節約的重要意義，同時(shí)有利于引導學(xué)生踐行，提高生活能力。
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