2010攀枝花中考語(yǔ)文試卷

 

2010攀枝花中考語(yǔ)文試卷

草屋的聲音（有改動(dòng)）

趙偉平

①《史記》里說(shuō)虞舜戴著(zhù)斗笠披著(zhù)衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的茅屋本質(zhì)上也是草屋。

②上世紀70年代那些移民遷移到剛剛圍塘還泛著(zhù)鹽漬的土地上，開(kāi)始“筑巢”。這建造的方式實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，幾根竹木扎起來(lái)，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖著(zhù)屋子，陽(yáng)光下金燦燦的。抬頭望著(zhù)齊厚齊厚的稻草屋檐，會(huì )有一種知足的溫煦掠過(guò)。

③ 小時(shí)候，不知是聽(tīng)母親還是其他鄉人說(shuō)過(guò)這句話(huà)：“只有懶的人，沒(méi)有懶的田�！逼鋵�(shí)，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類(lèi)像一張網(wǎng)罩著(zhù)地面，盤(pán)根錯節，密密匝匝，成群地瘋長(cháng)，種地人墾植莊稼往往會(huì )如游擊戰、拉鋸戰一樣地與它們爭斗。然而，最終也是那些蘆葦一樣堅韌的人征服了草屋后的一片片土地，春天一來(lái)拼起一幅嫩綠的畫(huà)景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經(jīng)風(fēng)雨，青黃相融，一幅幅逼真的水彩，當之無(wú)愧。秋色染過(guò)了又一幅金色的秋景圖，慢慢向田野走來(lái)了。收獲完最后一片莊稼，草屋的燈光亮了，里面的主人抹一把額頭上發(fā)亮的汗珠，洗一洗長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手，便從門(mén)縫里傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。

④ 草屋是溫馨的。但草屋有時(shí)會(huì )經(jīng)歷一些驚險的無(wú)奈和戰栗。常常在汛期的時(shí)段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是一場(chǎng)義無(wú)反顧的戰爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有一次，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋住寒冷與酷暑，卻對水從來(lái)都留有通道，這正像無(wú)邊的大水漫過(guò)一叢叢熱愛(ài)生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過(guò)后，陽(yáng)光一照，依然能夠旺盛地向上長(cháng)!

⑤ 草屋留在我記憶中的更多的是寧靜。我曾住的是一幢兩間半的草屋，擋門(mén)墻的草栓周?chē)�終年種著(zhù)一圈茗苳草，有點(diǎn)像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點(diǎn)燃著(zhù)草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹(shù)，其中東北角的是一棵高大的梧桐樹(shù)，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號一樣紫色的花便一起高高地搖曳；屋西南角則長(cháng)著(zhù)一棵枝細葉茂的棗樹(shù)，我常常會(huì )在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著(zhù)米粒一樣的棗兒怎樣長(cháng)成姑娘般的豐滿(mǎn)與紅潤，然后，又會(huì )算計著(zhù)折一支長(cháng)長(cháng)的竹竿漸次敲落這些美味。一前一后的兩棵樹(shù)，庇護著(zhù)草屋，草屋便更加安寧而有情致了。

⑥ 冬天的雪對于草屋來(lái)說(shuō)，是一道別樣的風(fēng)景。隔著(zhù)砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來(lái)，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿(mǎn)世界銀裝素裹，草屋上的雪層已經(jīng)蓋過(guò)了草層，一間間草屋早已成了一個(gè)個(gè)意味無(wú)窮的童話(huà)了。融雪的時(shí)候，那些剝離草屋的水的精靈似乎不愿意真的離去，在經(jīng)過(guò)屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結的雕塑越結越大，越掛越長(cháng)，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。

⑦草屋無(wú)言。但我相信，從草屋里出來(lái)的人都會(huì )有對草屋的種種理解，都能聆聽(tīng)到草屋發(fā)出的種種聲音！

17、作者說(shuō)，“草屋無(wú)言”，卻又說(shuō)能“聆聽(tīng)”到“草屋的聲音”。說(shuō)說(shuō)你對“聆聽(tīng)”的理解。（2分）

                                                           

18、結合全文內容，從四個(gè)方面概括作者“聆聽(tīng)”到了哪些“聲音”。（4分）

                                                       

                                                          

                                                             

19、請運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識，賞析⑥段末尾“遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”一句的妙處。（4分）

                                                         

                                                             

20、請從結構和內容兩方面分析⑦段的作用。（2分）

                                                         

                                                            

21、結合全文內容，概括作者包蘊在文章中的思想感情和人生態(tài)度。（4分）

                                                            

                                                          

                                                               

 

得分	評卷人

 

五、（50分）

 

22、寫(xiě)作。

以“帶著(zhù)        ，一路前行”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）根據自己所寫(xiě)內容（如理想、自信、尊嚴、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補足題目，然后將完整的題目抄寫(xiě)在正文前；（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字數600字左右；（4）文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名

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