2010攀枝花中考語(yǔ)文試卷

攀枝花市2010年高中階段教育學(xué)校招生統一考試

語(yǔ)文參考答案及評分意見(jiàn)

一、12分，每題3分。   1、B   2、C   3、A   4、A  

二、6分，每題3分。    5、B   6、D

三、24分

7、翻譯。共9分，每題3分。

（1）（他）曾經(jīng)送給我一枚核舟，（刻的）應當是蘇軾泛舟游赤壁。

（2）從這以后，冀州的南面到漢水的南面，（再也）沒(méi)有高山阻隔了。

（3）（小石潭）以整塊石頭為底，靠近潭岸的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。

8、共8分，每空1分，10題選做8題。

（1）海日生殘夜        （2）為有源頭活水來(lái)    （3）青草池塘處處蛙

（4）長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)    （5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)    （6）人跡板橋霜

（7）夢(mèng)回吹角連營(yíng)      （8）浩浩湯湯          （9）山山唯落暉

（10）誰(shuí)言天地寬

9、2分，“滋”改“孜”，  “搏”改“博”

10、2分，（1）諸葛亮（1分）

 （2）三顧茅廬或六出祁山或草船借箭或七擒孟獲等（1分）

11、3分，意思相近即可。

示例一：會(huì )徽圖案以漢字“世”為書(shū)法創(chuàng )意原形（1分），并與數字“2010”巧妙組合（1分），表達了中國人民在2010年舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會(huì )的強烈愿望（1分）。

　　示例二：會(huì )徽圖案既借一個(gè)三口之家相擁而樂(lè )之形表現家庭的和睦（1分），又代表包含了“你、我、他”的全人類(lèi)（1分），表達了世博會(huì )“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和以人為本的積極追求（1分）。

示例三：會(huì )徽圖案以綠色為主色調，富有生命活力（1分），增添了向上、升騰、明快的動(dòng)感和意蘊（1分），抒發(fā)了中國人民面向未來(lái)，追求可持續發(fā)展的創(chuàng )造激情（1分）。

四、共28分

（一）12分

12、2分，動(dòng)物的辨（感）色能力（1分）    邏輯順序  （1分）

13、3分，每處“∥”1分，   ②  ③  ④  ⑤∥ ⑥  ∥⑦∥ ⑧

14、3分，文章用“大多數”表示大部分哺乳動(dòng)物是色盲，但也有少數例外，如長(cháng)頸鹿能

分辨黃色、綠色和橘黃色（1分），去掉后就變成所有的哺乳動(dòng)物都是色盲，與事實(shí)不符（1分），這體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性（1分）。

15、2分，鳥(niǎo)的辨色能力有助于它們在飛行時(shí)判斷距離和形狀（1分），有助于尋求配偶

（1分）。

16、2分，有些生活經(jīng)驗（習慣、思維）經(jīng)科學(xué)證實(shí)是錯誤的。意思相近即可。

（二）16分

17、2分，“聆聽(tīng)”在文中指的是對草屋及有關(guān)的人、事、景等（1分）的理解（感悟、體味等）（1分）。

18、4分，草屋使人產(chǎn)生知足的溫煦或草屋使人感到溫馨（1分），草屋的主人勤勞堅韌、純樸憨厚（1分），草屋環(huán)境寧靜（安寧）而有情致（1分），草屋風(fēng)景別樣而意味無(wú)窮（1分）。意思相近即可。

19、4分，這句話(huà)運用了比喻的修辭手法（1分），化靜為動(dòng)（1分），生動(dòng)形象（1分）地描繪了冰棱串給人帶來(lái)的美感（1分）。

20、2分，結構：總結全文，篇末點(diǎn)題（1分）；內容：總結、提煉出了作者對生活（人生）的感悟，深化了主題，給人回味無(wú)窮之感（1分）。

21、4分，作者通過(guò)對草屋及草屋“聲音”的敘寫(xiě)（1分），表達了對草屋生活的回憶和留戀（1分），對草屋主人美好品質(zhì)的贊美（1分），體現了作者積極向上的人生態(tài)度（1分）。意思相近即可。

五、（50分）

22、作文評分參考