2011北京中考語(yǔ)文說(shuō)明題型示例樣題及參考答案

2011北京中考語(yǔ)文說(shuō)明題型示例樣題及參考答案
（二）閱讀《又臨黃河岸》，回答問(wèn)題。
　　又臨黃河岸
　　高纓
　�、俨恢獮槭裁�，每當我看到黃河，眼中常滲出熱淚。
　�、诖蠹s是少年時(shí)候的記憶老盤(pán)旋在我心里吧！那時(shí)，日寇的鐵蹄踐踏著(zhù)中華大地，俯沖的敵機，飛落的炮彈，爬滿(mǎn)火車(chē)頂的難民……我被大人們塞進(jìn)悶死人的車(chē)廂，暗夜中逃過(guò)黃河。在渭水之濱的山村里，我捏緊小拳頭，眼里閃著(zhù)淚星兒，跟流亡的大學(xué)生們學(xué)唱那首悲憤的歌："風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！……"
　�、壑钡浇▏�后，我才第二次看見(jiàn)黃河�；疖�(chē)北上，歡騰地駛過(guò)新生的中原。當列車(chē)員告訴乘客們，火車(chē)就要跨過(guò)偉大的黃河的時(shí)候，我急忙把前額貼在車(chē)窗上，看浩蕩的濁流沉著(zhù)而有力地漫過(guò)大地。一瞬間，我的眼睛潤濕了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黃河，你是中華民族的搖籃！”
　�、艽笄澳甑那锾�，我去訪(fǎng)問(wèn)呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車(chē)盤(pán)旋而上，窗外掠過(guò)如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說(shuō)了好些抗日戰爭時(shí)期蒙、漢人民并肩戰斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車(chē)停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說(shuō)：“看，黃河！”可不，遠處不就是我久違的黃河嗎？像一根不見(jiàn)首尾的絲帶，云中而來(lái)，霧中而去，千回萬(wàn)轉，把我的無(wú)盡思緒纏入過(guò)去，引向未來(lái)。
　�、萑ツ晗奶�，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。
　�、拚l(shuí)都知道，四川省屬于長(cháng)江流域�？纱中牡娜藗儾辉�留意，這巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬(wàn)水之父，來(lái)自巴顏喀拉山，奔過(guò)青海高地，急轉直下，輕輕地、輕輕地擦過(guò)川西北的邊緣。
　�、呶襾�(lái)到若爾蓋的轄曼牧場(chǎng)，一下車(chē)，就央告牧場(chǎng)的同志，快帶我去看看黃河。于是備馬置鞍，牧場(chǎng)的副場(chǎng)長(cháng)求吉同志，熱心地伴我同行。
　�、囫R蹄濺濺，踩過(guò)一條小溪。前面是一大片數千畝的人工草場(chǎng)，種植著(zhù)披堿草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過(guò)一番沸騰的景象：為建設美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機的隊列翻起了亙古沉睡的處女地，播下優(yōu)良草種，造就了這草原上的草原。正是由于近年來(lái)他們狠抓草原建設，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來(lái)。
　�、峥此奶�，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來(lái)的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著(zhù)埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著(zhù)心中的黃河，于是揚起馬鞭，馬兒躍過(guò)溝渠，直奔一帶淺山。
　�、馇蠹�先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著(zhù)對我招手：“快，快來(lái)看！”
　　○11啊，黃河，我又一次，又一次看到了你！
　　○12千里草原上，從天地相接的遠方，迂回曲折，慢慢悠悠地走來(lái)了黃河。沒(méi)有奔騰的激浪，沒(méi)有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過(guò)百十來(lái)米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現著(zhù)淡淡的綠色，清晰地映出白云的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時(shí)地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著(zhù)明天的奔騰……
　　○13是這樣的嗎？黃河！此時(shí)此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經(jīng)歷了多少苦難和歡欣，黑暗和光明，失敗和勝利……空前浩劫的十年，把我們民族的元氣幾乎耗盡，留下了貧窮、迷惑、創(chuàng )傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機起飛前的滑行，是健將跳高前的一頓……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待！
　　○14沿著(zhù)黃河岸，我和求吉并轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著(zhù)。這沉著(zhù)而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負貧窮落后的重荷，縱然是一步一個(gè)艱辛，但卻更加緊密地團結著(zhù)，凝聚著(zhù)無(wú)盡的力量，堅韌頑強地向著(zhù)光明、富足，向著(zhù)最美好的未來(lái)走去！
　　○15哦，我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動(dòng)著(zhù)昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國的英雄兒女，像你一樣的偉大堅強！偉大堅強！
　�。ㄟx自《改革開(kāi)放30年散文選》，有刪改）
　　1．文中寫(xiě)了作者的三次流淚，表達了不同的情感。閱讀文章，填寫(xiě)表格。
　　地點(diǎn)流淚原因內心情感
　　第一次山村里①悲憤痛苦
　　第二次火車(chē)上想到祖國獲得新生②
　　第三次黃河岸③④
　　2．第⑨段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫(xiě)的______________________，引起了下文所寫(xiě)的__________________________________________。
　　3．文章中有許多句子寫(xiě)得很精彩，請你從文中自選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（不超過(guò)150個(gè)字）
　　答：
三）閱讀《憶冼星�！�，回答問(wèn)題。
　　憶冼星海
　　茅  盾
　　和冼星海見(jiàn)面的時(shí)候，已經(jīng)是在聽(tīng)過(guò)他作品的演奏，讀過(guò)了他那玩語(yǔ)言的自傳以后。
　　那一次我所聽(tīng)到的《黃河大合唱》，據說(shuō)是小規模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂(lè )家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。但我得老實(shí)說(shuō)，盡管是“小規�！�，可是那一次的演奏還是十分美滿(mǎn)的。我應當承認，這開(kāi)了我的眼界，使我感動(dòng)，老覺(jué)得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點(diǎn)，也就叫你聽(tīng)過(guò)一次，就像靈魂洗過(guò)澡似的。
　　從那時(shí)起，我便在想象：冼星海是怎樣一個(gè)人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇偉、沉默寡言的人物�？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說(shuō)笑，話(huà)匣子一開(kāi)就會(huì )滔滔不絕。
　　我見(jiàn)過(guò)馬達的一幅木刻：一人伏案，執筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼瞇緊如一線(xiàn)。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫(xiě)真”，而在表現冼星海作曲時(shí)的神韻。它還遠不能滿(mǎn)足我的“好奇”。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿(mǎn)足。
　　從冼星海的生活經(jīng)歷，我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過(guò)飯店堂倌，咖啡館雜役，做過(guò)輪船上鍋爐間的火夫，浴堂的打雜，也做過(guò)乞丐。什么都做過(guò)的一個(gè)人，有兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負，只成為一場(chǎng)夢(mèng)；一是戰勝了生活，那他的抱負不但能實(shí)現，而且必將放出萬(wàn)丈光芒�！靶呛＞褪呛笠环N人！”--我當時(shí)這樣想，仿佛我和他已經(jīng)是很熟悉的了。
　　大約三個(gè)月以后，在西安，冼星海突然來(lái)訪(fǎng)我。
　　那時(shí)我正在候車(chē)南下，而他即將經(jīng)過(guò)新疆赴蘇聯(lián)。當他走進(jìn)我的房間，自己通了姓名的時(shí)候，我吃了一驚，“呀，這就是冼星海么！”我覺(jué)得很熟識，而也感到生疏。我將這坐在我對面的人和馬達木刻中的人作比較，也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來(lái)的人作比較，我差不多連應有的寒暄也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。他說(shuō)起了他到蘇聯(lián)去的計劃，講他的《民族交響樂(lè )》的創(chuàng )作。他的話(huà)我已記不全了，可是，他那種氣魄，卻使我興奮鼓舞。他說(shuō)，他以后的十年中將以全力完成他的創(chuàng )作計劃。我深信他一定能達到，因為他不但有堅強的意志和偉大的魄力，而且又是那樣好學(xué)深思，勤于收集各地民謠的材料。他說(shuō)他將在新疆逗留一年半載，盡量收集各民族的歌謠，然后再去蘇聯(lián)。
　　現在我還記得他的《民族交響樂(lè )》的一部分計劃。他將從海陸空三方面來(lái)描寫(xiě)我們祖國山河的美麗、雄偉與博大。他將以“獅子舞”、“劃龍船”、“放風(fēng)箏”這三種民間的娛樂(lè )，作為這偉大創(chuàng )作的“象征”或“韻調”，來(lái)描寫(xiě)祖國人民的生活、理想和要求�！澳泐A備在旅居蘇聯(lián)的時(shí)候寫(xiě)你這作品么？”“不！”他回答，“我去蘇聯(lián)是學(xué)習，吸收他們的好東西。要寫(xiě)，還得回中國來(lái)！”
　　那天我們的長(cháng)談，是我和他的第一次見(jiàn)面，誰(shuí)又料得到這就是最后一次��！“要寫(xiě)，還得會(huì )中國來(lái)！”這句話(huà)，今天還響在我耳邊，誰(shuí)又料得到他不能回來(lái)了！
　　這樣一個(gè)人，怎么就死了！
　　昨晚我忽然這樣想，當他在國境被阻，而不得不步行萬(wàn)里，且經(jīng)受生活的極端的困厄，而回莫斯科去的時(shí)候，他大概還覺(jué)得，這一段不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng )作增加綺麗的色彩和聲調。要是他不死，他一定會(huì )津津樂(lè )道這一番的遭遇�，F在我還是這樣想，要是我再遇到他，一開(kāi)頭他就會(huì )講述這一段顛沛流離的生活，而且要說(shuō)：“我經(jīng)過(guò)中亞細亞，步行過(guò)萬(wàn)里，我看見(jiàn)了不少不少，我得了許多題材，我作成了曲子了！”時(shí)間永遠不能磨滅我們在西安的一席長(cháng)談給我的印象。
　　一個(gè) 、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海，永遠坐在我對面，直到我眼不能見(jiàn)，耳不能聽(tīng)，只要我神智還沒(méi)昏迷，他永遠活著(zhù)。
　　1946年1月5日
　�。ㄓ袆h改）
　　【注】①蘇聯(lián)，指前蘇維埃社會(huì )主義共和國聯(lián)盟，1991年解體。
　　1.作者在回憶冼星海的過(guò)程中，既寫(xiě)了想象中的冼星海，也寫(xiě)了冼星海留給他的印象。閱讀文章，填寫(xiě)表格。
　　回憶想象、印象
　　聽(tīng)《黃河大合唱》①
　　讀冼星海的自傳②
　�、蹥馄莻ゴ�，好學(xué)深思，熱愛(ài)祖國
　　2.閱讀畫(huà)線(xiàn)句子，結合文章內容，揣摩作者“好奇”的原因和內容。
　　“好奇”的原因：    ①
　　“好奇”的內容：    ②
　　3.簡(jiǎn)要分析作者是怎樣把只見(jiàn)過(guò)一面的冼星海描寫(xiě)得生動(dòng)而感人的。（不超過(guò)150個(gè)字） 答：
（四）閱讀《年畫(huà)》，回答問(wèn)題。
　　年畫(huà)
　�、倌戤�(huà)是中國繪畫(huà)中特有的民間藝術(shù)形式，因為是在年節張貼，張貼后又可供一年欣賞之用，故稱(chēng)"年畫(huà)"。每值歲末，許多地方都有張貼年畫(huà)的習俗，這些年畫(huà)為節日增添了喜慶的氣氛。年畫(huà)取材廣泛，有取材于歷史小說(shuō)的《單刀會(huì )》，有取材于傳奇故事的《八仙過(guò)�！�，還有反映民俗生活的作品，如企盼豐收的《五谷豐登》和祝愿發(fā)財的《財寶圖》等；年畫(huà)也有以動(dòng)物、花鳥(niǎo)、樹(shù)木等為題材的作品。作為中國特有的繪畫(huà)藝術(shù)，年畫(huà)流派眾多，其中四川綿竹、江蘇桃花塢、天津楊柳青、山東濰坊楊家埠的年畫(huà)在歷史上久負盛名，被譽(yù)為中國“年畫(huà)四大家”。
　�、谀戤�(huà)以其特有的繪畫(huà)語(yǔ)言，深受人民群眾的喜愛(ài)。年畫(huà)中的各種形象造型夸張。例如，年畫(huà)里的娃娃往往是“短胳膊短腿大腦殼，小鼻子大眼沒(méi)有脖”。年畫(huà)用色鮮麗，這從民間“紅靠黃，亮晃晃；黃喜綠，綠愛(ài)紅”的口訣中可見(jiàn)一斑。年畫(huà)在描繪美好形象時(shí)，常運用民眾熟知的象征寓意或諧音取意的手法。如用松、鶴、桃、靈芝象征長(cháng)壽，用菊花象征吉祥，用翠竹象征高潔等。年畫(huà)《平安富貴》，畫(huà)的是大花瓶中插著(zhù)一束牡丹花�！捌俊比∑渲C音“平”，取平安的意思；牡丹花象征富貴，整幅畫(huà)的寓意是平安富貴。年畫(huà)《連年有余》，畫(huà)面上“童顏佛身，戲姿武架”的娃娃手拿蓮花，憨態(tài)可掬，懷抱一條與人物身材幾乎一般大小的鯉魚(yú)�！吧徎ā钡摹吧彙迸c“連”同音，“鯉魚(yú)”的“魚(yú)”與“余”同音，寓意是連年有余，生活美好富足。貼年畫(huà)也是有講究的，如老年人的居所貼《壽比南山》；中年人的居所貼《步步蓮生》；已婚子女的居所貼《三娘教子》；少年兒童的居所貼《五子奪魁》。
　�、矍О倌陙�(lái)，年畫(huà)不僅是年節一種五彩繽紛的點(diǎn)綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具。它潛移默化地影響著(zhù)人們的思想情操和審美趣味。古老的年畫(huà)藝術(shù)將會(huì )永放光彩。
　　1．在第①段中，作者是從哪些方面對年畫(huà)進(jìn)行說(shuō)明的？
　　答：
　　2．根據第②段內容，說(shuō)出年畫(huà)“繪畫(huà)語(yǔ)言”的特點(diǎn)。
　　答：
　　3．閱讀下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。
　　有這樣一幅年畫(huà)：紅艷艷的梅花在枝條上迎春怒放，數只花喜鵲有的飛落在繁花叢中，有的在花枝間翻飛跳躍，它們喳喳地叫著(zhù)，仿佛在呼朋引伴……
　　寫(xiě)出這幅年畫(huà)的寓意，并借助文章中的相關(guān)知識，對“寓意”作簡(jiǎn)要解說(shuō)。
　　寓意：口口口口（請用4字詞語(yǔ)作答）
　　解說(shuō)：

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