2011南通中考語(yǔ)文適應性考試試題及答案

　4．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）
　　望江南
　　李煜
　　閑夢(mèng)遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。
　�。�1）詞人筆下的景色有什么特點(diǎn)？（2分）
　�。�2）請結合詞句具體分析：這首詞表達了詞人怎樣的情感？（2分）
　　5．閱讀下列三首“中國風(fēng)”歌曲的部分歌詞，完成問(wèn)題。（7 分）
　　【材料一】一盞 離愁孤單佇立在窗口，我在門(mén)后假裝你人還沒(méi)走，舊地如重游月圓更寂寞，夜半清醒的燭火不忍苛責我。（周杰倫《東風(fēng)破》）
　　【材料二】烽煙起尋愛(ài)似浪淘沙，遇見(jiàn)她如春水映梨花。揮劍斷天涯相思輕放下，夢(mèng)中我癡癡牽掛。（張杰《天下》）
　　【材料三】離愁能有多痛，痛有多濃，當夢(mèng)被埋在江南煙雨中，心碎了才懂。
　�。�林俊杰《江南》）
　�。�1）【材料一】中“一盞離愁孤單佇立在窗口”一句表達出對離去的“你”的依依不舍之情，蘊含悠悠不盡之情思。請寫(xiě)出與之意境相似的兩句唐詩(shī)。（2分）
　�。�2）初三（1）班準備搞一次“中國風(fēng)”歌曲欣賞活動(dòng)�；顒�(dòng)中將欣賞以上三首歌曲。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。（2分）
　�。�3）有人對“90后”的中學(xué)生從周杰倫的《東風(fēng)破》里開(kāi)始感受古典詩(shī)詞之美，從電視劇里閱讀《三國演義》《西游記》的現象覺(jué)得憤慨，認為這是社會(huì )審美能力的喪失。請說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）
二、（60分）
　　閱讀下面的文章，完成6-10題。（18分）
　　謙卑的人有福
　　鮑爾吉?原野
　�、傧让裨斐鰪R宇叩拜的理由之一，在于表達自己對造物主的謙卑。無(wú)論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見(jiàn)過(guò)上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長(cháng)莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長(cháng)——這表明，人的存在并不僅由人的力量完成。
　�、谟谑撬麄冎t卑，伏在地上求得神的喜歡。使莊稼明年繼續生長(cháng)，讓孩子們的孩子依然健康。
　�、廴绻�不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動(dòng)的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。
　�、苤t卑正是一種姿態(tài)。
　�、萑绻�認識到人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸，認識到自己在知識的疆域中的距離，認識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會(huì )選擇謙卑。
　�、拗t卑是找準了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來(lái)，像觀(guān)賞電影一樣展開(kāi)自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無(wú)暇坐下來(lái)做應做的事情。無(wú)論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會(huì )向你顯示出來(lái)。
　�、咧t卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話(huà)不解。他說(shuō)，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無(wú)際，也看到了自己的局限性。愛(ài)因斯坦正是發(fā)現了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開(kāi)創(chuàng )了相對論。這一點(diǎn)，牛頓即使活著(zhù)也不會(huì )驚訝，因為他從不為創(chuàng )立了足稱(chēng)不朽的定律而狂妄。所有稱(chēng)得上大師的人，他們的創(chuàng )造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個(gè)有錢(qián)人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
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