2011南通中考語(yǔ)文適應性考試試題及答案

參考答案
　　一、（共25分）
　　1．（共2分）1.尊貴   謙遜（各1分）
　　2．（共8分）①窈窕淑女②悠然見(jiàn)南山③瀚海闌干百丈冰④留取丹心照汗青⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑥持節云中，何日遣馮唐⑦生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )（每空1分）
　　3．（共4分）修改意見(jiàn)一：把“廣泛需要全市家庭參與”改為“需要全市家庭廣泛參與”。修改意見(jiàn)二：去掉“此致 敬禮”。（各2分）
　　4.(共4分)（1）詞人夢(mèng)回南國，抓住江山、蘆花、孤舟、明月、笛聲等景物，描繪了江南清秋凄寒的景色。（2分）（2）詞中既有“千里江山”的蒼涼空曠，又有“蘆花深處”的細微，但無(wú)論大景與小景，皆一片清冷；而蘆花深處的孤舟、冷月寒笛，更添寂寞清冷的氛圍。詞人借景抒情，抒寫(xiě)出自己囚居生活的孤寂難堪之感。（結合具體詞句1分，情感1分，意思對即可）
　　5.(共7分)（1）山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�；蚬路�遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。（2分）（2）示例：同學(xué)們，眾多的流行歌曲中，其實(shí)也流行著(zhù)一股“中國風(fēng)”：周杰倫、張杰、林俊杰的歌曲中，就蘊含著(zhù)古典詩(shī)詞，彰顯著(zhù)中國文化。接下來(lái)，請大家欣賞三首歌曲：《東風(fēng)破》《天下》《江南》。（稱(chēng)呼語(yǔ)1分，扣住主題“中國風(fēng)”，與節目銜接自然1分）。（3）示例1：我認為這種現象可以接受。因為周杰倫的許多歌曲，意蘊深厚，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，其本身就是一篇優(yōu)美的詩(shī)詞佳作，從中可以品味出中國詩(shī)詞的魅力；而觀(guān)看電視劇《三國演義》《西游記》，我們不僅可以輕松地熟悉小說(shuō)的情節，也可以更直觀(guān)地看到血肉豐滿(mǎn)的人物形象。這也是一種學(xué)習古典文化的方式。示例2：我認為這種現象不可取。古典詩(shī)詞是中華燦爛文化中的一朵奇葩，歷代名家，用他們的生花妙筆寫(xiě)下了數不盡的絕妙佳作，周杰倫的歌曲中確實(shí)蘊含著(zhù)古典詩(shī)詞的氣息，但他并不能囊括古典詩(shī)詞的全部魅力。所以，感受古典詩(shī)詞還得要學(xué)習歷代名家名作。而從電視劇中看名著(zhù)更不可取，這好比吃快餐，充其量只能了解情節，粗粗地了解。（觀(guān)點(diǎn)明確1分，有理有據1分，語(yǔ)言流暢1分）
二、（共60分）
　　6.（共3分）指“虔誠、恭順以及明智的位置選擇”。
　　7.（共4分）（1）人只是大自然機體的普通的一部分，不應該把自然環(huán)境當作征服的對象。（或：人要善待自然環(huán)境，要同自然環(huán)境和諧相處。）（2）科學(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個(gè)科學(xué)家的再多發(fā)現，也只是其中的點(diǎn)滴，對科學(xué)的認識還很幼稚。（各2分，大意相同即可）
　　8. （共3分）文章第⑥段運用了正反對比論證法。將“聰明的人”找準自己的位置和“另一些人”“ 終生都在找位置，而無(wú)暇坐下來(lái)做應 做的事情”作對比，突出強調了“謙卑就是找準自己的位置”這一分論點(diǎn)，從而證明了“謙卑的人有�！钡挠^(guān)點(diǎn)。
　　9. （共3分）謙卑是一種美。（或“謙卑是美”）
　　10. （共5分）不能。文章從“謙卑是找準了自己的位置”“ 謙卑是一種睿智”“ 謙卑是美”三個(gè)方面論證了“謙卑的人有�！钡挠^(guān)點(diǎn)，而文中“謙卑的力量”僅僅指“謙卑是美”一方面內容。
　　11.（共4分）(1)鄉村區別于城市的顯要標志；(2)有月光的能夠給人帶來(lái)美好享受的鄉村夜晚。
　　12.（共4分） ①引出下文對鄉村月亮的描寫(xiě)；②與下文寫(xiě)鄉村月亮形成對比。
　　13.（共4分）示例①（從詞語(yǔ)運用的角度）：句中運用了“篩”、“飄落”、“擁擠”等動(dòng)詞（或運用了擬聲詞“叮叮當當”“ 嘩啦嘩啦”） ，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的動(dòng)態(tài)美，表現了作者在經(jīng)歷了三十多年的漫長(cháng)白天之后終于來(lái)到了一個(gè)真正的夜晚的欣喜之情。示例②（從修辭的角度）：作者用了擬人的修辭手法（答到“通感”也可），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了皎潔的月光一瀉千里的情態(tài)，表現了作者在經(jīng)歷了三十多年的漫長(cháng)白天之后終于來(lái)到了一個(gè)真正的夜晚的欣喜之情。示例③:示例（從表現手法的角度）：在這句話(huà)中，作者用化靜為動(dòng)的手法，寫(xiě)出月光是動(dòng)態(tài)的，它們時(shí)而丁丁當當地飄落，時(shí)而嘩啦嘩啦地擁擠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了皎潔的月光一瀉千里的情態(tài)，表現了作者在經(jīng)歷了三十多年的漫長(cháng)白天之后終于來(lái)到了一個(gè)真正的夜晚的欣喜之情。
　　14. （共4分）①從內容上看，用“一只鳥(niǎo)被月光驚飛”暗寫(xiě)了月光的皎潔、明亮。②從寫(xiě)法上看，以聲襯靜（或以動(dòng)襯靜），襯托出鄉村月夜的寧靜。③從表達效果上看，最后一段以景物描寫(xiě)結束全文，再次點(diǎn)題，含蓄深沉，耐人尋味，給讀者留下較大的想象空間，富有詩(shī)意。（每點(diǎn)1分，語(yǔ)言流暢1分）【注意：“從內容上看”“從寫(xiě)法上看”“從表達效果上看”都是為了評講方便才示例的，可以不寫(xiě)�！�
　　15. （共6分）相同點(diǎn)：兩文作者都在對自然的感悟中獲得了心靈的凈化。（2分）不同點(diǎn)：本文作者韓少功聯(lián)想到人類(lèi)在自然界面前永遠顯得極其渺小、孤單、無(wú)知，表達了人 類(lèi)應該謙遜地對待自然，敬畏自然的思想情感。（2分）《鼎湖山聽(tīng)泉》的作者謝大光從泉聲中感悟到歷史是生生不息的，美感是充滿(mǎn)生機的。（2分）（意對即可）
　　16.（共4分） (1) 而/子厚得柳州 (2) 其俗/以男女質(zhì)錢(qián)
　　17.（共4分）(1)一起（2）已經(jīng)（3）根據，按照（4）全，都
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