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2011慈溪中考語(yǔ)文模擬試題及答案
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2011-6-10
上帝從來(lái)不對任何人施舍“最幸!边@三個(gè)字,他在所有人的欲望前面設下永恒的距
離,公平地給每一個(gè)人以局限。如果不能在超越自我局限的無(wú)盡路途上去理解幸福,那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同,都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些事,我相信,在前述那個(gè)中午,他一定是世界上最不幸的人。
在百米決賽后的第二天,劉易斯在跳遠比賽中跳出了八米七二,他是個(gè)好樣的?磥(lái)他懂,他知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒,那不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰敗,而是為了有機會(huì )向諸神炫耀人類(lèi)的不屈,命定的局限盡可永在,不屈的挑戰卻不可須臾或缺。我不敢說(shuō)劉易斯就是這樣。但我希望劉易斯是這樣,我一往情深地喜愛(ài)并崇拜這樣一個(gè)劉易斯。
這樣,我的白日夢(mèng)就需要重新設計一番了。至少我不再愿意用我領(lǐng)悟到的這一切,僅僅去換一個(gè)健美的軀體,去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度,原因很簡(jiǎn)單,我不想在來(lái)世的某一個(gè)中午成為最不幸的人;即使人可以跑出九秒五九,也仍然意味著(zhù)局限。我希望既有一個(gè)健美的軀體又有一個(gè)了悟了人生意義的靈魂,我希望二者兼得。但是,前者可以祈望上帝的恩賜,后者卻必須在千難萬(wàn)苦中靠自己去獲取一一我的白日夢(mèng)到底該怎樣設計呢?千萬(wàn)不要說(shuō),倘若二者不可兼得你要哪一個(gè)?不要這樣說(shuō),因為人活著(zhù)必要有一個(gè)最美的夢(mèng)想。
12.作者雙腿癱瘓卻是個(gè)“全能體育迷”,且“第一喜歡田徑”,這是什么原因?(4分)
13.劉易斯輸掉比賽后,作者難過(guò)極了,其中真正的原因是( )。 (2分)
A.是因為一個(gè)美的偶像被打破了。
B.是因為劉易斯沒(méi)跑好讓作者遺憾。
C.是因為作者這人太戀舊,骨子里太保守。
D.是因為作者對“最幸!钡亩x動(dòng)搖了繼而粉碎了。
14.“我不敢說(shuō)劉易斯就是這樣,但我希望劉易斯是這樣”一句中的“這樣”是指什么? (2分)
15.你同意作者對“最幸!钡睦斫鈫?請談?wù)勀愕目捶,字數?0個(gè)左右。 (4分)
(三) (8分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀(guān),每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計El以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色‘。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
(節選自《送東陽(yáng)馬生序》)
16.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。 (2分)
、偌燃庸 ②援疑質(zhì)理
17.把下面的文言句子翻譯成現代漢語(yǔ)。 (2、分)
以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀(guān)群書(shū)。
18.下面四個(gè)句子的句式與例句一樣的一項是( )。 (2分)
例句:弗之怠。
A.戰于長(cháng)勺。 B.宋何罪之有?
C.一鼓作氣,再而衰,三而竭。 D.陳勝者,陽(yáng)城人也,字涉。
19.宋濂現身說(shuō)法,用自己的切身體會(huì )勉勵馬生勤奮學(xué)習。請你選用短文中的詞語(yǔ)(可
組合),完成下面的對聯(lián)。 (2分)
上聯(lián):教書(shū)育人先達宋濂 下聯(lián): 后學(xué)馬生
(四)同席不認(8分)
有客饞甚,每入座,輒饕餮①不已。一日,與之同席,自言曾會(huì )過(guò)一次,友曰: “并未謀面,想是老兄錯認了!奔吧喜撕,.啖者低頭大嚼,雙箸不停。彼人大悟,曰:“是了,會(huì )便會(huì )過(guò)一次,因兄只顧吃菜,終席不曾抬頭,所以認不得尊容,莫怪莫怪!
注:①饕餮(tāotiè):大嚼豪飲。 (選自《笑林廣記》)
20.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。 (2分)
、俨⑽粗\面 ②及上菜后
21.下面加點(diǎn)的“之”字用法相同的一項是( )。 (2分)
A.與之同席 愿陛下親之、信之
B.輟耕之壟上 公將馳之
C.何陋之有求 蹴爾而與之,乞人不屑也。
D.專(zhuān)諸之刺王僚 操蛇之神聞之
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