2011安順中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

（二）閱讀下面選文《 自給自足的人體生物能發(fā)電》，完成15——19 題。（14 分）
　�、� 隨著(zhù)煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴重，一些科學(xué)家為了開(kāi)發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉向人類(lèi)自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現已初見(jiàn)成效
　�、� 人體中存在著(zhù)一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應時(shí)會(huì )產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來(lái)若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能根據這一原理，科學(xué)家開(kāi)始了人體生物電池的研究。
　�、� 據專(zhuān)家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(cháng)2 厘米、直徑約1 / 7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化 酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應。這種人體生物電池在37℃ 、pH為7.2 的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅動(dòng)一個(gè)監控糖尿病的小型傳感器。
　�、� 人體生物能發(fā)電還有其它形式。當一個(gè)人坐著(zhù)或站立時(shí)，就會(huì )持續產(chǎn)生重力勢能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當行人從板上走過(guò)時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉，使與之相連的發(fā)電機啟動(dòng)。
　�、� 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通 過(guò)輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽(tīng)器、袖珍電視機、微型發(fā)電機等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。
　�、� 人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒(méi)有污染如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會(huì )為我們的社會(huì )節約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì )越來(lái)越多地造福于人類(lèi)。（選自《能源科學(xué)的奧秘》有改動(dòng)）
　　15 、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？( 3  分）
　　答：
　　16 、研制人體生物電池依據的科學(xué)原理是什么？( 3 分）
　　答：
　　17 、選文第③ 段加點(diǎn)字“約”有什么作用？( 3 分）
　　答：
　　18 、選文第④ 段運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？( 3 分）
　　答：
　　19 、請從“節約能源”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語(yǔ)。（2 分）
　　答：
　�。ㄈ�）閱讀下面選文《梨一樣的蘋(píng)果》 （耿青），完成20——24 題。（16 分）
　�、� 米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫(huà)教師，他在這個(gè)偏遠的小城中教了一年又一年圖畫(huà)課。他一如既往地按照自己的標準評價(jià)學(xué)生的圖畫(huà)作業(yè)，從未出過(guò)任何差錯。
　�、� 一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著(zhù)有些俏皮的 小胡子走上講臺，教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果。他繞著(zhù)教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著(zhù)，他滿(mǎn)意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上這里坐的是剛剛轉到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護林員，因病調到小城工作似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋(píng)果又長(cháng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色�？梢哉f(shuō)，他畫(huà)的根本就不是蘋(píng)果�！澳惝�(huà)的是蘋(píng)果嗎？”孩子回答：“是蘋(píng)果�！薄拔铱吹褂行┫窭��！薄笆堑�，老師，有些像梨的蘋(píng)果�！泵坠�朵夫壓著(zhù)火氣告訴那孩子，蘋(píng)果是扁圓的，應該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說(shuō)理、感化方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋(píng)果。但這個(gè)孩子壓根兒沒(méi)在意老師的溫和，他說(shuō)，在西伯利亞大森林里，一棵蘋(píng)果樹(shù)和一棵梨樹(shù)各自被雷劈去了一半，兩棵樹(shù)緊緊靠在了一起，長(cháng)成了一棵樹(shù)，一面結的就是這種像梨一樣的蘋(píng)果。他吃過(guò)這種蘋(píng)果。他是這個(gè)世界上唯一吃過(guò)這種蘋(píng)果的人，因為，這兩棵樹(shù)只結了一個(gè)蘋(píng)果，后來(lái)，兩棵樹(shù)慢慢爛掉，都死了。
　�、� 專(zhuān)注傾聽(tīng)的米哈朵夫從故事的結尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一頁(yè)像梨一樣的蘋(píng)果，“要么拿出你所說(shuō)的蘋(píng)果，要么就乖乖地畫(huà)我的蘋(píng)果。否則，就再也不要來(lái)上課了！”
　�、� 全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執拗地堅持：“確實(shí)有這種蘋(píng)果，我 吃過(guò)這種蘋(píng)果�！�
　2011安順中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

上一頁(yè)  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一頁(yè)

2016年中考信息不斷變化,www.artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！