2016最新中考動(dòng)態(tài)
2016中考錄取分數線(xiàn)
2016中考成績(jì)查詢(xún)、中考查分
2011青海中考語(yǔ)文試題及答案（word版）
作者：佚名 信息來(lái)源：本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間：2011-8-26
四、現代文閱讀能力展示(22分）
(一)閱讀下面文章，完成18-22題。(10分)
巍巍昆侖山
昆侖山居群山之首，是世界著(zhù)名的大山，它是青藏高原的化身。它以雄偉的氣勢，橫貫亞州中部，被譽(yù)為“亞洲脊柱”。
昆侖山西起帕米爾高原，向東橫貫新疆、西藏、青海、四川4省區，山脈全長(cháng)2500公里，平均海拔5500-6000米，在青海境內稱(chēng)東昆侖山，長(cháng)1200公里。東昆侖山綿延千里，壯美雄奇。山下河流匯集、水源充沛。雖然這里高寒缺氧，卻是高原野生動(dòng)物成長(cháng)的樂(lè )園，有藏野驢、野牦牛、雪豹、金雕、猞猁、棕熊、盤(pán)羊等多種珍貴野生動(dòng)物。它們在昆侖山中一代代繁衍生息，是昆侖山的驕子。
莽莽昆侖，橫空出世，氣勢磅礴，群山起伏。一座座奇峰拔地而起，穿越云層，山體被白雪 ，山腰白云繚繞，銀裝素裹，格外壯美。昆侖山口位于格爾木市區南160公里處，是青藏公路、青藏鐵路穿越昆侖山脈的必經(jīng)之地。昆侖山口地勢 ，氣候寒冷潮濕，空氣 ，生態(tài)環(huán)境 ，自然景色壯觀(guān)。這里群山橫亙、雪峰突兀，草原草甸分布廣闊。昆侖山口的大片高原凍土層經(jīng)年不化，但凍土層表面的草甸上卻生長(cháng)著(zhù)青青的牧草。每到盛夏時(shí)節，山坡谷地生長(cháng)著(zhù)點(diǎn)地梅、虎耳草等高原凍土荒野野生植物，草叢中開(kāi)著(zhù)各種鮮艷奪目的野花，形成一道別致的風(fēng)景。登臨山口，巍巍昆侖的千峰萬(wàn)壑如同披著(zhù)銀灰色鎧甲的奔馬，隨著(zhù)風(fēng)起云涌，滾滾向前。
離昆侖山口不遠的東西兩側，聳立著(zhù)兩座海拔6000米以上的奇峰--玉虛峰和玉珠峰。兩峰終年白雪皚皚，以昆侖六月雪的奇觀(guān)聞名天下。云霧繚繞的雪頂，淺灰土色的山巒，棉花般的云朵輕輕地縈繞著(zhù)山腰，遠遠望去，就像兩個(gè)身著(zhù)薄紗的仙女，亭亭玉立。
在中國歷史上流傳著(zhù)許多關(guān)于昆侖的神話(huà)傳說(shuō)。位于昆侖源頭的黑海便是西王母的瑤池仙境，那里有長(cháng)壽仙桃和不死之藥。每年八月初八，西王母在瑤池舉行配套盛宴，招待眾多大佛和神仙，這里成立眾神匯聚的圣地。相傳，周穆王曾經(jīng)乘著(zhù)八匹駿馬駕的車(chē)，日行三萬(wàn)里，西游昆侖，和西王母相會(huì )在瑤池，并向西王母祈求長(cháng)壽仙桃，但最終沒(méi)有討到，只好遺憾地回去。
“橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色�！蔽《氲睦錾�，以它獨有的雄姿屹立在青海高原上。巍巍昆侖是華夏文明的搖籃，是中華民族精神的象征。
18.給下列句子中加點(diǎn)的字注音(2分)
這里群山橫亙（ ）、雪峰突兀（ ），草原草甸分布廣闊。
19.根據語(yǔ)境在文中橫線(xiàn)處應填入的詞語(yǔ)恰當的一組是(2分)
A.掩蓋 高聳 稀薄 衰弱 B.掩蓋 挺拔 稀少 衰弱
C.覆蓋 挺拔 稀少 脆弱 D.覆蓋 高聳 稀薄 脆弱
20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
21.文中寫(xiě)西王母舉行蟠桃盛宴的傳說(shuō)有什么作用？請寫(xiě)出一個(gè)與昆侖山有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)故
事的名稱(chēng)(選文提到的除外)。(2分)
22.昆侖山已經(jīng)成為萬(wàn)眾向往的圣地。旅游部門(mén)想要在昆侖山口樹(shù)立一塊宣傳牌，請發(fā)揮你
的才智寫(xiě)一句標語(yǔ)。(2分)
（二)閱讀下面文章，完成23-27題(12分)
雪中小卓瑪
李春雷
玉樹(shù)大地震之后的第七個(gè)早晨，我從震中的結古鎮采訪(fǎng)歸來(lái)，驅車(chē)趕往西寧。
天上飄著(zhù)紛亂的雪花，把青藏高原上的大山都染白了。剛剛走出幾公里，我忽然發(fā)現，前面路邊悄然站立著(zhù)一個(gè)藏族小姑娘，雙手捧著(zhù)一個(gè)獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)殷紅似火的大字：“謝謝！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來(lái)的呢？
停下車(chē)，我走過(guò)去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個(gè)在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長(cháng)長(cháng)的已經(jīng)結痂的傷痕。
“你是哪個(gè)村莊的？”“謝謝！”
“上學(xué)了沒(méi)有？”“謝謝！”
“你叫什么名字？”“謝謝！”
我有些納悶了，又問(wèn)她這次地震中家里的情況。她似乎沒(méi)有聽(tīng)懂，圓睜著(zhù)大大的眼睛，迷惑地看著(zhù)我，嘴里仍只是在重復著(zhù)那兩個(gè)字。
我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區，她還沒(méi)有上學(xué)，自然聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。
這么冷的天，是誰(shuí)讓她來(lái)的呢？震中心周?chē)姆课輲缀跞康顾�，傷亡慘重。她的家中，她的小村災情如何呢。這個(gè)小姑娘，是不是想通過(guò)這種方式，希求援助呢？
但我馬上否定了自己。地震之后，災民們在最短的時(shí)間內都得到了政府救濟，逝者安葬，傷者就醫，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因為這些，災區才安定下來(lái)。
況且看看她額頭上的傷口，早已經(jīng)過(guò)醫生處理，且已經(jīng)結痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個(gè)懂事的孩子。
我決定把車(chē)上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買(mǎi)來(lái)的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。
她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動(dòng)著(zhù)，像風(fēng)中的楓葉。
我堅持著(zhù)，有些強行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著(zhù)，恭恭敬敬地沖著(zhù)我，鞠了一個(gè)躬，再次清晰地說(shuō)出了那兩個(gè)字“謝謝！”之后，她細心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。
做完這一切，她又用雙手托起了那個(gè)寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮靜。
雖然我不知道在這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么故事，但現在看來(lái)，她的境遇決不會(huì )像我想象的那么孤苦。災難已經(jīng)過(guò)去，作為一個(gè)小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達一種心底里難以言說(shuō)的感激。
以前，她或許從電視里看到過(guò)外面的世界，和外面世界的人們。但那些都是虛幻的，遙遠的，這一次，她真真切切地感受到了。于是，她向外面的世界，向這個(gè)國家，發(fā)出了第一句真摯的心聲：謝謝！
謝謝！這是她的第一次生命感受，這是她的第一次面向外界的喊話(huà)，這是她的第一篇作文！雖然只有兩個(gè)字，卻是最準確最真誠的表達！
大雪簌簌地落著(zhù)，很快就掩蓋了她的頭發(fā)和衣服。轉眼之間，她變成了一個(gè)晶瑩的白雪公主。從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會(huì )干什么呢？或許正依偎在媽媽?xiě)牙锼X(jué)呢？或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧？哦，親愛(ài)的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過(guò)感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？
這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過(guò)這一場(chǎng)災難，卻已經(jīng)開(kāi)始真切地感覺(jué)到了這一切。
孩子，我不知道你的名字，權且按藏族人通常的習俗，稱(chēng)呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過(guò)，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡(jiǎn)陋的帳篷。
我再三地勸她。這個(gè)小姑娘，這個(gè)小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個(gè)字，指了指遠方，又指了指自己的心窩。
雪仍然在落著(zhù)，她堅毅地捧著(zhù)紙板，面向大路，面向遠方，靜靜地沉默著(zhù)，像一個(gè)小小的思想家。
哦，可愛(ài)的孩子，可愛(ài)的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的癡情，面對她的堅定，深鞠一躬，并模仿著(zhù)她的語(yǔ)氣，說(shuō)了一聲：“謝謝！”
車(chē)走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火。在我的心底燃燒著(zhù)……
�。ㄕ浴度嗣袢請蟆�2010年4月28日，有改動(dòng)）
23．本文敘述了一個(gè)什么故事？請用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)概括文章的主要內容。（2分）
24.文中寫(xiě)天氣的寒冷尤其多次寫(xiě)到雪，有何用意？（2分）
25．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中有一個(gè)詞巧妙地寫(xiě)出了小女孩的心理活動(dòng)，請你找出來(lái)并結合這個(gè)詞揣摩小女孩的心理。（2分）
26．閱讀全文后，藏族小姑娘給你留下了哪些印象？（3分）
27．請理解選文最后一句“車(chē)走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著(zhù)……”的含義。（3分）
五、寫(xiě)作能力展示(50分，其中卷面整潔、字體規范美觀(guān)3分）
28.從下面兩題中任選一題作文。
要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。②文體不限，除詩(shī)歌外不少于600字。③文中不要出現真實(shí)的地名、校名和人名。④不得抄襲試卷中的材料或他人作品。
題一：一張獎狀，是用汗水換來(lái)的獎品；一張笑臉，是用真誠贏(yíng)得的獎品；一縷陽(yáng)光，是太陽(yáng)賜予大地的獎品……有的已經(jīng)擁有，有的正在期待。請以“獎品”為文題作文。
題二：一位同學(xué)說(shuō)：“畢業(yè)就是到達，因為我喜歡到達時(shí)的放松�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“畢業(yè)就是出發(fā)，因為我喜歡出發(fā)時(shí)的新奇�！笔前�，人生沒(méi)有終點(diǎn)，追求永不停止。出發(fā)是為了到達，到達就意味著(zhù)出發(fā)。請以“出發(fā)與到達”為話(huà)題，自擬題目作文。
青海省2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試
語(yǔ)文參考答案
五、寫(xiě)作能力展示(50分，其中卷面整潔、字體規范美觀(guān)3分）
略
(一)閱讀下面文章，完成18-22題。(10分)
巍巍昆侖山
昆侖山居群山之首，是世界著(zhù)名的大山，它是青藏高原的化身。它以雄偉的氣勢，橫貫亞州中部，被譽(yù)為“亞洲脊柱”。
昆侖山西起帕米爾高原，向東橫貫新疆、西藏、青海、四川4省區，山脈全長(cháng)2500公里，平均海拔5500-6000米，在青海境內稱(chēng)東昆侖山，長(cháng)1200公里。東昆侖山綿延千里，壯美雄奇。山下河流匯集、水源充沛。雖然這里高寒缺氧，卻是高原野生動(dòng)物成長(cháng)的樂(lè )園，有藏野驢、野牦牛、雪豹、金雕、猞猁、棕熊、盤(pán)羊等多種珍貴野生動(dòng)物。它們在昆侖山中一代代繁衍生息，是昆侖山的驕子。
莽莽昆侖，橫空出世，氣勢磅礴，群山起伏。一座座奇峰拔地而起，穿越云層，山體被白雪 ，山腰白云繚繞，銀裝素裹，格外壯美。昆侖山口位于格爾木市區南160公里處，是青藏公路、青藏鐵路穿越昆侖山脈的必經(jīng)之地。昆侖山口地勢 ，氣候寒冷潮濕，空氣 ，生態(tài)環(huán)境 ，自然景色壯觀(guān)。這里群山橫亙、雪峰突兀，草原草甸分布廣闊。昆侖山口的大片高原凍土層經(jīng)年不化，但凍土層表面的草甸上卻生長(cháng)著(zhù)青青的牧草。每到盛夏時(shí)節，山坡谷地生長(cháng)著(zhù)點(diǎn)地梅、虎耳草等高原凍土荒野野生植物，草叢中開(kāi)著(zhù)各種鮮艷奪目的野花，形成一道別致的風(fēng)景。登臨山口，巍巍昆侖的千峰萬(wàn)壑如同披著(zhù)銀灰色鎧甲的奔馬，隨著(zhù)風(fēng)起云涌，滾滾向前。
離昆侖山口不遠的東西兩側，聳立著(zhù)兩座海拔6000米以上的奇峰--玉虛峰和玉珠峰。兩峰終年白雪皚皚，以昆侖六月雪的奇觀(guān)聞名天下。云霧繚繞的雪頂，淺灰土色的山巒，棉花般的云朵輕輕地縈繞著(zhù)山腰，遠遠望去，就像兩個(gè)身著(zhù)薄紗的仙女，亭亭玉立。
在中國歷史上流傳著(zhù)許多關(guān)于昆侖的神話(huà)傳說(shuō)。位于昆侖源頭的黑海便是西王母的瑤池仙境，那里有長(cháng)壽仙桃和不死之藥。每年八月初八，西王母在瑤池舉行配套盛宴，招待眾多大佛和神仙，這里成立眾神匯聚的圣地。相傳，周穆王曾經(jīng)乘著(zhù)八匹駿馬駕的車(chē)，日行三萬(wàn)里，西游昆侖，和西王母相會(huì )在瑤池，并向西王母祈求長(cháng)壽仙桃，但最終沒(méi)有討到，只好遺憾地回去。
“橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色�！蔽《氲睦錾�，以它獨有的雄姿屹立在青海高原上。巍巍昆侖是華夏文明的搖籃，是中華民族精神的象征。
18.給下列句子中加點(diǎn)的字注音(2分)
這里群山橫亙（ ）、雪峰突兀（ ），草原草甸分布廣闊。
19.根據語(yǔ)境在文中橫線(xiàn)處應填入的詞語(yǔ)恰當的一組是(2分)
A.掩蓋 高聳 稀薄 衰弱 B.掩蓋 挺拔 稀少 衰弱
C.覆蓋 挺拔 稀少 脆弱 D.覆蓋 高聳 稀薄 脆弱
20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
21.文中寫(xiě)西王母舉行蟠桃盛宴的傳說(shuō)有什么作用？請寫(xiě)出一個(gè)與昆侖山有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)故
事的名稱(chēng)(選文提到的除外)。(2分)
22.昆侖山已經(jīng)成為萬(wàn)眾向往的圣地。旅游部門(mén)想要在昆侖山口樹(shù)立一塊宣傳牌，請發(fā)揮你
的才智寫(xiě)一句標語(yǔ)。(2分)
（二)閱讀下面文章，完成23-27題(12分)
雪中小卓瑪
李春雷
玉樹(shù)大地震之后的第七個(gè)早晨，我從震中的結古鎮采訪(fǎng)歸來(lái)，驅車(chē)趕往西寧。
天上飄著(zhù)紛亂的雪花，把青藏高原上的大山都染白了。剛剛走出幾公里，我忽然發(fā)現，前面路邊悄然站立著(zhù)一個(gè)藏族小姑娘，雙手捧著(zhù)一個(gè)獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)殷紅似火的大字：“謝謝！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來(lái)的呢？
停下車(chē)，我走過(guò)去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個(gè)在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長(cháng)長(cháng)的已經(jīng)結痂的傷痕。
“你是哪個(gè)村莊的？”“謝謝！”
“上學(xué)了沒(méi)有？”“謝謝！”
“你叫什么名字？”“謝謝！”
我有些納悶了，又問(wèn)她這次地震中家里的情況。她似乎沒(méi)有聽(tīng)懂，圓睜著(zhù)大大的眼睛，迷惑地看著(zhù)我，嘴里仍只是在重復著(zhù)那兩個(gè)字。
我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區，她還沒(méi)有上學(xué)，自然聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。
這么冷的天，是誰(shuí)讓她來(lái)的呢？震中心周?chē)姆课輲缀跞康顾�，傷亡慘重。她的家中，她的小村災情如何呢。這個(gè)小姑娘，是不是想通過(guò)這種方式，希求援助呢？
但我馬上否定了自己。地震之后，災民們在最短的時(shí)間內都得到了政府救濟，逝者安葬，傷者就醫，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因為這些，災區才安定下來(lái)。
況且看看她額頭上的傷口，早已經(jīng)過(guò)醫生處理，且已經(jīng)結痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個(gè)懂事的孩子。
我決定把車(chē)上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買(mǎi)來(lái)的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。
她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動(dòng)著(zhù)，像風(fēng)中的楓葉。
我堅持著(zhù)，有些強行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著(zhù)，恭恭敬敬地沖著(zhù)我，鞠了一個(gè)躬，再次清晰地說(shuō)出了那兩個(gè)字“謝謝！”之后，她細心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。
做完這一切，她又用雙手托起了那個(gè)寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮靜。
雖然我不知道在這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么故事，但現在看來(lái)，她的境遇決不會(huì )像我想象的那么孤苦。災難已經(jīng)過(guò)去，作為一個(gè)小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達一種心底里難以言說(shuō)的感激。
以前，她或許從電視里看到過(guò)外面的世界，和外面世界的人們。但那些都是虛幻的，遙遠的，這一次，她真真切切地感受到了。于是，她向外面的世界，向這個(gè)國家，發(fā)出了第一句真摯的心聲：謝謝！
謝謝！這是她的第一次生命感受，這是她的第一次面向外界的喊話(huà)，這是她的第一篇作文！雖然只有兩個(gè)字，卻是最準確最真誠的表達！
大雪簌簌地落著(zhù)，很快就掩蓋了她的頭發(fā)和衣服。轉眼之間，她變成了一個(gè)晶瑩的白雪公主。從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會(huì )干什么呢？或許正依偎在媽媽?xiě)牙锼X(jué)呢？或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧？哦，親愛(ài)的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過(guò)感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？
這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過(guò)這一場(chǎng)災難，卻已經(jīng)開(kāi)始真切地感覺(jué)到了這一切。
孩子，我不知道你的名字，權且按藏族人通常的習俗，稱(chēng)呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過(guò)，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡(jiǎn)陋的帳篷。
我再三地勸她。這個(gè)小姑娘，這個(gè)小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個(gè)字，指了指遠方，又指了指自己的心窩。
雪仍然在落著(zhù)，她堅毅地捧著(zhù)紙板，面向大路，面向遠方，靜靜地沉默著(zhù)，像一個(gè)小小的思想家。
哦，可愛(ài)的孩子，可愛(ài)的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的癡情，面對她的堅定，深鞠一躬，并模仿著(zhù)她的語(yǔ)氣，說(shuō)了一聲：“謝謝！”
車(chē)走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火。在我的心底燃燒著(zhù)……
�。ㄕ浴度嗣袢請蟆�2010年4月28日，有改動(dòng)）
23．本文敘述了一個(gè)什么故事？請用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)概括文章的主要內容。（2分）
24.文中寫(xiě)天氣的寒冷尤其多次寫(xiě)到雪，有何用意？（2分）
25．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中有一個(gè)詞巧妙地寫(xiě)出了小女孩的心理活動(dòng)，請你找出來(lái)并結合這個(gè)詞揣摩小女孩的心理。（2分）
26．閱讀全文后，藏族小姑娘給你留下了哪些印象？（3分）
27．請理解選文最后一句“車(chē)走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著(zhù)……”的含義。（3分）
五、寫(xiě)作能力展示(50分，其中卷面整潔、字體規范美觀(guān)3分）
28.從下面兩題中任選一題作文。
要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。②文體不限，除詩(shī)歌外不少于600字。③文中不要出現真實(shí)的地名、校名和人名。④不得抄襲試卷中的材料或他人作品。
題一：一張獎狀，是用汗水換來(lái)的獎品；一張笑臉，是用真誠贏(yíng)得的獎品；一縷陽(yáng)光，是太陽(yáng)賜予大地的獎品……有的已經(jīng)擁有，有的正在期待。請以“獎品”為文題作文。
題二：一位同學(xué)說(shuō)：“畢業(yè)就是到達，因為我喜歡到達時(shí)的放松�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“畢業(yè)就是出發(fā)，因為我喜歡出發(fā)時(shí)的新奇�！笔前�，人生沒(méi)有終點(diǎn)，追求永不停止。出發(fā)是為了到達，到達就意味著(zhù)出發(fā)。請以“出發(fā)與到達”為話(huà)題，自擬題目作文。
青海省2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試
語(yǔ)文參考答案
五、寫(xiě)作能力展示(50分，其中卷面整潔、字體規范美觀(guān)3分）
略
2011青海中考語(yǔ)文試題及答案（word版）
點(diǎn)擊下載查看完整內容》》》青海省2011年中考語(yǔ)文試題及答案（word版）
2016年中考信息不斷變化,www.artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！